Proyectos 1 grupo F 2020-2021/DIAZ,MARIA

RESUMEN DE MI PROYECTO DE IGA:

Mi proyecto trataba de una carpa elástica beduina blanca, la cual, su estética se adaptaba a cualquier ambiente. Es totalmente impermeable a la lluvia, resistente al viento y la lona tiene un tratamiento contra rayos UV, además de ser ignífuga. Es un carpa típica del desierto, lo cual era ideal para el proyecto planteado. Esta fabricada con un tejido de poliéster transpirable que permite la circulación del aire para mantener un ambiente fresco y agradable, ideal para verano. Se tensa con un cable de acero inoxidable, que esta sujetado a las columnas de las segunda planta, con un gancho y tensores también de acero inoxidable. Tenía unos palos de madera natural, que sujetaban la carpa tensada, y darle forma deseada. Estos palos tenía la función de que no haga panza la lona al ser muy grande. Al estar sujetada, la carpa, en la parte superior de las columnas de la segunda planta, permitía que las personas que están arriba puedan disfrutar del concierto.

CUADERNO BITÁCORA:

-Día 22/02/2021:

Empezamos la primera clase y sentía muy asustada, porque personas de otros cursos me habían hablado sobre esta materia y me asustaron un poco. Lo primero que hicimos fue una presentación de cada uno, lo que se esperaba, y empezamos hablar sobre los objetivos de la asignatura y como se iba a desarrollar, ahí fue donde empecé a no estar tan asustada, ya que la asignatura se escuchaba muy interesante y a la vez complicada.

Luego empezamos hablar sobre todo lo que íbamos hacer en este curso, como excursiones, entre muchas otras cosas, y me pareció que la asignatura no debe ser tan difícil como me lo plantearon, se escuchaba que iba a ser una clase divertida de cursar.

Seguimos hablando de que cosas que íbamos hacer pero es verdad que cuatro horas seguidas de una sola asignatura se puede hacer pesada, lo cual me ocurrió a mi, pero con el profesor es como que encontraba formas de mantenerme enfocada en lo que estaba diciendo.

Finalmente dijimos nuestros adiós y la clase me pareció un poco pesada por lo larga pero entretenida, así que creo que es muy balanceada.

-Día 08/03/2021:

El arte contemporáneo: Está clase me gustó mucho, ya que siempre quise aprender sobre arte y me llama mucho la atención, pero claro nunca hice algo al respecto sino que lo deje pasar y cuando empezamos la clase estaba muy perdida, porque la gran mayoría de las cosas no había escuchado hablar de ellas y ni mucho menos entenderlas. Esto me incitó a buscar sobre este arte.

-Día 10/03/2021:

Excursión a Maro: Fuimos a Maro, Málaga para aprender sobre el espacio en el cual nuestro proyecto va a estar planteado. Observamos el puente del Águila, el acueducto del Águila, y visitamos una playa que está muy escondida por un camino muy complicado pero vale la pena, ya que es un lugar muy hermoso y capta la esencia de las playas de Maro.

-Día 15/03/2021:

Observar y apreciar otros proyectos: El profesor invitó a varios alumnos para que mostraran su proyecto. El objetivo era mostrarnos un ejemplo de como sería nuestro proyecto. La verdad me pareció unos proyectos muy elaborados y pensaba que no iba a ser capaz de hacerlo, pero como es en grupo y mis compañeros de grupo han sido maravillosos me han calmado y trabajos muy bien en equipo.

-Día 22/03/2021:

Premios Pritzker:
Estuvimos viendo varios proyectos de ganadores y nominados de los premios. La casa que más me llamó la impresión fue la casa en la mitas del bosque, que respetaron la naturaleza de una manera tan drástica que me pareció super impactante, que no le quitaran los pinos y hacer que atraviesen la casa, impresionante nunca había visto algo igual. Me parece una obra atrevida ya que la plataforma de la casa no esta apoyada en el barranco!!, en fin, es un proyecto que me gustaría estudiar a fondo.

los ganadores fueron: Lacaton y Vassal

Presentación de los proyectos

Los proyectos la verdad fueron muy parecidos, normal tenemos el mismo espacio y no hay mucho que hacer, pero cada proyecto tenía su toque distintivo, es diferente Todos tienen ideas muy buenas, y el trabajo hecho de todos se ve que es muy trabajado y que se sienten orgullosos de lo que han hecho

-Día 12/04/2021:
Primera clase presencial
Tuvimos nuestra primera clase presencial, no vimos clase de teoría pero estuvimos las cuatro horas hablando sobre los proyectos y como podemos mejorarlos, al igual que las maquetas. Luego al final de la clase los tres grupos explicamos las cosas nuevas que teníamos en el citywiki común. Y después de eso el profesor nos explico el proyecto individual que tendremos que realizar conjunto a este. Cuando presentamos nuestro citywiki el profesor nos dio varias ideas de como mejorar nuestras propuestas para que sean mas eco-friendly.

-Día 26/04/2021:
Presentación del proyecto individual Presentamos las tres propuestas que teníamos que pensar para hoy, hablamos como no deberían de ser tan realistas sino más abstracto

-Día 03/05/2021:
Presentación del proyecto individual
Presentaron los alumnos que no habían presentado la clase pasada
Clase teórica
Luego de presentar, empezamos la clase teórica; vimos el Pompidou París, lo que más me llamo la atención de este edificio fue la escalera al lateral y también que las personas se sienten en frente de ella como un parque. Vimos el aeropuerto de Málaga, ya estado un par de veces en el aeropuerto y me gusta mucho porque es muy espacioso, la altura de los techos son muy grandes y me encanta la cantidad de luz natural que le entra. Y por último, vimos el Pabellón de España de Santiago Sierra en Bienal de Venecia 2003, sinceramente no me impresiono mucho arquitectónicamente, pero la funcionalidad me parece muy interesante.

-Día 10/05/2021:
Presentación del proyecto individual Comenzamos la clase presentando los proyectos individuales de cada uno. Presenté mi propuesta del juego de las sombras. Luego vimos la obra de Rem Koolhas para el desfile de moda masculina de Prada 2021 y la casa de Tusquets en Pentelleria y comentamos un poco sobre el juego de las texturas y los colores. Después presentamos los proyectos grupales, nosotros presentamos las maquetas que habíamos hecho de cada zona intervenida y también presentamos la maqueta que hicimos en conjunto.

-Día 17/05/2021:
Visita a la obra de Oscar Fuimos a ver la obra de contenedores de Oscar, la idea, al principio, no me gustaba para nada, pensé que iba a quedar muy chiquito y cutre, pero cuando Oscar iba explicándonos de como iban a estar las cosas me empezó a agradar. Al final me parece una obra algo riesgosa, pero muy interesante de ver como quedaría, y la forma de como iban a mejorar las fachadas con la pintura que tienen pensado me gustó mucho.

-Día 24/05/2021:
Otra vez presentamos nuestro proyecto individual, con más cosas añadidas y mejoras, luego vimos un documento que tenemos que hacer para la próxima semana para el proyecto común y un fotomontaje. Ya cuando se estaba acabando la clase mis compañeros y yo, los del proyecto común, presentamos de nuevo las maquetas, ya que teníamos que mejorar cosas y tener cosas en común. lo cual hicimos. Al final como nos quedaba tiempo, vimos la casa de José María, muy bonita.

TRABAJO DE CASA

TEXTO DE JOHN BERGER, "Sobre el dibujo": Me pareció muy interesante la forma en la que el autor explicó el los tres tipos de dibujos, eso de explicarlo con las historias de otros autores me sorprendió ya que lo hizo de una manera que fue "fácil" de entender y a mi parecer me ayudo a entender varias obras que desconocía de sus significados o lo que representan.

TEXTO DE KOSTOF, "Historia de la Arquitectura": Este texto me cautivo, primero de la forma que se expresa de los edificios, segundo porque al lado de los textos siempre hay ilustraciones, planos, fotografías, entre otras cosas; que encajan perfecto con lo que quiere decir los textos. Me impresionó también la cantidad de edificios que hablan, y que son edificios que se hicieron hace muchos años, pero siguen imponiendo.

PROYECTO INDIVIDUAL

Propuesta 1:

Está propuesta se basa en la transformación de la clase a un camino hacia el acueducto, transformando las paredes de los dos laterales en montaña rugosa y la pared del final en el acueducto, se utilizaría las ventanas de la propia clase para los arcos del acueductos y las ventanas de los laterales conjunto el techo desaparecería, el techo actuaría de cielo

Propuesta 2:

Está se basa en recrear la parte final del túnel de caña y hacer una rampa recreando la bajada hacia la playa. El suelto estaría lleno de piedras pequeñitas y tendría una bajada de agua igual a la que está allá en Maro

Propuesta 3:

Está es utilizar dos ventanas de la clase como la salida y la entrada del puente de Maro, en el que estamos trabajando con la propuesta común, y las demás paredes se perderían las ventanas y el techo. También las paredes de la clase estarían rugosas representando el barranco.

Propuesta 4 y definitiva:

Está última propuesta se trata de una representación no literal del túnel del barranco, donde se puede apreciar las sombras que produce el mismo.

Vídeo: https://drive.google.com/file/d/1r1X8X0HbEGn9VLabLShNX65vHJhOOKD2/view?usp=sharing

PLANTAMIENTO DEL PROYECTO COMÚN

"http://citywiki.ugr.es/mediawiki/index.php/Proyectos_1_grupo_F_2020-2021/PROYECTO2"

PANELES RESÚMEN

Las cosas que he aportado en el proyecto:
En los fondos marítimos abundan grutas y escarpados fondos dan pie a numerosas especies, tanto de flora como de fauna: la posidonia oceánica, la zostera marina y la zostera nodosa forman praderas de gran riqueza y complejidad biológica, vitales para el desove y alevinaje de muchas especies de peces. También destacan los insectos, especialmente los lepidópteros. Entre los reptiles, el camaleón, la joya del espacio natural, de origen africano, al igual que algunos mamíferos como la gineta y el erizo moruno. Con frecuencia, se pueden observar cabras montesas que bajan desde la sierra de la Almijara, sobre todo, en invierno. Es abundante, igualmente, la fauna marina (algas diversas, cangrejos, tomates marinos, mejillones...). La mayor variedad se da entre las aves, con anidamientos de gaviotas patiamarillas, cernícalos y halcones peregrinos, además de otras especies de gaviotas, charranes, petirrojos, tarabillas comunes, pinzones y currucas. Su fauna marina también es una muestra de la riqueza y diversidad: se mezclan peces, invertebrados y crustáceos. De especial importancia son las poblaciones de coral naranja, especie catalogada como Vulnerable a la Extinción.


^{Sección del Barranco de Maro con detalle del Puente arroyo de los cazadores a escala 1/100, realizado por María Alejandra}

APARCAMIENTOS

“El parking escondido”
Tiene 13 plazas y una de movilidad reducida lo cual serían 14 en total, la zona del parking esta cubierta por arboles y estan colocados de tal forma que proporcione sombra a los vehiculo. También tiene fuentes de agua potable y otra fuente para los animales de la zona. Cabe destacar que está hecho con el mismo material de la propia carretera.

Mejoras del parking:

^{Planos realizados por María Alejandra}
^{Maqueta realizada en conjunto}

^{Maquetas de intervención realizadas por cada uno de los integrantes del grupo}

MAQUETAS

Se ha planteado dos maquetas, una general y otra especifica para nuestro grupo.
La general la presentamos a escala 1:1000 de cartón corrugado de 6mm y le iremos añadiendo los detalles como los puentes y carreteras. Las dimensiones de la maqueta son 600x900mm.

^{Plano base de la junta de Andalucía, elección del entorno por todos los grupos // Maqueta grupal}

La específica la hemos planteado a escala 1:300 de cartón corrugado de 4mm para poder representar mejor las propuestas de nuestro grupo. Las dimensiones de la maqueta son 900x1200mm

Finalmente hemos realizado una maqueta del entorno en general a escala 1:500 donde ubicar las intervenciones y una maqueta de cada intervención a escala 1:100, para obtener un mayor detalle de cada actuación.