Proyectos 3 grupo B 2020-2021/SANCHEZ,ANGELES

EJERCICIO 1: El habitante en la ciudad, la casa como el lugar compartido y singular.

ENTREGA FINAL

PROPUESTA

Maqueta

Planimetría

Memoria

Mi proyecto en la parcela consta de una intervención de carácter Low Tech, ya que lo que trato es analizar el lugar y sus alrededores para poder sacar el máximo partido de ellos en el interior y exterior de la vivienda.

Es así que he tomado varias decisiones como dejar intacto el muro lateral de la parcela que separa el interior de esta de la Calle Mondújar, simplemente embellecerlo con pintura para eliminar las pintadas que hay en él en la actualidad. El resto de la vivienda estaría construida con ladrillos, piedras y maderas, además de cristal, pudiendo tener todos estos materiales al alcance rápidamente, y aportando un carácter rústico al edificio.

Además la planta baja donde se encuentra el estudio de arquitectura es un espacio fluido que permite la entrada y relación directa desde el campo del príncipe, en la que diseño unos escalones de 0,5m de altura que permiten que con unos cojines los clientes puedan acomodarse en la propia arquitectura del interior.

También en este espacio, al fondo del estudio, tenemos una pared en celosía que permite la entrada de luz pero le da privacidad al espacio tras el, el acceso desde Calle Molinos, actuando así como biombo con una puerta de acceso de un espacio otro.

La subida a las viviendas consta de un recorrido oxigenante, gracias a una pared vegetal y unos lucernarios que se encuentran en la cubierta, aportando una iluminación de gran calidad. En este espacio también he instalado una gran cristalera alargada en altura en la fachada, con un alfeizar interior que permite el descanso a modo de asiento.

Por último las viviendas están diseñadas con la intención de tener los dormitorios de manera privada, pero con acceso a las vistas más importantes de la parcela, y el resto de la vivienda un espacio fluido y diáfano que permite la movilidad libremente. En este espacio central de la casa también hay varias grandes cristaleras, y una de ellas con alfeizar interior también.

He generado un acceso a la cubierta, siendo esta transitable, para la limpieza de los lucernarios y además un espacio común para las dos arquitectas, y que puedan adaptarlo como quieran.

EL LUGAR

Comunicaciones y accesos

Entorno directo

               Campo del Príncipe                                Plaza de Santo Domingo                            Parcela por Calle Molinos                           Parcela por Campo del Príncipe

Características del lugar

                                Vegetación                                                                                             Tipos edificatorios     

Soleamiento

DICIEMBRE: https://youtu.be/Iw5VYSmj1FM

JUNIO: https://youtu.be/PKkb3gqBhQY

Planimetría y topografía

                                        ESCALA 1:2000                                                                    ESCALA 1:1000

                                        ESCALA 1:500                                                                        ALZADOS

Maqueta general intervención

ANÁLISIS DEL LUGAR

Análisis de el lugar y principales puntos de importancia en los alrededores. 

Secciones y alzados de la parcela y sus alrededores.

Vistas desde la parcela hacia la calle Molinos y hacia el campo del príncipe.

Vistas desde lo más alto de la parcela.

Por último he realizado un estudio del soleamiento ya que es muy importante tenerlo en cuenta a la hora de realizar el proyecto:

VERSIÓN FINAL

DOS VERSIONES

Planimetría

Light tech

Low tech

PRIMERAS IDEAS

EJERCICIO COMPLEMENTARIO

ARTÍCULO EL PAIS

Párrafo A - Fake green

Párrafo B - Sostenibilidad débil relativa

Párrafo C - Smart tech

Párrafo D - Sostenibilidad débil relativa

COMENTARIOS SOBRE CLASE

CLASE 7 - 23/04/21

En esta clase hemos visto ejemplos de cómo son capaces de cambiar tanto las cualidades de un sitio con una simple modificación como lo es en el ejemplo visto en clase: Las calles de Barcelona siendo modificadas por pintura en el pavimento, limitando así los espacios peatonales y de trafico rodado. Esto en particular me parece muy interesante ya que transmite el poder de la configuración de los espacio, y me llama la atención porque como arquitectos tenemos el poder de transformar con sencillos cambios.

CLASE 6 - 16/04/21

cualidades de los espacios que estamos creando y saber transmitirlos bien

el Banco Pastor de Madrid, la transición entre dos materiales distintos, Otra obra que vimos fue Art Barn de Thomas Randall-Page, un granero rehabilitado para ser un estudio. relación con el exterior: uso de un muro exterior al edificio que en interior se extrapola a una doble altura o la cuestión de que desde un punto exterior se ve el interior y el exterior (de la parte posterior del edificio), siendo una amplia visión relacionando exterior e interior.

uso de instalaciones "mueble" (la escalera), la incorporación del entorno y su historia dentro del estudio (se deja intacto el muro ya existente que atraviesa la parcela) o la diversidad de materiales usados (madera, piedra, corcho, cristal, metal...).

la forma de crear un espacio dentro de otro, sugiriendo un contraste de ambientes interesantes y en como el propio arquitecto introduce elementos exteriores en el interior continuándolos. cualidades definidas muy útiles como el estudio de invierno que se coloca en el interior de la casa.

que se tarta de un granjero en el cual se puede estar tanto en verano como en invierno, puesto que tiene su estudio interior que se encuentra hecho de corcho por el exterior, y por el interior de madera, de esta manera es aislado perfectamente. Además tiene dos grandes ventanales, uno enfrente del otro, los cuales crean una continuidad en el espacio.

técnicas para mejorar la arquitectura y ofrecer continuidad los espacios o no. En el ejemplo de estudio de oficinas podemos ver como un cerramiento corredero hace a su vez de puerta, al abrir tanto el espacio, parece que el estudio sale de la construcción y aborda el paisaje, se forman dos espacios pero con un mismo ámbito de trabajo, continuo.

De la misma forma vemos como el zócalo del Gimnasio Maravillas busca la relación con el exterior, no se limita a separar los espacios, si no que también a conectarlos.

Por ultimo vimos como el Banco Pastor se estructura de una forma tradicional y a su vez novedosa, mantiene un basamento potente que da la sensación de poder al banco, sin embargo a medida que sube de altura, va usando materiales mas livianos y se alinea en cubierta y fachada a otros edificios colindantes dejando un espacio interior a modo de invernadero.

La conclusión que saco de esta clase es que los cerramientos no solo sirven para aislar de las inclemencias del tiempo, jugando con ellos conseguimos conexiones con el exterior (o no, si no queremos) y conseguimos una continuidad visual y espacial aunque no sea de movilidad.

CLASE 5 - 09/04/21

"La forma sigue a la función" En la clase de hoy, tras ver diversos ejemplos de arquitectura, destaco los de Sejima, ya que me hacen reflexionar sobre lo tratado en clase: Cómo la arquitectura se adapta a nosotros y cómo cualificamos y configuramos el espacio. Me han hecho reflexionar al ver cómo un espacio puede ser transformado totalmente mediante los elementos, materiales, formas... que escojamos en el proyecto. Vemos como el vidrio nos aporta una serie de cualidades vitales, como lo es la iluminación y también el confort térmico, ya que este deja pasar los rayos de sol. Pienso que es vital sacar el máximo partido de un espacio, ya que aunque tengamos poco espacio disponible podemos crear espacios multifuncionales que generan sensaciones nuevas, incluso incorporando mobiliario el espacio cambia. El objetivo en todo momento debe de ser crear un espacio atractivo y agradable, que no sea solamente funcional.

CLASE 4 - 26/03/21

Gracias a esta clase, he podido resolver dudas acerca de mi proyecto ya que hay aspectos que no me convencían y deseaba mejorar. Además en la última parte de la clase, al tratar con el artículo del periódico, he reflexionado sobre los conceptos y realidades de la sostenibilidad. Tras el pequeño debate sobre el tema en concreto tengo una vista un poco más crítica sobre la falsa sostenibilidad, y en cómo esta nos engaña constantemente en nuestro día a día, y no somos capaces de darnos cuenta. Estos son los conceptos tratados sobre los que más tarde he reflexionado:

CLASE 3 - 19/03/21

Durante esta clase he reflexionado sobre las distintas propuestas que puedo ir ofreciendo en mi proyecto, entendiendo mejor la diferencia entre low tech y light tech, gracias a todos los comentarios y reflexiones sobre las diferentes propuestas de mis compañeros.

CLASE 2 - 12/03/21

Durante esta clase, y gracias al debate realizado sobre la sostenibilidad, veo la arquitectura desde un punto más cercano al cliente y a su vez al lugar. Me voy dando cuenta la importancia del bueno uso de los materiales y sistemas constructivos, además de estrategias que simplifican la vida y ahorran gastos innecesarios. Es por eso que vemos cómo en nuestro proyecto necesitamos una vista cercana, tratando de mostrar las cualidades interiores y exteriores que caracterizan nuestra arquitectura. He de destacar el ejemplo visto en clase de cómo la arquitectura es lo más esencial, sin máxima importancia de la estética sino a la funcionalidad, con la casa Latapie de Lacaton y Vassal:

CLASE 1 - 05/03/21

En la clase de hoy he reflexionado sobre lo debatido, la sostenibilidad y la importancia de esta misma en nuestras vidas. Como futura arquitecta, considero que está dentro de mi deber actuar en consecuencia con el mundo en el que vivimos, es por ello que la clase de hoy me ha hecho pensar más profundamente diferentes maneras de hacer llegar la sostenibilidad a la arquitectura. Sería más efectivo ver soluciones que reduzcan el consumo, que construir con un tipo de material u otro, aunque esto también es importante ya que haciendo portes de materiales se gasta bastante, y se podrían aprovechar materiales locales. En definitiva, opino que los arquitectos futuros deberíamos de tener en consideración la ética respetando nuestro mundo ante todo proyecto, como hemos visto en varios proyectos que se han visto en clase, de los que destaco los siguientes: