Proyectos 1 grupo F 2022-2023/Legarra,Ilargi

Cuarta clase 20/03/2023

En la teoría de la clase de hoy, hemos trabajado el peso de las ideas en el proceso creativo. Trabajar bien las ideas antes de centrarse en la teoría y el diseño, y sobre todo en la ejecución. Si no incorporamos los principios de sostenibilidad en el primer paso del proceso (en la investigación) nunca lograremos nuestros objetivos al completo. También hemos aprendido que cualquier construcción puede recuperar su valor o darle un nuevo, porque el uso u el significado de los edificios cambia según el contexto histórico, político, económico, social, etc.

Otra tema de lo que henos hablado ha sido de los distintos tipos de sostenibilidad que podemos encontrar: Sostenibilidad "fake"; sostenibilidad "smarth tech"; sostenibilidad débil y sostenibilidad fuerte.

El proyecto es cada vez: más democrático, hay más proceso, está más inacabado y debe plantear su desaparición.

En la parte práctica de la clase, hemos trabajado con maquetas hechas materiales reciclados para ver qué espacios podíamos crear. La primera idea ha sido una concatenación de espacios "rectangulares" unidos entre si por una escalera que sube desde la cueva principal hasta el exterior. La segunda idea, el panal, se basa en seis espacios de planta hexagonal unidos en forma de espiral ascendente, alcanzando el exterior. La última idea no nos dio tiempo a completarla del todo, pero la intención era crear una especie de cono que conectase con el resto de habitáculos y llegase hasta el exterior.

Artículos y videos de la cuarta semana

-"The Phenomenology of Light in Contemporary Religious Architecture" ANKITHA. La luz es un "material" más en la arquitectura. Depende de como manipulemos este elemento conseguiremos una atmosfera u otra. La mayoría de culturas a lo largo de la historia han utilizado la luz como representación de lo divino. Esto se puede apreciar en la importante presencia que tiene la luz en todos los edificios religiosos del mundo. En cada ocasión tratada de una forma distinta acorde a su objetivo: alumbrar una estatua de su Dios, hacerte sentir pequeño, para crear un ambiente místico, para crear contraste entre el interior y el exterior, etc.

Tercera clase 13/03/2023 Excursión por el Genil

Gracias al recorrido en bici que hemos hecho por la ría del Genil, hemos visto la capacidad del ser humano de transformar la naturaleza. Mediante varias paradas, cada vez más alejados del centro de la ciudad, hemos podido comparar distintos estados de alteración de este ecosistema.

Estando el mayor contraste entre el principio y el final del recorrido. En la parte más adentrada en la ciudad, el río va encajonado en un canal de hormigón. Aunque puede apreciarse el intento de la naturaleza de volver a proclamárselo, asomando por las juntas pequeñas junqueras. Al final de nuestro paseo, en cambio, el río es "libre" (no circula por un solo canal principal, sino por la suma de pequeños canales que se van entrelazando) y está totalmente rodeado de vegetación mediterránea. En las paradas intermedias hemos visto como iba aumentando la vegetación e iban disminuyendo las alteraciones humanas.

Hemos remarcado varios conceptos clave que podemos aplicar a nuestro proyecto en la cueva. El primero sería la diferencia entre los espacios que dan al sur y los que dan al norte, teniendo cada uno una vegetación, unos colores, una fauna, una función, etc totalmente distintos. Y como el río hace de puente entre los dos. Otra idea que me parece muy importante es que como arquitectos debemos trabajar a favor de la naturaleza y no en su contra. Porque al trabajar en su contra o sin tenerla en cuenta pasan desgracias muchas veces predecibles. Por ejemplo cuando se inundan las casas construidas en zonas inundables. Además, al ignorar a la naturaleza, desaprovechamos ventajas de las que podemos aprovecharnos. La sombra y la humedad que producen las plantas o el aumento de salud produce tener zonas verdes en las ciudades.

Segunda clase 06/03/2023

La primera hora de esta clase la hemos dedicado a hablar sobre distintos "enfoques" teóricos para resolver el mismo problema, la relación del interior con el exterior. Hemos comparado la solución romana con la griega, poniendo como ejemplo el panteón y la acrópolis. El primero no tiene una relación directa real con el exterior. El único contacto es el óculo cenital, pero este es una representación del sol. La solución "griega" es la de integrar el edificio con el entorno, sin llegar a cerrarlo nunca del todo. La acrópolis no podría entenderse sin la naturaleza que la rodea.

El tercer enfoque que trabajamos fue el del arte contemporáneo. Aquí vimos que las obras de este movimiento no tienen por qué representar nada, y que la importancia de cada obra está en el proceso y no en el resultado final. Para saber si lo que hacemos es arte contemporáneo o no, antes debemos dudar de que lo que hagamos sea arte o no. Aquí empiezan a fijarse en "lo otro" y en la falta de identidad. Una característica del cubismo es la capacidad de mostrar las cosas desde distintos puntos de vista al mismo tiempo.

Así, la comparación entre el arte clásico y el contemporáneo es que en el clásico lo importante es el resultado, representar una idea/concepto y trascender. En el contemporáneo en cambio, lo importante es el proceso, y dejar atrás la necesidad de representar algo.

En las tres horas siguientes intentamos aplicar estas ideas a la práctica, trabajando por grupos (Miguel García, Mónica Gasch y yo) distintas soluciones para el proyecto. Con estas ideas trabajamos en grupo para hacer tres soluciones distintas de nuestro proyecto en la cueva basadas en el arte griego, romano y el cubismo.

- Solución romana: intentamos imitar el óculo de Panteón teniendo en cuenta que la intención era meter luz en la cueva para enriquecer el espacio, probamos conducir la luz con dos chimeneas, una de color blanco y otra negra, ambas se iban estrechando conforme entraban en la cueva para proyectar mejor la luz pero no encontramos una diferencia significativa al cambiar de chimenea. Después aprovechamos la idea para iluminar el escenario que había al final de la cueva, esta vez abriendo una grieta en la parte superior de la cueva pegada a la pared.

- Solución griega: nuestra primera idea fue simular la fachada natural de las casas cueva del propio pueblo de Cortes para que la cueva en la que estamos haciendo el proyecto quedara integrada en el paisaje, esto lo hicimos creando una especie de pórtico en la entrada y viendo como se vería esa relación con el entorno tan característica desde el interior de la cueva. La idea final fue en esencia la misma pero usando una estructura de parras que hacia de transición interior-exterior ya que con la anterior idea no se acababa de entender muy bien nuestra intención.

- Solución cubista: intentamos hacer una especie de deconstrucción de la cueva para poder hacer visibles todas sus dimensiones incluso deformándolas, abriendo huecos y poniendo estructuras de por medio. De esta forma la cueva quedó amorfa, permitiendo ver distintas perspectivas desde el mismo punto.

Artículos y videos de la segunda semana

-"Por qué hay apartamentos de 150 millones..." PEDRO TORRIJOS. La conclusión que saco de este artículo no es más que el sinsentido que es construir sin el objetivo de usar. La idea de malgastar tantísimos recursos y alterar el paisaje sin parar solo para poder especular con ellos. No entiendo la arquitectura sin la intención de habitarla.

-"Reggio School" ANDRÉS JAQUE. Esta escuela tiene una opinión muy clara respecto a la "sostenibilidad". Que además está muy ligada a sus ideales pedagógicos. Entre otras cosas, aprovechan la propia arquitectura como método educativo. Por ejemplo, dejando las instalaciones a la vista de los alumnos suscitando así su curiosidad. En su construcción han seguido varias estrategias para reducir todo lo posible su huella de carbono. Una de ellas no construyendo cosas que no fuesen totalmente necesarias o reduciendo el grosor de los propios muros. Además, el edificio delega en las plantas funciones básicas como el aislamiento y la estabilidad térmica, cubriendo todo el exterior con alcornoques y metiendo en el interior "invernaderos" de diferentes plantas autóctonas. Son formas forma muy imaginativas de intentar reducir nuestro impacto medioambiental.

Excursión al Geoparque 01/03/2023

En esta excursión tuvimos la oportunidad de entrar en el Centro de Interpretación Covarrones y Tía Micaela. Allí, aparte de una exposición de carteles informativos explicando las características de la cueva, proyectaron dos videos informativos. El primero contaba el contexto de la construcción de las casas cueva en esa zona de Granada. Y el otro era un video comercial sobre hoteles-cueva. Después de esto, tuvimos tiempo para pasear por el pueblo y los alrededores.

Me parecen esenciales varias de las ideas que comentamos entre todos:

-La palabra "ecotono" aplicada a la arquitectura. Esto es, la idea del ecotono como lugar de encuentro entre dos espacios muy distintos y contrarios, como son el interior y el exterior (en este caso de las cuevas).

-Que la necesidad de crear una fachada para nuestros edificios es una idea relativamente nueva, adoptada de las ciudades. Las fachadas no son necesarias, y menos en edificios excavados en las montañas, donde el único contacto con el exterior sería la puerta y la chimenea. La imagen que vemos ahora de Cortes como pueblo de "casas" blancas y teja colorida no es más que una imagen nueva, muy distinta a la que tendrían estos edificios no hace tanto. Una imagen mucho más atada al paisaje arcilloso que lo rodea.

-Lo dañino que es para cualquier edificio "antiguo" usar métodos de construcción diferentes a los métodos originales en los que fue construido. Esto se ve claramente en el impacto que tiene una fachada de hormigón proyecto en el interior de una cueva, haciendo que aumente la humedad del interior y esto cree problemas como el levantamiento de las baldosas del suelo. Además de confrontarse con la estética original.

-La gran diversidad de espacios exteriores en el pueblo, tales como: calles, plazas, porches, miradores, etc. Todos entrelazados por rampas (calles no horizontales) por culpa del escalonamiento que produce el hecho de que las viviendas estén excavadas en una ladera.

-La importancia de la orientación a la hora de construir una vivienda. En este caso teniendo en cuenta que el único contacto con el exterior será la puerta y las chimeneas. Con estas deberemos jugar para conseguir luz, calor, ventilación, la tonalidad de luz que prefiramos, etc.

Me ha parecido una visita muy interesante y esencial para poder llevar a cabo nuestro proyecto.

Artículos y videos de la primera semana

-"Casas para vacaciones cerca del mar, antes del turismo de masas" JOSÉ MARÍA ROMERO. Lo que saco en claro de este artículo es el impacto que ha tenido la idea actual de "vacaciones". Y lo dañina que ha sido construcción en masa de viviendas turísticas para el entorno y el paisaje. Para construir casas que se pasan vacías más de la mitad del año. El artículo también habla de como existen viviendas, construidas para usarse como lugar de vacaciones pero que están totalmente integradas con el entorno. Estos son casos contados y que fueron construidas hace tiempo, con una filosofía distinta y totalmente incapaces de cubrir la demanda actual.

-"Madrid Design Festival Honors..." MARIA-CRISTINA FLORIAN. De este artículo, y del video que lo acompaña, me quedo con la idea de "bosques verticales". Un concepto que nunca había escuchado y me ha parecido muy curioso. No sé como de practico es, ni si es tan realista como lo hacen ver, pero me parece una forma muy bonita de intentar integrar más verde en nuestras ciudades.

-"Economía circular en la vivienda latinoamericana" AGUSTINA IÑIGUEZ. Me parece un artículo muy interesante, que habla de un tema muy importante que es la reutilización de recursos en la arquitectura. Poniendo de ejemplo 12 viviendas construidas en Latinoamérica. En artículo vemos como pueden utilizarse los materiales de otros edificios en desuso o del propio edificio que vayamos a reformar. Alargando la vida útil de esos materiales y sin la necesidad de crear nuevos. Todos son ejemplos muy originales, como usar las tejas del tejado antiguo para crear una valla que de privacidad a la casa.

Primera clase 20/02/2023

En la clase de hoy hemos presentado la asignatura y hemos hablado de nuestros intereses respecto a la arquitectura. Hemos visto también la importancia del estudio del lugar y de cómo de integrada esté una obra respecto a lo que la rodea. Sorprendentemente, hemos aprendido que el diseño no tiene por qué ser una parte fundamental de la arquitectura, siendo esencial la cualidad arquitectónica de nuestro proyecto.

Otro concepto nuevo y muy importante que hemos aprendido ha sido: "cronouso". Siendo un concepto fundamental para crear arquitectura lo más sostenible posible. Teniendo siempre en mente que un proyecto sostenible es prácticamente imposible. Ahí nuestra responsabilidad de intentar mitigar el impacto medioambiental lo máximo posible.

Hemos visto dos charlas TED impartidas por los últimos premios Pritzker, hablando de cada uno de los proyectos que les han hecho ganar ese premio, y explicando sus objetivos y valores durante el proceso de creación. Diébédo Francis Kéré hablaba de la importancia que tenía para él no solo construir edificios para su comunidad en Gando, sino enseñar a ellos a construirlos para que no fuesen dependientes y pudiesen lucrarse de ese conocimiento e impartirlo en su país. Alejandro Aravena decía que la clave para hacer un proyecto útil era consultar a las personas que lo fuesen a usar, conociendo sus necesidades y preocupaciones y resolviéndolas mediante la arquitectura.

En conclusión, creo que ha sido una clase interesante que nos ha dejado claros conceptos muy importantes. Y además, me ha incitado a investigar por mi cuenta temas como la sostenibilidad o el uso de materiales locales.