Proyectos 1 grupo F 2022-2023/Legarra,Ilargi
RESUMEN DEL CURSO
Estas son las cosas que más me han gustado de esta asignatura. Y un resumen de todo lo que he aprendido.
Uno de los primeros conceptos que vimos fue el de “decostruir”, y es uno de los que más me ha llamado la atención. Es muy interesante todo lo que hemos aprendido sobre eso y me ha ayudado a darme cuenta del impacto que tiene nuestro oficio en el medio ambiente. Por eso también me ha gustado que mediante las clases teóricas y los artículos hemos conocido alternativas muy diferentes a lo que estamos acostumbrados. Tanto materiales, como técnicas constructivas o la introducción de la vegetación en la arquitectura.
Quiero destacar la importancia que le hemos dado a todo lo relacionado con los métodos de desarrollo sostenible. Teniendo un papel fundamental en nuestros proyectos. Hemos aprendido sobre sostenibilidad y sobre estrategias para lograrla.
Otra cosa clave que he aprendido en el curso ha sido la importancia de trabajar con nuestras manos. Está claro que las herramientas gráficas son muy útiles para ciertas cosas, pero al hacer las cosas con nuestras manos aprendemos mucho más. Entendemos los volúmenes, las formas, las sombras y los espacios de manera mucho más clara. Y además de forma mucho más simple e intuitiva que usando un programa de ordenador. Además, una vez creado algo podemos manipularlo de mil maneras para lograr resultados muy distintos.
En cuanto a la dinámica de trabajo puede que haya echado de menos tener algo más claro lo que teníamos que hacer. Esto puede que sea porque estamos acostumbrados a que nos digan exactamente qué cosas hacer. Por eso, aunque a veces ha sido un poco frustrante, yo creo que me ha venido bien para darme cuenta de que llegará un día donde sea yo la que deba tomar las decisiones, y no esperar a que otros lo hagan por mí.
Aparte de esto, me ha gustado trabajar en grupos en algo tan creativo. Esto nos obliga a tener en cuenta otras ideas y puntos de vista, al mismo tiempo que aprendemos a defender nuestras propias ideas. Además, es una forma de acercarnos a la forma de trabajar que tendremos en nuestro futuro. Ya que suele ser un equipo entero formado por personas con distintas funciones, oficios y puntos de vista que trabajan juntos.
También creo que las excursiones han sido un gran acierto. La de Cortes y Graena fue clave para entender bien el proyecto y su entorno. Y la excursión en bicicleta por el río Genil fue muy interesante, aprendimos mucho sobre el impacto que tenemos sobre el entorno, la posibilidad de renaturalizar cualquier espacio y el papel tan importante que tienen los corredores ecológicos en nuestros ecosistemas.
Por todo esto, me ha parecido un curso muy interesante y donde he aprendido cosas que me van a ser muy útiles. Ha sido una asignatura muy diferente a lo que estamos acostumbrados. Y me ha gustado que hayas tratado temas tan actuales e importantes como son todos los relacionados con el medio ambiente.
PROYECTO
Resumen del proyecto
Estrategias de sostenibilidad
La primera estrategia de sostenibilidad que voy a implantar en mi proyecto va a ser la de "excavar". Como la mayoría de elementos de mi idea están excavados en el propio terreno, no voy a necesitar apenas traer material externo. Reduciendo el coste y evitando la contaminación generada en el proceso de traer y preparar otros materiales.
Otro beneficio de usar el material de la propia cueva es que no genera residuos procesados. Y tampoco lo hará si llega a demolerse. Lo único que se extrae es roca y tierra que pueden aprovecharse para otras cosas. Como en hacer un poco más anchos los caminos o ampliando la zona de ocio. Incluso para hacer las escaleras del recorrido del exterior.
El centro de interpretación cumple un papel muy importante en la economía del pueblo y de la zona. Por eso es interesante que sea lo más atractivo posible, al mismo tiempo que educativo. Por eso mismo, sería interesante no distanciarse mucho de la estética tradicional de la zona.
Distinto enfoque de la maqueta del espacio interior
Una vez tenía la maqueta del espacio interior, he querido jugar con distintas luces y reflejos para intentar sacarle el mayor partido a mi maqueta. Intentando encontrar las cualidades de mi espacio. He reutilizado materiales cómo un envoltorio y una botella para lograr los efectos que quería.
Maqueta del espacio interior
He combinado la que tenía del mueble con esta otra. Con esto pretendo conocer el espacio que se crearía entorno a mi mueble. He usado arcilla porque creo que era la mejor forma para conseguir recrear fielmente la sensación de estar dentro de una cueva. Como comenté en la anterior actualización, esta es la cueva superior que hace de paso entre la cueva principal y las otras dos. Además esta conectada con el exterior, tanto por una puerta como por la chimenea de luz que la atraviesa. Esa chimenea llega también a la cueva inferior (que es la principal). Con las fotos quería capturar la sensación de estar en la cueva, con las texturas, las sombras, etc.
Maqueta mueble
Con esta maqueta he intentado trabajar el mueble que quiero crear para una de la cuevas superiores. El objetivo es crear un mueble ergonómico que tenga varios usos y que además esté bien integrado en el conjunto de las cuevas. No solo es crear un mueble, sino crear un espacio. Por eso yo quería trabajar la cueva superior que hace de paso entre las cuevas más grandes, además de que la atraviesa una chimenea cilíndrica que la une con el exterior y con la cueva principal de debajo. Me ha parecido que esta zona tiene mucho potencial para ser convertida en un espacio de transición, de espera, de comunicación. Que pueda servir para sentarse, tumbarse, como una mesa, para colocar panfletos informativos, etc. La maqueta es de arcilla y he intentado encontrar las formas más orgánicas posibles al trabajar con ella.
La idea es colocar algo parecido en la parte exterior de la entrada de la cueva. Junto a la pérgola creando un ecotono.
Apuntes interior
Con estos apuntes quería captar la diferencia de los ambientes antes y después de mi intervención. Al colocar las chimeneas lo que antes estaba en la penumbra ahora estaría iluminado. Pero, al mismo tiempo, la subida por las escaleras crearía nuevas zonas de sombra.
Dibujos del conjunto
Mi tratamiento del exterior será el siguiente: crear una serie de pérgolas que te acompañen desde la carretera/río hasta la puerta de cueva. En la puerta de la cueva es donde los dos "ecotonos", interior y exterior, confluyen. Por eso me gustaría representar eso uniendo los dos elementos principales de ambos mundos. La entrada estará cubierta mediante una pérgola que proyecte sombra en los días calurosos de verano, y tallados en la tierra arcillosa de la fachada habrá una serie de asientos que sirvan como zona de descanso, reunión, etc. Lo que respecta a la zona puramente exterior, he hecho estos dibujos para explicarla. Las pergolas llegan hasta la carrtera, y van creando distintos espacios a su paso. Estos espacios no tienen un uso concreto, ya que se pueden usar como merenderos, mercados para los productos de las huertas de alrededor, zonas de descanso y reunión, y mucho más. Con la axonometría pretendía mostrar el exterior al mismo tiempo que la sección.
Inserción de mi proyecto en la maqueta conjunta
He hecho una pequeña maqueta esquemática para poder colocarla dentro de la maqueta conjunta. He "cavado" mis cuevas en las capas de cartón, y he intentado simbolizar el poder de unión que ejercen las chimeneas mediante los palillos de madera.
También he aprovechado la maqueta común para mostrar el recorrido que he creado desde el río hasta el interior de la cueva, a través de una serie de pérgolas vegetales que crean un camino sombreado y natural. Al mismo tiempo que sirven como espacios de ocio y recreo.
Maqueta conjunta del entorno
Para poder entender mejor el entorno y asegurarnos de integrar bien nuestro proyecto, hemos hecho una gran maqueta conjunta. La maqueta de cartón refleja el entorno representando las capas de nivel. Gracias a ella podemos ver las irregularidades que se forman en la naturaleza, tanto de forma orgánica como de nuestra mano. La idea es dejar ese hueco para que más adelante cada uno pueda introducir ahí su maqueta individual.
Estudio del entorno
Para trabajar correctamente el exterior de la cueva y lograr que esté bien integrada con el entorno, he decidido estudiar la vegetación que la rodea. Las plantas autóctonas conviven con las que han sido cultivadas en las huertas del pueblo. El entorno natural tiene una vegetación mediterránea y de una zona más bien árida como es la zona de Cortes y Graena.
- Hay alguna planta que puede no ser endémica aunque parezca que es autóctona, por ejemplo esa aloe o suculenta de la quinta foto.
Fuentes:
http://florasilvestre.es/mediterranea/
https://hoseito.com/categoria-producto/familias/
Maqueta de la pérgola exterior
Esta es una maqueta de la pérgola del exterior. Su función, aparte de dar sombra y fruta, es la de crear un espacio de transición entre el exterior y el interior. Todavía me gustaría darle un par de vueltas más a este elemento, porque según ha dicho el profesor: no estoy usando el mismo lenguaje que para la cueva. Una de los principios de mi proyecto es recordar que estamos trabajando con una cueva, por lo que la mayoría de intervenciones las hacemos excavando. La pérgola es un elemento que no encaja con este principio, es un elemento poligonal, un elemento extraíble que podría insertarse en otro proyecto sin ninguna dificultad. Esto hace que no tenga mucho sentido que forme parte de mi proyecto. Por esta razón me gustaría pensar alguna otra solución que cumpla la función de hacer de transición.
Primera maqueta
Después de las pruebas que hice el otro día para ver cómo hacer la maqueta, decidí superponer capas cada 0,5 metros para ir creando la cueva y su entorno, como si fuesen cotas de nivel. Al poder abrir la maqueta a cualquier cota, nos permite ver las cuevas y los núcleos de comunicación por donde queramos.
Prototipos de maqueta
Esta semana he hecho algunas pruebas de como reflejar mi idea en una maqueta. Creo que lo más importante de este proyecto es mostrar el espacio interior y no los volúmenes exteriores. Por eso estoy intentando encontrar la manera de dejar accesible el interior de las cuevas pero al mismo tiempo poder cerrarlas. Al hacer la maqueta superponiendo capas de cartón, quiero recrear la sensación de que los elementos estés excavados en la roca/cartón.
Desarrollo de las ideas
Como expliqué la última vez, con mi proyecto pretendo trabajar la relación entre las la cueva principal y las que hay encima, al mismo tiempo que intento relacionarlas todas con el exterior. Quiero hacer una fusión de dos formas de comunicarse con el exterior que vimos en una de las primeras clases: la "griega" y la "romana". La forma "griega", más orgánica y integrada en el entorno, estará presente en las escaleras interiores y en la fachada de la cueva principal. Estas escaleras que comunican una cueva con otra estarán talladas en la propia roca. La fachada será de cristal y la parte inferior estará cubierta por una pérgola vegetal que dará sombra y creara un espacio de transición entre el exterior y la cueva. El aspecto "romano" lo introduciré mediante chimeneas de luz. Estas comunicarán una estancia con otra y con el exterior, proporcionando luz y ventilación.
Primeras ideas
He decido que quiero integrar el exterior de la cueva con lo que lo rodea, y no dejar ni la fachada ni el suelo actual. Ambos son bastante recientes y no tienen mucho sentido en cuanto a estética ni a utilidad. Mi idea es dejar la roca arcillosa de la montaña a la vista y dejar el suelo de tierra. También me gustaría elaborar la idea del primer trabajo que hicimos en grupo del tejadito de parras en la entrada. Sobre el tejadito quiero poner una cristalera que sirva para iluminar la cueva, y pueda taparse fácilmente (por dentro con cortinas, o por fuera con persianas "rústicas"). Con todos estos elementos tendríamos una transición más orgánica en el ecotono que forman el interior y el exterior de la cueva.
En el interior me gustaría añadir más espacios, unidos entre sí por escaleras labradas en la roca. Las estancias también estarían unidas mediante chimeneas de luz que las conectarían entre ellas y con el exterior. La idea de que una misma chimenea ilumine más de una habitación la tuvimos en el segundo día de trabajo en grupo.
Aparte de esto, he encontrado estas cuevas de Turquía y de Irán, y me ha gustado la forma en la que los espacios se relacionas entre sí.
Clase 08/05/2023
Durante la clase de hoy hemos trabajado cada uno en sus maquetas. En estas cuatro horas he avanzado bastante en este aspecto. Además, hemos pensado hacer una maqueta conjunta de el entorno para luego poder introducir cada uno nuestra maqueta más pequeña en ella. Esto nos ayudará a trabajar también el entorno de la cueva.
Clase 24/04/2023
En la clase de hoy hemos visto y valorado los trabajos de todos. Hemos proyectado los últimos avances de cada proyecto, viendo cómo vamos cado uno. Esta clase me ha ayudado a ver la importancia de trabajar con maquetas para poder ver el proyecto como algo físico y no solo una idea.
Clase 17/04/2023
Como en la clase de hoy el profesor estaba en Turquía en una actividad de erasmus, hemos dado clase con otro grupo. El profesor de este grupo les pide cada semana que lleven un libro de la biblioteca cada uno. Deben relacionar el libro con tema del que hayan hablado la semana anterior, y decir qué es lo que les ha interesado del libro, del autor, de las ilustraciones, etc. Me ha parecido un ejercicio muy interesante para "obligarlos" a leer y a buscar referencias, ampliando su conocimiento. En el resto de la clase hemos visto los trabajos de nuestros compañeros, y hemos hecho una pequeña sesión crítica entre todos sobre estos trabajos. Me ha parecido muy interesante ver otra forma de dar clase, y ver cómo trabajan nuestros compañeros.
Clase 27/03/2023
Clase 20/03/2023
En la teoría de la clase de hoy, hemos trabajado el peso de las ideas en el proceso creativo. Trabajar bien las ideas antes de centrarse en la teoría y el diseño, y sobre todo en la ejecución. Si no incorporamos los principios de sostenibilidad en el primer paso del proceso (en la investigación) nunca lograremos nuestros objetivos al completo. También hemos aprendido que cualquier construcción puede recuperar su valor o darle un nuevo, porque el uso u el significado de los edificios cambia según el contexto histórico, político, económico, social, etc.
Otra tema de lo que henos hablado ha sido de los distintos tipos de sostenibilidad que podemos encontrar: Sostenibilidad "fake"; sostenibilidad "smarth tech"; sostenibilidad débil y sostenibilidad fuerte.
El proyecto es cada vez: más democrático, hay más proceso, está más inacabado y debe plantear su desaparición.
En la parte práctica de la clase, hemos trabajado con maquetas hechas materiales reciclados para ver qué espacios podíamos crear. La primera idea ha sido una concatenación de espacios "rectangulares" unidos entre si por una escalera que sube desde la cueva principal hasta el exterior. La segunda idea, el panal, se basa en seis espacios de planta hexagonal unidos en forma de espiral ascendente, alcanzando el exterior. La última idea no nos dio tiempo a completarla del todo, pero la intención era crear una especie de cono que conectase con el resto de habitáculos y llegase hasta el exterior.
Clase 13/03/2023 Excursión por el Genil
Gracias al recorrido en bici que hemos hecho por la ría del Genil, hemos visto la capacidad del ser humano de transformar la naturaleza. Mediante varias paradas, cada vez más alejados del centro de la ciudad, hemos podido comparar distintos estados de alteración de este ecosistema.
Estando el mayor contraste entre el principio y el final del recorrido. En la parte más adentrada en la ciudad, el río va encajonado en un canal de hormigón. Aunque puede apreciarse el intento de la naturaleza de volver a proclamárselo, asomando por las juntas pequeñas junqueras. Al final de nuestro paseo, en cambio, el río es "libre" (no circula por un solo canal principal, sino por la suma de pequeños canales que se van entrelazando) y está totalmente rodeado de vegetación mediterránea. En las paradas intermedias hemos visto como iba aumentando la vegetación e iban disminuyendo las alteraciones humanas.
Hemos remarcado varios conceptos clave que podemos aplicar a nuestro proyecto en la cueva. El primero sería la diferencia entre los espacios que dan al sur y los que dan al norte, teniendo cada uno una vegetación, unos colores, una fauna, una función, etc totalmente distintos. Y como el río hace de puente entre los dos. Otra idea que me parece muy importante es que como arquitectos debemos trabajar a favor de la naturaleza y no en su contra. Porque al trabajar en su contra o sin tenerla en cuenta pasan desgracias muchas veces predecibles. Por ejemplo cuando se inundan las casas construidas en zonas inundables. Además, al ignorar a la naturaleza, desaprovechamos ventajas de las que podemos aprovecharnos. La sombra y la humedad que producen las plantas o el aumento de salud produce tener zonas verdes en las ciudades.
Clase 06/03/2023
La primera hora de esta clase la hemos dedicado a hablar sobre distintos "enfoques" teóricos para resolver el mismo problema, la relación del interior con el exterior. Hemos comparado la solución romana con la griega, poniendo como ejemplo el panteón y la acrópolis. El primero no tiene una relación directa real con el exterior. El único contacto es el óculo cenital, pero este es una representación del sol. La solución "griega" es la de integrar el edificio con el entorno, sin llegar a cerrarlo nunca del todo. La acrópolis no podría entenderse sin la naturaleza que la rodea.
El tercer enfoque que trabajamos fue el del arte contemporáneo. Aquí vimos que las obras de este movimiento no tienen por qué representar nada, y que la importancia de cada obra está en el proceso y no en el resultado final. Para saber si lo que hacemos es arte contemporáneo o no, antes debemos dudar de que lo que hagamos sea arte o no. Aquí empiezan a fijarse en "lo otro" y en la falta de identidad. Una característica del cubismo es la capacidad de mostrar las cosas desde distintos puntos de vista al mismo tiempo.
Así, la comparación entre el arte clásico y el contemporáneo es que en el clásico lo importante es el resultado, representar una idea/concepto y trascender. En el contemporáneo en cambio, lo importante es el proceso, y dejar atrás la necesidad de representar algo.
En las tres horas siguientes intentamos aplicar estas ideas a la práctica, trabajando por grupos (Miguel García, Mónica Gasch y yo) distintas soluciones para el proyecto. Con estas ideas trabajamos en grupo para hacer tres soluciones distintas de nuestro proyecto en la cueva basadas en el arte griego, romano y el cubismo.
- Solución romana: intentamos imitar el óculo de Panteón teniendo en cuenta que la intención era meter luz en la cueva para enriquecer el espacio, probamos conducir la luz con dos chimeneas, una de color blanco y otra negra, ambas se iban estrechando conforme entraban en la cueva para proyectar mejor la luz pero no encontramos una diferencia significativa al cambiar de chimenea. Después aprovechamos la idea para iluminar el escenario que había al final de la cueva, esta vez abriendo una grieta en la parte superior de la cueva pegada a la pared.
- Solución griega: nuestra primera idea fue simular la fachada natural de las casas cueva del propio pueblo de Cortes para que la cueva en la que estamos haciendo el proyecto quedara integrada en el paisaje, esto lo hicimos creando una especie de pórtico en la entrada y viendo como se vería esa relación con el entorno tan característica desde el interior de la cueva. La idea final fue en esencia la misma pero usando una estructura de parras que hacia de transición interior-exterior ya que con la anterior idea no se acababa de entender muy bien nuestra intención.
- Solución cubista: intentamos hacer una especie de deconstrucción de la cueva para poder hacer visibles todas sus dimensiones incluso deformándolas, abriendo huecos y poniendo estructuras de por medio. De esta forma la cueva quedó amorfa, permitiendo ver distintas perspectivas desde el mismo punto.
01/03/2023 Excursión al Geoparque
En esta excursión tuvimos la oportunidad de entrar en el Centro de Interpretación Covarrones y Tía Micaela. Allí, aparte de una exposición de carteles informativos explicando las características de la cueva, proyectaron dos videos informativos. El primero contaba el contexto de la construcción de las casas cueva en esa zona de Granada. Y el otro era un video comercial sobre hoteles-cueva. Después de esto, tuvimos tiempo para pasear por el pueblo y los alrededores.
Me parecen esenciales varias de las ideas que comentamos entre todos:
-La palabra "ecotono" aplicada a la arquitectura. Esto es, la idea del ecotono como lugar de encuentro entre dos espacios muy distintos y contrarios, como son el interior y el exterior (en este caso de las cuevas).
-Que la necesidad de crear una fachada para nuestros edificios es una idea relativamente nueva, adoptada de las ciudades. Las fachadas no son necesarias, y menos en edificios excavados en las montañas, donde el único contacto con el exterior sería la puerta y la chimenea. La imagen que vemos ahora de Cortes como pueblo de "casas" blancas y teja colorida no es más que una imagen nueva, muy distinta a la que tendrían estos edificios no hace tanto. Una imagen mucho más atada al paisaje arcilloso que lo rodea.
-Lo dañino que es para cualquier edificio "antiguo" usar métodos de construcción diferentes a los métodos originales en los que fue construido. Esto se ve claramente en el impacto que tiene una fachada de hormigón proyecto en el interior de una cueva, haciendo que aumente la humedad del interior y esto cree problemas como el levantamiento de las baldosas del suelo. Además de confrontarse con la estética original.
-La gran diversidad de espacios exteriores en el pueblo, tales como: calles, plazas, porches, miradores, etc. Todos entrelazados por rampas (calles no horizontales) por culpa del escalonamiento que produce el hecho de que las viviendas estén excavadas en una ladera.
-La importancia de la orientación a la hora de construir una vivienda. En este caso teniendo en cuenta que el único contacto con el exterior será la puerta y las chimeneas. Con estas deberemos jugar para conseguir luz, calor, ventilación, la tonalidad de luz que prefiramos, etc.
Me ha parecido una visita muy interesante y esencial para poder llevar a cabo nuestro proyecto.
Clase 20/02/2023
En la clase de hoy hemos presentado la asignatura y hemos hablado de nuestros intereses respecto a la arquitectura. Hemos visto también la importancia del estudio del lugar y de cómo de integrada esté una obra respecto a lo que la rodea. Sorprendentemente, hemos aprendido que el diseño no tiene por qué ser una parte fundamental de la arquitectura, siendo esencial la cualidad arquitectónica de nuestro proyecto.
Otro concepto nuevo y muy importante que hemos aprendido ha sido: "cronouso". Siendo un concepto fundamental para crear arquitectura lo más sostenible posible. Teniendo siempre en mente que un proyecto sostenible es prácticamente imposible. Ahí nuestra responsabilidad de intentar mitigar el impacto medioambiental lo máximo posible.
Hemos visto dos charlas TED impartidas por los últimos premios Pritzker, hablando de cada uno de los proyectos que les han hecho ganar ese premio, y explicando sus objetivos y valores durante el proceso de creación. Diébédo Francis Kéré hablaba de la importancia que tenía para él no solo construir edificios para su comunidad en Gando, sino enseñar a ellos a construirlos para que no fuesen dependientes y pudiesen lucrarse de ese conocimiento e impartirlo en su país. Alejandro Aravena decía que la clave para hacer un proyecto útil era consultar a las personas que lo fuesen a usar, conociendo sus necesidades y preocupaciones y resolviéndolas mediante la arquitectura.
En conclusión, creo que ha sido una clase interesante que nos ha dejado claros conceptos muy importantes. Y además, me ha incitado a investigar por mi cuenta temas como la sostenibilidad o el uso de materiales locales.
ARTÍCULOS Y VÍDEOS DE INTERÉS
-"Christian Dior Designer of Dreams Exhibition" PAULA PINTOS
Me parece muy interesante la idea de que el "legado de Christian Dior" no acabe en él, sino que siga creciendo por el trabajo de muchísimos diseñadores distintos. Podríamos extrapolar esta idea a la arquitectura y pensar que esos diseñadores de moda somos los arquitectos y que el "legado" son las obras que se construyen cada día. El artículo habla también de como la escenografía de cada museo se adapta a la colección de Dior que vayan a exponer en ese lugar. Transmiten ideas y sensaciones mediante la arquitectura, jugando con el tamaño de las salas, los materiales, la luz, etc. Así buscan una reacción concreta del espectador. Además, mezclándose con la de el sitio donde se esté exponiendo, está en contacto con el "entorno".
-"Applying Exposed Cork in Interior Architecture" CATALINA VALENZUELA CORTÉS
El material del mobiliario y de las paredes interiores puede cambiar nuestra percepción de un espacio. Al usar materiales más orgánicos cómo el corcho podemos crear la sensación de estar algo más cerca de la naturaleza. El corcho tiene muchas otra cualidades interesantes. El ser un material blando y suave al tacto lo hacen idóneo para usarlo en espacios de donde los niños puedan jugar y explorar de manera segura. Su color cálido crea una atmósfera alegre y de energía positiva, al contrarío que otros materiales más fríos y artificiales que dan la sensación de dureza. Al combinarlo con otros materiales se logran juegos de colores y texturas muy interesantes.
-"Takeshi Ishiodori Architecture" HANA ABDEL
Esta casa japonesa nace del deseo del cliente de "vivir con plantas". Esta petición tan simple puede ser complicada cuando la casa está en medio de la ciudad. En este caso, la naturaleza no rodeará la casa, estará en el centro de ella: gracias a tres patios llenos de vegetación, agua y animales. Formando su propio ecosistema aislado entre los muros de la vivienda (de no ser por las aves e insectos que lleguen volando). La necesidad que tenemos de estar en contacto con la naturaleza es cada vez más clara, y por eso es necesaria la introducción de espacios verdes en las ciudades. Igual de necesario es cuidar y conservar los espacios naturales que ya tenemos.
-"Arquitectura no antropocéntrica" VERÓNICA SÁNCHEZ CARRERA
No podemos continuar forzando al entorno a que se adapte a nosotros, somos nosotros, con nuestra arquitectura, quienes debemos adaptarnos a lo que nos rodea de la forma más respetuosa posible. Hemos tenido que darle "personalidad" a una laguna para llegar a reconocer sus derechos y protegerla, esto es una muestra de la mentalidad tan antropocéntrica que tenemos.
https://blogfundacion.arquia.es/2022/06/arquitectura-no-antropocentrica/
-"El renacer del río más contaminado de Barcelona lo llena de vida salvaje" RODRIGO MARINAS
Este proyecto ha conseguido renaturalizar el paso del río Besós por Barcelona. Modificando sus orillas y creando tres lagunas. Al reintroducir vegetación mediterránea, han conseguido atraer a especias autóctonas de aves, insectos, anfibios, etc. La propia fauna ayuda a controlar a las especies invasoras (los halcones abejeros se comen a las avispas asiáticas por ejemplo). Así, al dar refugio a estos "cazadores" ellos nos ayudan a nosotros. Cada animal tiene unas necesidades, y en el proyecto han hecho lo posible por fijarse en todas ellas: han hecho una orilla arcillosa para las golondrinas. Algunas de estos detalles tienen mas de una finalidad, las cañas dan refugio a los animales y además ayudan a frenar las inundaciones de los ríos. Aparte de lo toda la mejora a nivel ecológico, gracias a esto se ha creado un nuevo espacio verde para la gente de la ciudad. Para poder hacer deporte, socializar o simplemente estar en contacto con la naturaleza. Además, se van a aprovechar los muros que rodean este espacio para crear un gran museo de arte urbano al aire libre.
-"The Phenomenology of Light in Contemporary Religious Architecture" ANKITHA
La luz es un "material" más en la arquitectura. Depende de como manipulemos este elemento conseguiremos una atmosfera u otra. La mayoría de culturas a lo largo de la historia han utilizado la luz como representación de lo divino. Esto se puede apreciar en la importante presencia que tiene la luz en todos los edificios religiosos del mundo. En cada ocasión tratada de una forma distinta acorde a su objetivo: alumbrar una estatua de su Dios, hacerte sentir pequeño, para crear un ambiente místico, para crear contraste entre el interior y el exterior, etc.
-"Por qué hay apartamentos de 150 millones..." PEDRO TORRIJOS
La conclusión que saco de este artículo no es más que el sinsentido que es construir sin el objetivo de usar. La idea de malgastar tantísimos recursos y alterar el paisaje sin parar solo para poder especular con ellos. No entiendo la arquitectura sin la intención de habitarla.
-"Reggio School" ANDRÉS JAQUE
Esta escuela tiene una opinión muy clara respecto a la "sostenibilidad". Que además está muy ligada a sus ideales pedagógicos. Entre otras cosas, aprovechan la propia arquitectura como método educativo. Por ejemplo, dejando las instalaciones a la vista de los alumnos suscitando así su curiosidad. En su construcción han seguido varias estrategias para reducir todo lo posible su huella de carbono. Una de ellas no construyendo cosas que no fuesen totalmente necesarias o reduciendo el grosor de los propios muros. Además, el edificio delega en las plantas funciones básicas como el aislamiento y la estabilidad térmica, cubriendo todo el exterior con alcornoques y metiendo en el interior "invernaderos" de diferentes plantas autóctonas. Son formas forma muy imaginativas de intentar reducir nuestro impacto medioambiental.
-"Casas para vacaciones cerca del mar, antes del turismo de masas" JOSÉ MARÍA ROMERO
Lo que saco en claro de este artículo es el impacto que ha tenido la idea actual de "vacaciones". Y lo dañina que ha sido construcción en masa de viviendas turísticas para el entorno y el paisaje. Para construir casas que se pasan vacías más de la mitad del año. El artículo también habla de como existen viviendas, construidas para usarse como lugar de vacaciones pero que están totalmente integradas con el entorno. Estos son casos contados y que fueron construidas hace tiempo, con una filosofía distinta y totalmente incapaces de cubrir la demanda actual.
-"Madrid Design Festival Honors..." MARIA-CRISTINA FLORIAN
De este artículo, y del video que lo acompaña, me quedo con la idea de "bosques verticales". Un concepto que nunca había escuchado y me ha parecido muy curioso. No sé como de practico es, ni si es tan realista como lo hacen ver, pero me parece una forma muy bonita de intentar integrar más verde en nuestras ciudades.
-"Economía circular en la vivienda latinoamericana" AGUSTINA IÑIGUEZ
Me parece un artículo muy interesante, que habla de un tema muy importante que es la reutilización de recursos en la arquitectura. Poniendo de ejemplo 12 viviendas construidas en Latinoamérica. En artículo vemos como pueden utilizarse los materiales de otros edificios en desuso o del propio edificio que vayamos a reformar. Alargando la vida útil de esos materiales y sin la necesidad de crear nuevos. Todos son ejemplos muy originales, como usar las tejas del tejado antiguo para crear una valla que de privacidad a la casa.