Monografico de Proyectos 2023-2024/TISATO,AMALIA

Resumen y consideraciones sobre los comentarios sobre las clases del mes de septiembre y octubre

Al leer los relatos escritos durante estas clases por mis compañeros, me di cuenta de que en este curso el objetivo es enseñarnos a tener una perspectiva diferente en el diseño, utilizando materiales respetuosos con la naturaleza y me parece esencial cambiar la forma en que proyectamos, pero también la forma en que construimos para proteger al máximo el medio ambiente que nos rodea. Y al leer los comentarios sobre la primera lección me di cuenta de que todos entendieron la importancia de tener que diseñar respetando el medio ambiente, la naturaleza y prestando atención al cambio climático.

Los temas discutidos en el aula son muy actuales y te obligan a pensar en el futuro más cercano. Tienen que ver con el impacto que el ser humano tiene sobre la naturaleza y más concretamente con el impacto que tiene la acción de habitar sobre esta. Me gustò el commentario de Giulia Valdinoci que escribio que muchos arquitectos se concentran en hacer del edificio una obra de arte y no se centran en las necesidades sociales y medioambientales y yo pienso también y esto tema también fue retomado por el profesor en la lección de el 17.10 donde el prof Nos mostró el proyecto de Mies van der Rohe Abitacion Farnsworth y puso énfasis en el Problema de la arquitectura moderna que realiza una idea sin a menudo tener en cuenta el resto, como precisamente para esta obra arquitectónica que sufre fuertes inundaciones continuamente, porque durante su realización no se había tenido en cuenta el lugar y el clima en el que se encuentra, por lo que no se ha respetado la naturaleza y sus espacios. Por último, me llamó la atención la reflexión de Leo Ferrarese que se hace preguntas interesantes como “como reducir el impacto humano interactuando con el paisaje? Alguien sugiere deconstruir lo que ya hay y recostruir paisaje, concepto interesante, pero ¿estamos hechos para esto? ¿No para hacer lo que la naturaleza no haría? Precisamente porque creo que es un tema importante, tratado durante la primera lección, el del decostruir y recostruir el paisaje, también porque se relaciona con la última lección del 17.10 donde abordamos el tema de la demolición y analizamos la situación en Palestina desde un punto de vista arquitectónico urbanístico.

En cuanto al edificio de Campo Baeza propuesto por el profesor en clase, me parece interesante la reflexión de Alessandro Gioffre sobre la frialdad del edificio, demasiado moderno. Describe el edificio como un espacio que está vacío, poco apetecible, a veces impermeable en los días más calurosos Una obra de principios de los años 2000 no puede dejar de tener en cuenta el aspecto de agregación social o no prestar atención a las cuestiones medioambientales. Vivimos en una sociedad basada en una arquitectura cerrada, antropocéntrica, con propuestas de proyectos invasivos que irrumpen en el paisaje natural para obtener ventajas económicas. Por tanto, debemos aspirar a proyectos que puedan considerarse verdaderamente sostenibles, en los que el hombre se relacione con la naturaleza para encontrar la armonía adecuada, sin que uno domine al otro. Este tema de lo moderno demasiado frío está lejos de la naturaleza también se retoma en las lecciones posteriores donde el profesor proforme como enseñanza el de aprender a planificar de otra manera. Décadas durante las cuales el dinero ha dominado el mundo y, por supuesto, la arquitectura. Es necesario un cambio de mentalidad entre arquitectos, políticos y medios de comunicación. noción diferente de sostenibilidad. lo importante que es proyectar de la manera en la que nos está enseñando José María, colocando la naturaleza primero y el hombre después utilizando los materiales que nos proporciona respetando el entorno. Me pareció muy interesante la excursión en bicicleta para visitar y sobre todo entrar en contacto con el sitio objeto de estudio ya que el paseo me hizo aún más consciente del impacto que la humanidad puede tener en el medio ambiente y me mostró cómo el río ha evolucionado desde su estado natural hasta la ciudad. Al intentar dominar la naturaleza, el hombre se está poniendo a sí mismo en peligro.También creo que la elección del medio de la bicicleta fue excelente porque la bicicleta tiene una dimensión intermedia de velocidad entre moverse a pie o en coche porque la bicicleta a diferencia de la máquina te da la posibilidad y el tiempo de notar bien los aspectos del lugar y también permite el uso completo de los sentidos a 360 grados, y permite a diferencia de moverse a pie para visitar lugares más amplios como el tomado en cuestión en un tiempo adecuado.

Finalmente, leyendo los comentarios de mis compañeros vi que se hizo una inspección en Vélez Málaga, lugar objeto de trabajo para la próxima entrega Ella dice que es un lugar que me parece que tiene muchísimas posibilidades de actuación, ya que en relativamente poco espacio, tiene varios paisajes y varios intereses y que para el trabajo estamos tratando de dar un enfoque agrupando la intervención en 3 escalones, lo Imprescindible (a corto plazo) , lo Necesario ( medio plazo) y lo Deseable a largo plazo). Este es el punto desde el que empezamos con el trabajo en grupo que comenzó en clase el 17.10

Comentario de la leccion del 17/10

Esta lección se puede dividir en varias partes, inicialmente el profesor expuso varios temas de actualidad como el problema de la arquitectura moderna que realiza una idea, un edificio sin tener en cuenta el lugar, las condiciones climáticas, en definitiva todo el entorno. Me parece una reflexión muy útil para nosotros, los jóvenes aspirantes a arquitectos, porque tomar conciencia de esto nos ayuda a tener una visión más amplia, acorde con los tiempos y respetuosa con la naturaleza. Otro tema que me llamó la atención propuesto en esta lección fue el de la situación en Palestina y el análisis, desde el punto de vista urbanístico, de las opciones de guerra y destrucción implementadas por Israel hacia la franja de Gaza; de hecho, los bombardeos no son aleatorios, sino que tienen la intención de destruir la red urbanística de la zona y luego, desde la perspectiva de Israel, una vez conquistada la zona, podrá controlarla más fácilmente dada la fragmentación de la red urbanística. La segunda parte de la lección nos dividimos en grupos y comenzamos a desarrollar nuestras ideas sobre el proyecto para la reurbanización del área de Río Vélez. Fue un momento de colaboración muy útil para poder entender mejor la situación y discutimos lo que para nosotros es una parte esencial del proyecto, lo que entra en el proyecto necesario y finalmente lo que está en el proyecto deseable. En la última parte de la lección hubo una exposición de Jon Aguirre de su libro sobre el tema del urbanismo regenerativo y el diseno en multiples nivels, con el futuro de los sitios del proyecto y la resiliencia como factor principal y tambien como objectivo.El introdujo el urbanismo como un trabajo a varias escalas que abarca la ciudad, el barrio y la manzana, como el proyecto que tenemos que hacer para esto curso, que tiene amplias escalas.