Monografico de Proyectos 2022-2023/SANCHEZ,ISIDORA

Pensar y hacer / clase 20-09-2022

Desde Talca, extremo sur del continente americano me gusta destacar una de las formas de hacer arquitectura propia de nuestro entorno. El contexto del valle central nos ha permitido observar como la inteligencia constructiva de quien no es exactamente un constructor o arquitecto, comprende la arquitectura a partir de “lo que se tiene” y que en ese sentido todo lo que hay es un potencial material para aquello que necesita.

Nombro esto debido a que justamente estas personas utilizan una lógica capaz de comprender que nada es basura, si no que todo lo que está ahí y no se utiliza es una oportunidad para crear y producir otros elementos, usos, espacios, etc.

En este sentido, observar, estudiar y experimentar con los materiales es una experiencia que se requiere para lograr comprender la magnitud de lo que se va a construir. En donde analizar el material y su proceso de obtención, traslado y ejecución es de suma importancia para saber si estos son compatibles con todos los aspectos de un sistema de sostenibilidad fuerte, con el fin de respetar el orden mundial eco céntrico.

Si bien en Chile aún no hay una sobre urbanización como en España, debido a procesos migratorios naturales las urbes se han sobrepoblado contrayendo fenómenos tales como, guetos verticales, hacinamiento, saturación de sistemas, etc. En donde la segregación social se ve reflejada de manera evidente dependiendo de la cantidad metros cuadrados de áreas verdes construida por habitantes en las distintas zonas de las ciudades, la cantidad de vehículos por persona, entre otros. Entendiendo todo lo anterior como un estilo de vida insostenible en esta crisis que nos encontramos.

A partir de lo anterior, uno de los mayores desafíos que se tiene en este mundo en llamas es contra la vanidad y el individualismo, maneras de ser que se manifiestan bajo los sistemas económicos, sociales y políticos que dan cabida a este tipo de comportamientos que se oponen a una vida en comunidad (humanidad y biodiversidad). En este sentido ir en contra la corriente, entender y actuar ante los problemas medioambientales son un acto político, social y de amor propio que requiere cuestionamientos sobre lo que se hace y deja de hacer.

Siendo de público conocimiento que el mundo se encuentra en llamas y que España está en un punto de sobre urbanización, a mi juicio no es extraño pensar en nuevas intenciones arquitectónicas, en donde, si se construye ¿por qué deconstruir y no intervenir no podrían ser proyectos válidos y lógicos? Sabiendo que la herencia más grande que nos han dejado nuestras generaciones antecesoras fue un mundo que hoy en día se encuentra ardiendo por los efectos colaterales de un sobrecrecimiento urbano.

Topografía de llantas

RESUMEN PROYECTO PROPIO (TÍTULO, 2 IMÁGENES, 300 PALABRAS, 5 LINEAS DE 85 CARACTERES CADA UNA, Y 5 PALABRAS CLAVE)

Planta de proyecto concurso Kaira Looro 2022

Vista exterior del proyecto concurso Kaira Looro 2022

El proyecto está emplazado en la villa de Baghere, Senegal, África. La estrategia constructiva utilizada se basa en el desfase y apilamiento de neumáticos, que mediante la sustracción o adición de elementos conforman una topografía habitable. La intención de estos procesos está vinculada a ser un aporte para el desarrollo infantil mediante la creación de espacios de convivencia e interacción tanto interior como exterior, entregando la oportunidad a los niños y a la comunidad de interactuar con el proyecto, dando espacio a situaciones de carácter social, cultural y recreativo.

La utilización de los espacios abiertos permite la estimulación del sistema locomotor y vitamina D en los infantes al momento de explorar y jugar bajo la moderada exposición a la radiación UV. Debido a lo anterior se propone aprovechar esta característica para aportar a un buen crecimiento y absorción de los nutrientes de los niños y niñas. La topografía se plantea como un espacio de ocio y recreación que ayuda a generar un espacio dinámico y de entretención que juega con las alturas y entrena el equilibrio.

El montaje del proyecto se piensa a partir de cuatro fases, las cuales responden a la disponibilidad de materiales a lo largo del tiempo, permitiendo que en cada etapa vaya completando ciertas capas del proyecto, partiendo por lo indispensable hasta llegar a lo deseado.

El desarrollo del programa se centra en la conformación de un gran espacio interconectado visualmente, que es organizado mediante un vacío /patio interior. El programa cumple con las nociones de brindar dormitorios para los niños, salas de administración, almacenamientos entre otros. Se opta por una planta abierta para cumplir con las solicitudes de flexibilidad y cambios que se requieran en el futuro.

El patio interior se propone como un espacio condensador de la vida interior del proyecto, que mediante el tratamiento de la luz interior y el agua se convierte en un espacio verde, tranquilo y calmado. Además, este espacio integra a todo el proyecto funcionando como un organizador programático.

- Generar soluciones arquitectónicas a partir de “lo que hay, lo que sobra y lo que alcanza”.

- La inteligencia material puede crear nuevas formas de hacer arquitectura de carácter social.

- Proyectar espacios pertinentes a quienes lo habitan a partir de las oportunidades materiales.

- La temporalidad constructiva permite flexibilizar el proyecto según las necesidades/deseos.

- El proyecto invita a diseñar un sistema constructivo capaz de ser comprendido por cualquier persona.

Palabras claves

• Habitar

• Neumáticos

• Topografía

• Niños

• Flexibilidad

• PROYECTO PROPIO