Monografico de Proyectos 2022-2023/SANCHEZ,ISIDORA
Clase 20-12-2022
Para concluir este curso, solo puedo dar mis agradecimientos por lo aprendido, me es importante señalar que el método educativo de este taller ha sido uno de los que más me ha gustado a lo largo de mi carrera como estudiante de arquitectura, si bien en Chile he tenido cursos que me han interesado, honestamente puedo señalar que este ha sido el más interesante, dinámico y nutritivo, personal y académicamente hablando. Por todo eso muchas gracias.
Sobre los temas expuestos a lo largo de todas estas clases, he podido aprender más sobre la conciencia que debemos tener no solo como profesionales, si no como personas (humanos) a la hora de tomar pequeñas y grandes decisiones que puedan afectar los ecosistemas que nos rodean y que nos mantienen vivos en este planeta. Todo esto tras conocer los errores que se han realizado a partir de proyectos mal planteados, debido a una visión turística-comercial-antropocentrista.
Sin embargo, hace un tiempo varias de estas equivocaciones se han enmendado con proyectos de des-construcción que apuntan a una restauración de la funcionalidad ecológica y que actualmente a tomado fuerza entre los proyectos europeos.
A partir de esta mirada ecocéntrica, nos fuimos interiorizando en casos más puntuales como lo tratado en la Playa del Dedo, Málaga. En donde pudimos aprender teóricamente e in situ sobre las problemáticas y sus posibles soluciones. Este ejercicio grupal nos permitió comprender las diversas posturas de un grupo de estudiantes de múltiples culturas, en donde las reflexiones complementadas a las de los expertos enriquecieron el debate inicial.
Hay ciertos temas tocados en el curso que me gustarían destacar, debido a que de manera personal han sido un aporte y de mi total agrado. Algunos de estos fue aprender atreves de las obras de Lacaton y Vassal con proyectos que fomentan la libertad. Comprender sobre los biodispositivos y como estos controlan el comportamiento humano (y de la naturaleza) y como han evolucionado en el tiempo y en los espacios públicos, entre otros.
En este sentido, primero me gustaría evaluar al curso con un 10, tanto por la metodología de pensamiento crítico y por la calidad de los docentes y lo enseñado.
Lo relativo a mi autoevaluación, mi calificación sería un 8 o 9, debido a que si bien con placer estuve atenta al trabajo y di todo de mi para indagar y aprender sobre mi tema, probablemente no sea la mejor redactando, además de tener presente que mis compañeros Daniela Mejía y Lukas Pittl fueron una guía indudablemente fundamental para la realización de este trabajo, por lo que en mi opinión se merecen una distinción en cuanto a sus calificaciones.
Clase 13-12-2022
Uno de los temas que logre concluir en esta clase fue la redacción de mi participación de este estudio divulgativo, la cual consistía principalmente en realizar una memoria sobre renaturalización de las playas y fondos marinos. Realizar este escrito trajo consigo un montón de aprendizajes que no creo que hubiese tenido de no ser por el curso, desde el seminario en Málaga con el conjunto de expertos que nos introdujeron a ciertos conceptos que afectan los ecosistemas de los cuales hemos profundizado.
Dentro de esto y leyendo a través de distintos documentos sobre la Re construcción dunar y arrecifes artificiales, se pueden obtener las definiciones de todos estos procesos.
La sobre urbanización ha traído consigo la alteración de diversos ecosistemas que coexisten con nuestra especie, sin embargo, uno de los más afectados morfológicamente son las playas y sus fondos marinos, los cuales actualmente se perciben como focos turísticos de orden mundial. A partir de los daños ecológicos por el desequilibrio de los ecosistemas causado principalmente por la saturación e inconsciencia humana, el concepto de “Re-naturalizar" se posiciona como un tema central dentro de los estudios científicos sobre estos biomas, el cual se define como la reconstrucción de la funcionalidad ecológica, que tiene la finalidad de contrarrestar, compensar, restaurar y preservar los sistemas naturales. Uno de los ecosistemas más importantes en las playas son los sistemas dunares, los cuales son gravemente afectados por la erosión eólica, modificación por aplastamiento e introducción vegetativa alóctona. Para la restauración de estos sistemas que han sido alterados se debe seguir los siguientes pasos que salen en el manual de restauración de dunas costeras: 1. Eliminación de las causas de alteración 2. Reconstrucción dunar 3. Revegetación 4. Sistemas de protección del sistema dunar 5. Sistemas de comunicación de actuaciones realizadas 6. Seguimiento durante las actuaciones de restauración 7. Seguimiento a medio plazo de la restauración 8. Mantenimiento durante los años posteriores
Los fondos marinos son otro tipo de sistema que se encuentra gravemente afectado por la contaminación y destrucción causada por la productividad. Para este caso la proyección de arrecifes artificiales es una alternativa viable creada con un fin pesquero y recreativo, hoy en día la normativa expande su visión y los ampara como sistemas que necesitan protección, prevención ambiental y seguridad marítima. Existen diferentes tipos y clasificaciones de usos de los arrecifes artificiales, entre ellos está el tipo y uso de protección, que tienen el objetivo de reconstruir y proteger parte de los fondos marinos dañados, a través de la proliferación de especies como la posidonia, entre otras. La posidonia oceánica es una planta acuática endémica del mediterráneo que presentan raíz, tallo, hojas, frutos y flores, su plantación sirve para Re naturalizar el fondo marino siendo una especie clave que aporta oxígeno, sedimentos y una estructura de conservación de estos elementos, ocupándose de proteger a aquellas especies marinas que van allí a buscar refugio. Las grandes extensiones de praderas de posidonia tienen un valor natural no solo para el fondo marino, sino también para proteger a la playa de la erosión mediante la acumulación de hojas (berma) que ayudan a evitar este fenómeno.
Parque de mitigación de constitución DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto se ubica en Constitución, ciudad perteneciente al borde costero de la región del Maule, Chile. Al ser un país sísmico, este proyecto parte con el objetivo de amortiguar los maremotos que amenazan constantemente la habitabilidad. Este contempla la des urbanización y restauración ambiental de la zona. Este parque de carácter público se diseñó esquemáticamente en base a un estudio de zonas de riesgo. Uno de los aspectos proyectuales más importante de este proyecto es la rugosidad de la masa vegetativa, las lomas, laguna y muros de contención, todos son elementos indispensables de mitigación, debido a que son los sistemas protectores que están diseñados para absorber el impacto de olas de hasta cuatro metros y diseminar su fuerza. Dentro del debate de renaturalización, se definieron tres líneas importantes, la primera como barrera disipadora, luego una barrera de amortiguación , y por último una de retención. En la primera y más cercana al mar se eligieron distintas especies de raíces pivotantes, tales como, Tamarindo rosa y algunos arbustos de mediana altura y rastreras. En la segunda compuesta por especies arbóreas, tales como, Acacia negra, Roble de río y eucalipto. La última está compuesta por Peumo, Encino y Alcornoque. Las especies utilizadas en este proyecto se eligieron en base a los factores de resistencia a la salinidad, rusticidad, robustez y rápida velocidad de crecimiento, mezclando especies alóctonas y autóctonas.
Dunas Re naturalizadas en Los Rubios, Rincón de la Victoria DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Ubicado en la playa Los Rubios, Rincón de la Victoria, Málaga, España, el proyecto de renaturalización de las dunas tiene como objetivo recuperar el sendero peatonal perdido por las consecuencias turísticas. El proyecto se realizó conservando las cualidades ecológicas del entorno a través de acciones que no modifiquen las características medioambientales de la zona. Para lo anterior, se llevaron a cabo trabajos de restauración del ecosistema dunar, eliminando de vegetación invasora para luego plantar especies autóctonas, tales como, azucena de mar, cardo marítimo, barrón, hinojo marino, sabina negra y cuernecillo de mar, así como las especias mediterráneas washingtonias, strelitzia nicolai, lavandas gris y verde, limonium, romeros, tomillo sepium, dimorphotecas, cocos plumosos, santonina y salvia tricolor. Las acciones realizadas en el proyecto restablecen el equilibrio de estos dos ecosistemas complementarios.
Clase 29-11-2022
En esta clase se realizo una matriz en donde los temas de la publicación se fueron distribuyendo, en mi caso, mi aporte se radica en memorias, en donde escribiré sobre la renaturalización de la playa y el fondo marino. Para esto generé un esquema de trabajo en base a la información del seminario en donde se describen los conceptos importantes sobre renaturalización, playas, dunas, fondo marino, etc. para luego reordenar los casos de referencia vistos a lo largo del curso.
Clase 22-11-2022
"La capacidad de jugar a lo largo de la vida es una cualidad única de los seres humanos", comprender que la creatividad es parte esencial del desarrollo colectivo ha sido uno de los grandes descubrimientos de esta clase, ya que según lo explicado en esta somos capaces de crear nuestro habitad mas allá de la necesidad en si, mas por el placer de querer hacerlo. En este sentido sabiendo que la parte mas importante de la ciudad es la filia, la cual responde a "Reconocer algo y tenerle afecto", es decir valorar las cosas que componen nuestras ciudades, esto me hace pensar en mi Chile y me hace reflexionar sobre el "valor y el afecto". Mi tierra es mestiza y discriminadora, en donde el sentimiento de pertenecía es ambivalente y el afecto por lo que nos rodea es confuso. Siempre en el continuo combate del colonizador y los pueblos originarios, que de por si ninguno nos representa, sumando a esto el descontento de la mayoría de un pueblo que debido a la corrupción no pretende valorar aquello que simbólicamente los ofende, me hace pensar y cuestionar el concepto "filia" tan importante dentro de una ciudad.
"Cualquier arquitectura es un bio dispositivo", algo que hace funcionar lo biológico de cierta manera, siendo también las normas un bio dispositivo que pueden transformar los cuerpos en el tiempo y el espacio, impactando de manera directa en el comportamiento de los cuerpos en dado entorno.
Comprendí que existen dos tipos de espacios, los panópticos (control)y los panópticos negativos (no control), siendo estos últimos los que a mi me interesan y que de alguna manera se entrelazan con lo visto en clases anteriores con los arquitectos Lacaton y Vassal, debido a que estos aplican de alguna manera este concepto en sus proyectos. En este sentido me interesa debido a que los espacios rompen sus jerarquías e incentivan la isonomía ya que promueve a que todos tengan las mismas oportunidades para desarrollarse según sus capacidades, y en este sentido no necesita controlar, sino que permite que cada uno pueda ser como quiera ser.
El espacio público en estos últimos años a sufrido cambios, debido a que los individuos están experimentando fenómenos turísticos o mas bien padecen de poca conciencia a tal punto que han cambiado los bio dispositivos normativos y arquitectónicos de los espacios públicos que nos rodean, que de cierta forma se producen por la globalización, multiculturalidad y un sentimiento de no pertenencia lo que no permite que se mantenga la filia en las ciudades, y como consecuencia a esto se promuevan mas bio dispositivos restrictivos. A partir de lo anterior creo que no podemos pensar en que somos seres vivos habitando un entorno independientes unos de otros. Somos seres vivos justamente debido a que nos movemos en un entorno y lo transformamos, sin embargo, ¿es necesario transformar sin criterio hasta dejarnos sin libertad?
Clase 15-11-2022
En esta clase descubrimos algunas de las plataformas digitales que permiten compartir y realizar proyectos en comunidad, si bien este ejercicio en un principio y final fueron caóticos, el trasfondo de la plataforma la convierte en una herramienta sumamente interesante, sobre todo para quienes entienden las problemáticas medioambientales que persisten hasta hoy. En esta plataforma de plantean soluciones y se presentan como proyectos e investigaciones a realizar, presentan una estructura clara que permite su comprensión y los geolocaliza en el mundo.
La plataforma que utilizamos fue Ushahidi, en donde generamos una plantilla con algunos ítems que se debían responder, en mi grupo de trabajo debíamos tomar el caso de “Des-construcción de infraestructuras y recuperación ecológica del Istmo de A lanzada en la península de El Grove, en Pontevedra” y realizar una serie de datos en orden que ayude a explicar de la mejor manera el proyecto, el orden de la plantilla fue el siguiente:
1.Título 2. Tipo 3. Fecha de Intervención 4. Superficie 5. Descripción del proyecto 6. Parámetros de taxonomía europea 7. Actores humanos y no humanos 8. Problemas centrales 9. Imágenes de las intervenciones 10. Beneficios 11. Presupuesto 12. Localización en el mapa 13. Situación actual 14. Pictogramas
A partir de estos datos y entendiendo el punto de vista en el que se quería plantear este ejercicio, a mi parecer este listado de datos permitiría comprende de una manera clara y completa el proyecto de manera general. Uno de los datos que se discutió en clases fue el de “superficie”, el cual creo que es un dato sumamente importante para captar la escala y magnitud del proyecto, en base a él, el problema y presupuesto se podrían generar relaciones comparativas entre proyectos para saber cuáles son más proporcionales.
Respecto al proyecto a estudiar, pude conocer como un proyecto parte de la des-urbanización, luego la desconstrucción, para por último llegar a la necesaria reconfiguración ecológica, creo que el proyecto es un ejemplo de respeto al ecosistema marítimo, en él se comprendió como el área en donde se encontraba la carretera pertenecía a la costa y que por ende todo lo que se encontraba ahí no debía de estar, si bien la carretera de igual manera se debe reconfigurar en otro punto, este se instala en un punto menos invasivo.
En el mismo sentido del ejercicio anterior, aplicare los mismos criterios de la lista para contar de una manera más sintética mi proyecto.
1. Título: casa de recuperación de niños
2. Tipo: Proyecto humanitario, tecnologías sostenibles
3. Fecha de Intervención: redacción de proyecto: Mayo 2022, construcción: no se va a construir
4. Superficie: 250 m2
5. Descripción del proyecto: El proyecto parte de una necesidad y entornos específicos, siendo los principales protagonistas los niños de la ciudad de Bhagere (África). El proyecto toma al neumático encontrado en zonas de sacrificio aledañas al lugar del proyecto y lo convierte en un elemento clave debido a que es una materia prima abundante y que su no uso o destrucción es altamente contaminante, por lo que al estudiar sus cualidades, se proyecta un espacio habitable a través de un sistema constructivo que disminuye la huella de carbono de este material y que a su vez contribuye a la recuperación infantil debido a que genera espacios de tranquilidad y dinamismo que permiten el mejor cuidado y desarrollo de los niños.
6. Parámetros de taxonomía europea: Mitigación del cambio climático Adaptación al cambio climático Prevención y control de la contaminación ODS3- Salud y bienestar ODS11- ciudades y comunidades sostenibles ODS13- Acción por el clima
7. Actores humanos y no humanos: -Niños -familias -Organización Kaira Looro -Participantes arquitectos -Comunidad (mano de obra) -Ecosistema del sector -Material reciclado -Materiales locales
8. Problemas centrales: Desnutrición infantil, falta de espacio que permita la adecuada recuperación de la desnutrición infantil.
10. Beneficios: Apoya a proyectos de solidaridad, Aporta al desarrollo infantil, combate la desnutrición, fortalece el empleo local, incentiva al reciclaje, fomento de nuevos sistemas constructivos, sensibiliza a la comunidad internacional sobre las acciones humanitarias.
11. Presupuesto: 10.503 EUR
12. Localización en el mapa: Sur de Senegal, África
13. Situación actual: No construido.
Clase 08-11-2022
En la clase de esta semana, en mi opinión como alumna de intercambio fue algo caótica, debido a la cantidad de información que no lograba codificar ya que nunca antes la había visto, sin embargo, me permitió conocer el sistema que suscita la realización de proyectos en España. En chile, este tipo de convocatorias se denominan licitaciones, las cuales pueden ser públicas como privadas, pero que comparten un mismo fin, contribuir a mejorar las condiciones de vida de los habitantes. En este sentido, aun se centra en el beneficio exclusivo del ciudadano, es decir, solamente el ser humano, siendo esta una de las diferencias que logro comprender entre mi país y este, en el cual (y por obvias razones) existen el tipo de proyectos de recuperación, transformación y resiliencia (PRTR) que promueve el Gobierno de España, tal como los que se pretenden proponer en la “Convocatoria para la renaturalización y resiliencia de ciudades españolas 2022”, en el cual se pretende proponer el proyecto que se viene desarrollando sobre la playa El Palo, en Málaga.
Al analizar mi proyecto y comprender su finalidad social y ecológica he logrado entender que dentro de los objetivos del PRTR, solo cumple con dos de ellos (1. Mitigación del cambio climático. 2. Adaptación al cambio climático. 3. Uso sostenible y protección de los recursos hídricos y marinos. 4. Economía circular, incluidos la prevención y el reciclado de residuos. 5. Prevención y control de la contaminación a la atmósfera, el agua o el suelo. 6. Protección y restauración de la biodiversidad y los ecosistemas) el cual corresponde a “4. Economía circular, incluidos la prevención y el reciclado de residuos. 5. Prevención y control de la contaminación a la atmósfera, el agua o el suelo”. El proyecto “tire topography” desde su diseño constructivo a su idea global se centra en el reciclaje de residuos principalmente debido a las posibilidades que el entorno próximo estaba entregando al proyecto.
A partir de lo anterior y evaluando los objetivos a los que apunta el proyecto, una casa de niños en África busca generar satisfacer las necesidades básicas que nuestra misma especie no logra satisfacer debido a las condiciones en las que los hemos relegado, por lo que partir de la base de asegurar aquello haciéndolo de la manera más respetuosa y consciente con los distintos ecosistemas que se han visto modificado debido a la contaminación de este continente, y que además esto logre generar una economía circular que quiere devolver un medioambiente apto para la deconstrucción de estas zonas de sacrificios (vertederos), fomentando de esta manera el empleo local y reutilización los recursos locales. Entendiendo que el proyecto se basa en su cualidad material (neumáticos reciclados) y todo lo que viene con él, dimensiones, capacidad constructiva, etc. El proyecto se diseña a partir de fases que permiten la mutación a través del tiempo del propio proyecto, esto quiere decir que este pretende adecuarse según lo que se requiere, si debido al cabio climático se generan inundaciones, el proyecto es capaz de modificarse para elevarse aún más si eso es lo que se requiere. En este sentido el proyecto es el material, todo lo demás es modificable.
En este sentido, y recordando un poco lo visto de lacaton y vassal creo que volver a lo vernáculo, esencial, flexible y presente pero respetuoso es a lo que se debe apuntar para contrarrestar esta sobre urbanización y prevención de esta misma en los países que aún no experimentan ese fenómeno.
Si bien el proyecto es débil el casi todos los demás objetivos, dentro de los que si genera un gran aporte pude ubicar el indicador que calza perfectamente con el proyecto, el cual corresponde a “Co-beneficios ambientales”, en donde se puede comprobar los siguientes puntos “Uso de materiales reciclados”, “Uso de materiales de bajo impacto” y “Uso de materiales locales”.
Clase 26-10-2022/ seminario
En el seminario en playa del dedo pude llegar a conectar lo que habíamos estudiado en la clase del día anterior con los distintos aspectos que se deben considerar para subsanar los problemas que padece este sector de la playa.
Si bien mi estudio se enfocó en comprender la demolición y deconstrucción, mucho de lo que se debatió tiene que ver con la inviabilidad de esta práctica en la zona de los activos cautivos presentes en esta costa, debido a los problemas sociales y económicos que se asociaban a esto, sin embargo, a mi parecer este acontecimiento es casi inevitable.
En ese “casi inevitable” y bajo el estudio previo de demolición y deconstrucción, pude entender que son concretamente ambas palabras, en este sentido demolición apunta a la destrucción de una edificación, mientras que deconstrucción se entiende como el desmantelamiento de una edificación con el objetivo de reutilizar los materiales de este, a partir de aquí la investigación me llevo a entender el proceso realizado en el Club Med. En donde se realizó un desmantelamiento selectivo, el cual de por si presenta beneficios considerables frente a la demolición tradicional, algunos de ellos son, la reducción de la cantidad de residuos de demolición al vertedero, disminución del campo visual de áreas degradadas, generación de recursos materiales reciclados de calidad, mejora de la gestión de los residuos peligrosos de demolición, fomento de empleo asociado al propio proceso ya que ciertas etapas del desmantelamiento selectivo no requiere de mano de obra especializada, por ente la mano de obra local es muy valiosa. Uno de los datos que son a considerar es que el desmantelamiento selectivo con gestión de residuos reduce los costos en un 7 a 14 % respecto a la demolición tradicional, ya que se recicla entre un 70 y 95%, mejorando así la huella ambiental.
Interiorizando lo anteriormente dicho, y entendiendo de que si existen alternativas de bajo impacto, pude llegar a comprender por qué se clasifico como una solución casi inviable, y es debido a que esta acción acarrea problemas sociales de gran magnitud, los cuales se acrecientan debido a que el barrio ya pertenece a una zona sobre urbanizada, en donde actualmente las condiciones de una playa urbana avalan su estado actual, por lo que actuar bajo una inconciencia sobre el respeto a los agentes naturales, sumado al gran costo económico de reubicación y de la misma obra no permite que se genere el cambio necesario que se requiere, sin embargo, dentro del seminario se planteó como algo difícil de realizar, si este se llegara a ejecutar sería una solución a largo plazo.
A lo anterior, me parece difícil de asumir que esto no este considerado tajantemente como un proceso a realizar, ya que, en diferentes partes del mundo, sin ir más lejos, en este mismo país se han realizado proyectos de esta índole, ahora alejándonos un poco, en Chile con el parque de mitigación en Constitución, para poder llevar a cabo ese proyecto, la institución del estado SERVIU (Servicio de Vivienda y Urbanización) se hizo cargo de llevar a cabo el proceso de este proyecto en las diferentes estepas de este, en este sentido, expropio y reubico a los habitantes del borde costero que vivían en zona de riesgo, enfrentando todos los problemas que podía traer dichas acciones, sin embargo, todo esto lo llevaron a cabo debido al peligro que corrían las propias personas que residían en esos lugares luego de experimentarlo en el maremoto del 2010 en donde murieron 550 personas.
Si bien, la alternativa estudiada no fue la más convincente para un futuro próximo, dentro del seminario existió una que me llamo particularmente la atención y con el cual no concuerdo como solución a los problemas anunciados, este consistía en poner un dique sumergido con arena removida, el cual no aseguraba un efecto duradero para solucionar lo del centro deportivo y el cual no se hacía cargo de los problemas que presentaba la playa a las primeras líneas de viviendas.
En este sentido creo que la falta de información del comportamiento de la playa y de las especies del fondo marino no permitieron dar con algo concreto, sin embargo, yo me inclino por propuestas que mejoren la calidad de vida no solo de un sector en particular si no que de mutuo beneficio entre las especies, por lo que una de las ideas que surgió en mi mesa ese día del seminario y que se condice con mi forma de ver los problemas es reforestar el fondo marino con especies autóctonas pertenecientes a ese ecosistema, con el objetivo de que esta vegetación permita generar un dique natural y pueda contrarrestar futuras catástrofes naturales, aunque claramente sin información de las especies dicha solución no tiene como fundamentarse correctamente.
Clase 18-10-2022
En esta clase se dio a conocer las distintas representaciones realizadas durante la semana, en mi caso, junto con mi compañero Joaquín Reveco redibujamos algunas de las propuestas del seminario anterior, esto me permitió entender de manera visual las problemáticas y sus soluciones. Una de las propuestas que a mi me llamaron la atención consistía en un cordón (o segmentación) dunar con pasarelas elevadas debido a las oportunidades que esta entregaba, tales como que al renaturalizar las dunas y que esta misma acción forme un dique naturales que permitirían mitigar grandes oleajes, y que en conjunto con rutas que se despeguen de este nuevo ecosistema se pueda acceder a las playas respetando lo que hay a su paso. De esta forma las dos propuestas de los paneles que se incentivan a realizar intentan explicar claramente cada solución o bien en su conjunto, sin embargo, para mí el panel más legible es el que cuenta con un gráfico temporal en donde las propuestas se van catalogando y midiendo en el tiempo, situación que permite entregar realidad a las propuestas, además de contar con símbolos situados en puntos específicos de la playa que se quieren intervenir. Contar con dos muestras graficas nos da un margen para ver el punto de vista de los demás compañeros.
Clase 11-10-2022
Tanto el turismo y arquitectura desmedida ha causado efectos negativos debido al abuso en entornos que hoy en día son zonas de sacrificio para un turismo descontrolado.
En torno a lo anterior la deconstrucción y la desurbanización intentan potenciarse como vías proyectuales válidas para el problema al cual nos enfrentamos, con el objetivo de poder subsanar ciertas injusticias que se desprenden de un sistema antropocentrista y promover lo contrario de estas.
Entendiendo que la solución está en volver a él origen y desevolucionar aquellos parajes que reclaman una reconstrucción de su funcionalidad ecológica, el estudio de la desconstrucción y des urbanización se torna interesante ya que comprende como el turismo y la arquitectura se convierten en los agentes capaces de transformar las consecuencias que estas dos ramas causaron en los diferentes contextos naturales.
En este sentido, me parecen sensatos los términos anteriormente descritos, ya que combatirían los diversos problemas que se despliegan debido a la falta de conciencia y lógica de las ciudades altamente turísticas, que ante los desastres naturales y las ilegalidades despiertan un sinfín de activos pasivos, los cuales tarde o temprano se volverán un problema mayor para estos centros urbanos. Es por esto que este nuevo estudio comprende las consecuencias que sufren estas zonas y por lo mismo respeta la naturaleza de estos entornos.
A partir de estas situaciones y del seminario anterior, la categorización propuesta por mi equipo intentó conducir visualmente las propuestas sobre las soluciones a los diferentes fenómenos que presenta la playa del Dedo en Málaga, en donde el primer paso fue leer las ideas y se representarlas principalmente con dibujo tipo croquis de las acciones tomadas en cada propuesta, imágenes producidas que se apoyarían con una foto aérea de la zona a trabajar en donde se destacan las acciones más relevantes de las propuestas.
Clase 04-10-2022/ visita Río Genil
Caminar por el borde del Río Genil y conocer parte de la ciudad fue es una experiencia que agradezco. Dentro de las reflexiones que alcance a escuchar rescato algunos datos y frases que forman parte de mis conclusiones personales, tal como que, las intervenciones humanas estan condicionando y coartando ecosistemas. Si bien esta intervención se lleva a cabo por una necesidad sanitaria, también se dio por otorgar control y orden a los centros urbanos, en donde lo abrupto de estas acciones ha modificado los ecosistemas que viven en la ribera de los ríos para dar paso a soluciones para y por la especie humana, sin embargo, es curioso como aun cuando este cuerpo de agua esta inserto en un entorno artificial aun es capaz de protegerse mediante la proliferación de algas encargadas de limpiar la contaminación.
Una vez que nos adentramos rio arriba y el hormigón va desapareciendo, la vegetación se apodera de su espacio y lo habita acorde a su naturaleza, entre ellas la planta totora, la cual posee un tamaño mediano y que nuevamente es un agente vegetativo que posee la cualidad de purificar el agua. En este punto, todos los sistemas que se logran observar forman parte fundamental de un gran sistema. Uno de los agentes que tiene un papel fundamental en el ciclo biológico de los ecosistemas son los hongos, estos organismos son los descomponedores del material orgánico que permite un equilibrio en los distintos sistemas, cumpliendo así una función ecológica.
A partir de la vegetación descrita y otras especies existentes se van generando cadenas en donde la naturaleza genera un estado de permanencia equilibrada, las cuales de por si permiten generar espacios que comparten cualidades arquitectónicas, tales como las bóvedas y el tamiz generadas por el follaje de los árboles, o la alfombra compuesta por las hojas caídas en otoño. En este sentido ¿era necesario hacer un sendero que se elevaba sobre el terreno y ubicaba bancas mirando hacia la carretera? Es por esto que surge la pregunta; ¿Cuál es la necesidad de intervenir más de lo estrictamente necesario? ¿Cuándo la misma naturaleza entrega más a la ciudad que la ciudad a ella? ¿Y cuando nosotros mismos somos capaces de adaptarnos a ella?
Muchas veces la arquitectura busca solucionar “problemas” que no son problemas o que simplemente no necesitan solución, sino más bien que pasan a formar parte de acciones que nacen de una construcción social.
Mucho se hace por evolucionar y para conseguir un cierto nivel de desarrollo, pero ¿a qué costo?, en este sentido, porque no nos deconstruimos y empezamos a des evolucionar.
Clase 27-09-2022
El proyecto de “BETWEEN: LAS CASILLAS, NIJAR, ALMERÍA” resulta ser un proyecto que intenta mejorar las condiciones de vida a través de una arquitectura elemental, desde la idea sutil pero certera de realizar instalaciones de suministros básicos, el cual es el proyecto en sí, en donde a mi parecer contempla todos los aspectos de una sostenibilidad fuerte, debido a que sus características cumplen con las proporciones de los diferentes planteamientos sistemáticos del proyecto. En este punto recuerdo las palabras de Alejandro Aravena, el cual plantea una arquitectura ambiciosa, la cual tiene una meta de duración de 1000 años y que, por ende, la estructura termina siendo arquitectura.
Es por esto que el proyecto propuesto por Patricia tiene algo de esa aspiración, ya que las instalaciones siempre serán un foco de asentamientos y usos, teniendo la particularidad de que las construcciones tienen un carácter nómade (sin serlo del todo), en donde en un periodo de tiempo aquellas infraestructuras irán mutando, desapareciendo y apareciendo a lo largo del tiempo, otorgándoles lo indispensable junto con la flexibilidad que la vida misma requiere.
A partir de lo anterior, si bien las condiciones desde una mirada occidental tienen una apariencia precaria, la preexistencia habla de una inteligencia que nace de la necesidad y de las oportunidades que existe en la abundancia de lo que hay en dicho lugar, entre estos, el plástico (material que predomina en estas construcciones) y que, en este sentido, permite que nos cuestionemos si ¿será descabellado pensar que esa forma de construir podría ser la solución al exceso de materiales (o basura para él común de la gente) y la necesidad de poder habitar un espacio?
Entendiendo la pregunta anterior, el proyecto de “TINY HOUSES” de Cristina Homberg, propone la reducción de metros cuadrados y un estilo de vida enfocado en lo necesario, en este sentido, es interesante como un proyecto plantea cambiar el paradigma de cómo es una vivienda y como hay que vivir, en donde de una forma u otra los cuestionamientos del proyecto anterior intenta buscar respuestas como estas, por lo que al ver este proyecto, si es posible que la mínima expresión permita un cambio medioambiental y cultural. Encontrar esta respuesta permite entender cómo el proyecto anterior y este comparten la cualidad de una sostenibilidad fuerte, ya que impacta primordialmente al área medioambiental, debido a que el cambio de vida parte de una reducción significativamente en la huella de carbono, debido a que hay una menor cantidad materiales y estos son medianamente reutilizados, además de que su impacto con el suelo es menor, y que supone una reducción en los elementos cotidianos de una casa unifamiliar.
Clase 20-09-2022 / Pensar y hacer
Desde Talca, extremo sur del continente americano me gusta destacar una de las formas de hacer arquitectura propia de nuestro entorno. El contexto del valle central nos ha permitido observar como la inteligencia constructiva de quien no es exactamente un constructor o arquitecto, comprende la arquitectura a partir de “lo que se tiene” y que en ese sentido todo lo que hay es un potencial material para aquello que necesita.
Nombro esto debido a que justamente estas personas utilizan una lógica capaz de comprender que nada es basura, si no que todo lo que está ahí y no se utiliza es una oportunidad para crear y producir otros elementos, usos, espacios, etc.
En este sentido, observar, estudiar y experimentar con los materiales es una experiencia que se requiere para lograr comprender la magnitud de lo que se va a construir. En donde analizar el material y su proceso de obtención, traslado y ejecución es de suma importancia para saber si estos son compatibles con todos los aspectos de un sistema de sostenibilidad fuerte, con el fin de respetar el orden mundial ecocéntrico.
Si bien en Chile aún no hay una sobre urbanización como en España, debido a procesos migratorios naturales las urbes se han sobrepoblado contrayendo fenómenos tales como, guetos verticales, hacinamiento, saturación de sistemas, etc. En donde la segregación social se ve reflejada de manera evidente dependiendo de la cantidad metros cuadrados de áreas verdes construida por habitantes en las distintas zonas de las ciudades, la cantidad de vehículos por persona, entre otros. Entendiendo todo lo anterior como un estilo de vida insostenible en esta crisis que nos encontramos.
A partir de lo anterior, uno de los mayores desafíos que se tiene en este mundo en llamas es contra la vanidad y el individualismo, maneras de ser que se manifiestan bajo los sistemas económicos, sociales y políticos que dan cabida a este tipo de comportamientos que se oponen a una vida en comunidad (humanidad y biodiversidad). En este sentido ir en contra la corriente, entender y actuar ante los problemas medioambientales son un acto político, social y de amor propio que requiere cuestionamientos sobre lo que se hace y deja de hacer.
Siendo de público conocimiento que el mundo se encuentra en llamas y que España está en un punto de sobre urbanización, a mi juicio no es extraño pensar en nuevas intenciones arquitectónicas, en donde, si se construye ¿por qué deconstruir y no intervenir no podrían ser proyectos válidos y lógico, sabiendo que la herencia más grande que nos han dejado nuestras generaciones antecesoras fue un mundo que hoy en día se encuentra ardiendo?
Topografía de llantas
RESUMEN PROYECTO PROPIO (TÍTULO, 2 IMÁGENES, 300 PALABRAS, 5 LINEAS DE 85 CARACTERES CADA UNA, Y 5 PALABRAS CLAVE)
El proyecto está emplazado en la villa de Baghere, Senegal, África. La estrategia constructiva utilizada se basa en el desfase y apilamiento de neumáticos, que mediante la sustracción o adición de elementos conforman una topografía habitable. La intención de estos procesos está vinculada a ser un aporte para el desarrollo infantil mediante la creación de espacios de convivencia e interacción tanto interior como exterior, entregando la oportunidad a los niños y a la comunidad de interactuar con el proyecto, dando espacio a situaciones de carácter social, cultural y recreativo.
La utilización de los espacios abiertos permite la estimulación del sistema locomotor y vitamina D en los infantes al momento de explorar y jugar bajo la moderada exposición a la radiación UV. Debido a lo anterior se propone aprovechar esta característica para aportar a un buen crecimiento y absorción de los nutrientes de los niños y niñas. La topografía se plantea como un espacio de ocio y recreación que ayuda a generar un espacio dinámico y de entretención que juega con las alturas y entrena el equilibrio.
El montaje del proyecto se piensa a partir de cuatro fases, las cuales responden a la disponibilidad de materiales a lo largo del tiempo, permitiendo que en cada etapa vaya completando ciertas capas del proyecto, partiendo por lo indispensable hasta llegar a lo deseado.
El desarrollo del programa se centra en la conformación de un gran espacio interconectado visualmente, que es organizado mediante un vacío /patio interior. El programa cumple con las nociones de brindar dormitorios para los niños, salas de administración, almacenamientos entre otros. Se opta por una planta abierta para cumplir con las solicitudes de flexibilidad y cambios que se requieran en el futuro.
El patio interior se propone como un espacio condensador de la vida interior del proyecto, que mediante el tratamiento de la luz interior y el agua se convierte en un espacio verde, tranquilo y calmado. Además, este espacio integra a todo el proyecto funcionando como un organizador programático.
- Generar soluciones arquitectónicas a partir de “lo que hay, lo que sobra y lo que alcanza”.
- La inteligencia material puede crear nuevas formas de hacer arquitectura de carácter social.
- Proyectar espacios pertinentes a quienes lo habitan a partir de las oportunidades materiales.
- La temporalidad constructiva permite flexibilizar el proyecto según las necesidades/deseos.
- El proyecto invita a diseñar un sistema constructivo capaz de ser comprendido por cualquier persona.
Palabras claves
- Habitar
- Neumáticos
- Topografía
- Niños
- Flexibilidad