Monografico de Proyectos 2023-2024/CAMARA,MIRIAM

COMENTARIOS DE CLASE

12 de septiembre

Esta primera clase me ha servido como toma de contacto con una asignatura que considero totalmente nueva para nosotros, pues enfoca la arquitectura de una forma completamente distinta a la que estamos acostumbrados. Me interesa mucho la clase de temas que se van a tocar: emplear los bienes de los que disponemos para hacer una arquitectura más eficiente y sostenible para, además de crear espacios ingeniosos y útiles en su finalidad, sean respetuosos con el medio y sus elementos, habitantes, y demás seres vivos. Algo que me llamó especialmente la atención fue que el profesor nos hizo ver que en la Escuela se nos enseña a proyectar para una clase social elevada, pues el programa que se nos suele presentar en las asignaturas de Proyectos tiende a dirigirse a las necesidades de este reducido grupo social. Me gusta que se toquen estos temas porque nos ayudan a abrir la mente y ver las cosas que hacemos en nuestro día a día, de una manera completamente diferente.

26 de septiembre

Hoy he escuchado por primera vez un "concepto nuevo": construir sin recursos. Me parece fascinante lo volcados que podemos llegar a estar en respetar la naturaleza, que somos capaces de construir sin gastar recursos naturales, devolverle al entorno lo que es suyo, lo que le ha pertenecido siempre, si no es posible más de eso. Quiero llegar a ser una arquitecta que respete este concepto en todos mis proyectos, creo que es el objetivo que deberíamos buscar todos a la hora de proyectar. Y no sólo de proyectar, también de vivir. Otra cosa que me sorprendía mucho era cuando hablábamos del nivel de importancia de cada paso que se da a la hora de llevar a cabo un proyecto: solamente la investigación, cuenta lo mismo que la composición, el desarrollo y la ejecución juntas. Esto da mucho que reflexionar. ¿Cuántas veces nos piden elaborar un proyecto y ya la primera clase llevamos bocetos de nuestra idea, solo viendo el entorno que nos presentan? Pocas so las veces que le dedicamos mas de una semana a investigar la historia de esa parcela, de ese lugar, y empiezo a darme cuenta que sin saber del lugar, no hacemos nada.

4 de octubre

Hoy hemos ido a Vélez Málaga, y por fin hemos podido entender de cerca la problemática real del lugar, directamente de la boca de los que la sufren. Creo que lo que más me ha sorprendido ha sido la belleza del lugar, aún sin estar recibiendo el cuidado que se merece. Creo que el lugar tiene verdadero potencial para llevar a cabo un proyecto a gran escala que sirva para ayudar a los ciudadanos (en especial a los que más cerca viven de la costa) y darle un nuevo enfoque turístico que no llegue a ser masivo, sino atraer a ese turismo que realmente ayuda a conservar, potenciar y mejorar el lugar. Hay unos primeros puntos evidentes que veo NECESARIO cambiar, principalmente los pozos y viviendas ilegales junto al río, el cultivo de únicamente mangos y aguacates (creo que debería rebajarse la proporción en las tierras de cultivos) y el cuidado de la desembocadura del río, eliminando la playa de perros y abriendo paso al agua eliminando el cemento que se encuentra en el río. Creo que es lo necesario porque al fin y al cabo es lo que principalmente nos va a devolver la flora y fauna autóctona del lugar. Evidentemente, hay muchos más puntos a tratar que mejorarían el lugar, serían los cambios deseables, como llevar a cabo un proyecto embellecedor de la costa colindante al delta del río o conseguir ese turismo del que hablaba.

17 de octubre

Esta clase la hemos empezado haciendo grupos de trabajo y aprovechando para releer las propuestas de los "jefes de grupo", para detallar una propuesta por grupo, hacer una lluvia de ideas y desarrollar y definir esa idea. Cuando ya teníamos claros los puntos a tocar en nuestra propuesta -de Antonia-, decidimos pasar al papel (adjunto foto). No nos dio tiempo a demasiado porque teníamos la charla de Jon Aguirre, que por cierto fue muy interesante porque nos hablaba de la importancia de lo multiescalar, la representación y la necesidad de la mirada periférica sobre la ciudad a la hora de proyectar. Mi grupo está formado por Antonia González, Giada Alfonsi, Patricia Parrado, Sebastián Ramírez y yo.

31 de octubre Hoy hemos seguido trabajando por grupos según zonas. Ya van apareciendo objetivos claros, intenciones, y vamos viendo los niveles de importancia de los que hablamos desde hace unas semanas. Lo más relevante para mí en esta sesión de taller ha sido ver la complicidad con la que nos hemos organizado entre todos y cómo empezamos a entendernos rápidamente, no sólo entre los grupos de trabajo, sino también con el resto de equipos. LO que nos ha contado el profesor hoy, me ha hecho darme cuenta de lo realmente complicado que es contar bien un proyecto paisajístico, y ahí también está el objetivo de nuestro proyecto, no solo en llevarlo a cabo. Nos mostraba fotos muy interesantes de revistas paisajísticas en las que apenas se apreciaba lo verdaderamente paisajístico, más bien tomaba demasiada importancia lo arquitectónico. Estamos ilusionados porque vamos entendiendo la finalidad de nuestro proyecto, vamos encontrando soluciones entre todos, desde nuestros puntos de vista tan diferentes, y eso también nos enriquece y nos hace crecer como arquitectos, aprender a entender la forma correcta de tratar un paisaje, algo que nunca en la Escuela habíamos tenido la oportunidad de tratar. En el grupo ya estamos organizados y salen ideas interesantes cada dos por tres: aparece el diálogo constante, muy importante para dar pie a la lluvia de ideas y conceptos que mejoren nuestro proyecto. El peñón de Almayate tiene un encanto especial, cuando hemos empezado la clase y nos hemos sentado todos juntos a mirar el plano que imprimimos sobre la marcha (adjunto foto), mientras Antonia iba girando la pantalla del Maps. Fuimos encontrando el potencial del lugar y las necesidades básicas que tendría, fuimos también imaginando cómo se vería cada momento del paseo y la parada por los miradores que queremos a colocar, y así fue saliendo el trabajo. También nos servimos unos a otros de ayuda para descubrir nuevas herramientas, pues al venir de diferentes sitios (Granada, Sevilla, Méjico e Italia) manejamos diferentes programas. En conclusión, el proyecto ya va cogiendo forma y cada vez nos entusiasma más, y de hoy nos llevamos un taller muy enriquecedor para toda la clase en muchos sentidos.