Monografico de Proyectos 2025-2026/LORQUET NOAH

VISITA AL SITIO EN MARBELLA - 05/11/2025

SESION 08 - 04/11/2025

En el grupo de Técnicas y Materialidad, comenzamos a reflexionar sobre cómo podríamos rehabilitar el proyecto para hacerlo más sostenible, tanto desde el punto de vista de la biodiversidad como del ámbito social. La idea es potenciar las cualidades existentes del conjunto y proyectarnos hacia un futuro donde, por ejemplo, el uso del automóvil esté reducido o desaparezca. Buscamos intervenciones simples y sutiles, pero inteligentes y de gran impacto, siguiendo ejemplos como las “Supermanzanas tácticas” implementadas en Barcelona durante el COVID para reducir la circulación de coches. Nuestra propuesta se centra especialmente en las calles y la circulación interna del proyecto, planteando desimpermabilizar los suelos para hacerlos permeables y crear hábitats adecuados para la fauna y flora locales. En la parte teórica del curso, rehablamos de la figura de Lancelot Brown como referencia. Y exploramos diversas técnicas de representación de proyectos, que pueden ser creativas, esquemáticas o muy simples, con el objetivo de transmitir ideas claras y poderosas incluso a personas ajenas al ámbito de la arquitectura. En este sentido, los ejemplos de Rem Koolhaas nos resultan especialmente inspiradores. Finalmente, contemplamos la posibilidad de presentar varias alternativas de proyecto, recordando su máxima de que “All projects are perverse, all places are perverse, all architects are perverse”. Esto nos invita a cuestionar el enfoque individualista con el que se pensó originalmente el proyecto: ¿qué debemos conservar y qué podemos cambiar para hacerlo más colectivo y sostenible?

SESION 07 - 28/10/2025

No pude asistir a esta clase (porque estaba enfermo).

SESION 06 - 21/10/2025

Durante la clase profundizamos en el proyecto de la Ciudad Residencial Tiempo Libre de Marbella, con el honor de contar tanto con varios arquitectos implicados como con el hijo de uno de los autores del proyecto. Analizamos su valor arquitectónico, su relación respetuosa con el paisaje y cómo contrasta con la transformación actual del entorno debido al turismo y la presión inmobiliaria. El estudio de los planos originales y los testimonios invitados nos permitió entender la solidez del proyecto y su enfoque ambiental. Finalmente, debatimos sobre cómo intervenir hoy: no reinventar el conjunto, sino recuperar su esencia, reforzar su vínculo con el paisaje y adaptarlo de forma sensible a los retos contemporáneos como el crecimiento urbano y el cambio climático.

SESION 05 - 14/10/2025

En la clase analizamos la imagen de una autopista recién construida en Valencia que quedó inundada, un ejemplo claro de cómo muchos proyectos actuales (incluida la arquitectura) siguen desconectados de las condiciones reales y cambiantes del territorio. Este ejemplo nos llevó a debatir la importancia de la investigación como base indispensable del diseño, ya que sin una lectura rigurosa del lugar proyectamos sobre supuestos que ya no son válidos.

En este contexto surgieron las referencias a Patrick Geddes y especialmente a Capability Brown, cuya visión resulta muy pertinente hoy. A diferencia de André Le Nôtre, que imponía un orden geométrico, Brown trabajaba a favor de la naturaleza: integraba los ritmos del ecosistema, consideraba el tiempo como parte del proyecto y apostaba por la renaturalización y la recuperación de la funcionalidad ecológica del paisaje. La idea de acompañar los procesos naturales, en lugar de forzarlos, se relaciona directamente con la necesidad actual de una sostenibilidad real.Varios ejemplos de proyectos han demostrado que, cuando se deja actuar a la naturaleza, esta recoloniza rápidamente un territorio.

Por otro lado, el debate generado a partir de nuestras presentaciones nos ayudó a agrupar los proyectos según diferentes criterios —como su capacidad de ser reciclados, su coherencia real con la sostenibilidad o su orientación más antropocéntrica o ecocéntrica—. Este ejercicio dejó claro lo complejo que es reducir la arquitectura a una sola categoría, ya que cada proyecto cambia según el enfoque desde el que se mire.

Al mismo tiempo, llegamos a la conclusión de que toda arquitectura tiene inevitablemente un punto de partida antropocéntrico. Sin embargo, eso no impide intervenir de manera respetuosa y permitir que lo natural y lo artificial convivan y se equilibren con el paso del tiempo. Esta visión, que ya se intuía en el trabajo de Capability Brown, ofrece una referencia muy útil para pensar en proyectos más conscientes y realmente duraderos.

SESION 04 - 07/10/2025

Durante este clase, retomamos las presentaciones de los proyectos y, a partir de ellas, se abrió una discusión amplia sobre sostenibilidad, ética y los modos en que hoy entendemos el papel del arquitecto. La fórmula I + CyD + e = 50% Investigación, 30% Composición y Desarrollo y 20% Ejecución sirvió para recordar que el proceso investigativo es el punto de partida que condiciona todo el proyecto. Es en esa fase inicial donde se toman muchas de las decisiones que determinan su evolución y, en definitiva, su viabilidad a largo plazo.

Los ejemplos analizados mostraron con claridad que la sostenibilidad no se reduce a materiales “verdes” ni a gestos superficiales, sino que se construye desde la propia concepción del proyecto. Aspectos que parecen menores pueden influir de forma notable en el consumo de energía y recursos. Esta forma de abordar el diseño nos aleja de ideas más abstractas y del Greenwashing, acercándonos a una sostenibilidad fundamentada en criterios lógicos y responsables.

También resultó muy sugerente la distinción que surgió entre moral y ética en la arquitectura. Comprendí que no se trata solo de cumplir normas, sino de adoptar una mirada crítica capaz de buscar alternativas más conscientes. En este sentido, la investigación vuelve a ser esencial: solo entendiendo a fondo el contexto podemos tomar decisiones verdaderamente éticas y sostenibles.

SESION 03 - 30/09/2025

Esta tarde hemos seguido parte del recorrido del río Genil, desde la zona del Paseo de la Bomba hasta las cercanías de la Vega, junto al colegio público El Zagal. Al principio, en pleno centro de la ciudad, el río estaba encajonado en el suelo y completamente hormigonado: un cauce totalmente antropizado y controlado (o al menos con la intención de controlarlo). Aun así, se podían ver pequeñas plantas que crecían como podían entre las juntas del hormigón.

A medida que avanzábamos en nuestro recorrido, el río se encontraba en zonas cada vez menos urbanizadas, rodeado de una mayor biodiversidad.

Creo que, como arquitectos y urbanistas, nosotros que estudiamos y transformamos el paisaje y el medio ambiente, es hora de cambiar de paradigma. Debemos comprender que, cuando proyectamos algo, no partimos de una página en blanco, sino de un entorno específico, con sus propias condiciones y valores. Como mínimo, debemos tenerlo en cuenta; como máximo, deberíamos pensar toda la intervención en función de él. La naturaleza siempre acaba imponiéndose, incluso en los lugares más antropizados y urbanizados. Además, debemos tener más conocimientos de biología, estudiar qué necesita cada tipo de árbol (cuánta luz, cuánta agua y con qué frecuencia, qué espacio en el suelo para sus raíces) y qué impacto tiene en el medio ambiente (según las estaciones, ¿pierde sus hojas? ¿Permite que los pájaros se refugien en él? ¿Produce la misma sombra en el suelo?). Debemos comprender las necesidades de los animales y los insectos y diferenciarlos, ya que no toda la fauna es compatible con todos los tipos de entorno, por lo que no existe una fórmula mágica y hay que tratar de comprender las particularidades ambientales y biológicas de cada lugar.

SESION 02 - 23/09/2025

Me pareció interesante asistir a las presentaciones de mis compañeros, sobre todo porque venimos de universidades diferentes. Pudimos ver la diversidad de representaciones, tipos de proyectos, escalas y formas de concebir el proyecto. También pude observar que algunos ya trabajaban plenamente con proyectos de rehabilitación, mientras que otros presentaron proyectos más «tradicionales», concebidos a partir de una parcela vacía. La fórmula de RUELDA, presentada en la parte teórica del curso, también me interesa porque permite cuantificar la sostenibilidad de un proyecto añadiendo criterios sociales (incluida la naturaleza de la mano de obra). También observo que la situación varía en función de los países: por ejemplo, en Bélgica ya casi no tenemos campo ni reservas naturales, ya que prácticamente todo el país está urbanizado (debido a la alta densidad de población y a la urbanización difusa). Esto genera problemas tanto medioambientales como sociales. Por lo tanto, creo que el debate es diferente en Bélgica y en España o Andalucía (donde aún hay tiempo para detener la expansión urbana).

SESION 01 - 16/09/2025

Estoy deseando descubrir este curso y ver en qué dirección vamos, porque cada vez se habla más de sostenibilidad, pero es fácil caer en lo que se conoce como GreenWashing o Sostenibilidad Débil, que consiste en añadir un poco de verde a un edificio de hormigón y etiquetarlo como ecológico. Sin embargo, si queremos una Sostenibilidad Fuerte, debemos cambiar completamente de paradigma, nuestra forma de pensar y de consumir, nuestra relación con los demás y con nosotros mismos, y revisar las relaciones de poder y dominación que rigen nuestro mundo. Por eso todas las cuestiones están relacionadas. No se puede hablar de ecología sin hablar de la crisis social, no se puede abolir el capitalismo sin abolir el colonialismo, etc. Pero, ¿cómo podemos nutrirnos de estos discursos para traducirlos en arquitectura? La imagen de la Arquitectura Abierta, que se adapta a su entorno y se integra completamente en él en lugar de imponerse, es una pista interesante. Debemos convivir con los seres vivos y tener plenamente en cuenta el ritmo y las necesidades de los ecosistemas existentes. ¿Cómo hacer que la arquitectura sea más política y comprometernos como (futuras-os) arquitectas-os?