Proyectos 3 grupo B 2020-2021/LOPEZ,TERESA

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ENTREGA FINAL (15/06/2021) (convocatoria ordinaria)

EJERCICIO 1

La propuesta de vivivienda con estudio de arquitectura se ha proyecta con el estudio en la planta baja con el accesoo por la fachada que enmarca el Campo del Príncipe y está compuesto por dos espacios a distinto nivel separados con unas puertas correderas transparentes. Al acceder al estudio se encuentra una zona de descanso y estar con un aseo en un lateral y una zona de cocina mínima, y en el siguiente espacio anexo se encuentra la zona de trabajo en la que hay una estantería empotrada para aprovechar el espacio generado por el forjado superior. El diseño del estudio tiene ladrillo visto en la pared con medianería y suelos y techo blancos para reflejar la luz que entra por los lucernarios de forma que el espacio quede bien iluminado.

En la zona residencial encontramos dos viviendas independientes con acceso común y en cubierta un huerto compartido. Cada vivienda se adapta a los requisitos correspondientes. Están proyectadas con estructura metálica con forjado de espesor minimo y grandes paños vidriados estableciendo una relación continua con el exterior. También al exterior se marca la verticalidad mediante las ventanas corridas en las escaleras y los cerramientos de lamas metalicas horientadas verticalmente a forma de veneciana. El cerramiento exterior de lamas funciona similar a una veneciana pudiendo orientar perpendicular a la fachada permitiendo la entrada de luz o paralela a la fachada proporcionando protección.

ESTUDIO DEL LUGAR

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SITUACIÓN Y EMPLAZAMIENTO

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SOLEAMIENTO

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MAQUETA DE SITUACIÓN

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MAQUETA E:1/100

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PLANIMETRÍA

 Alzados con entorno (estado actual y tras intervención) 

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 Alzados

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 Plantas

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 Sección

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MAQUETA

Sección

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Cerramiento con lamas de metal tipo veneciana y cortinas

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BOCETOS DE LA PROPUESTA

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EJERCICIO 2

Se trata del diseño de un espacio de la vivienda de forma que el mobiliario se integra en la propia arquitectura de la vivienda creando un conjunto. El espacio desarrollado es la planta alta de la vivienda para una sola persona de forma que se crea una continuidad en toda la vivienda mediante una zona de doble altura en el núcleo de la vivienda, y la zona de baño y vestidor conectada a la de dormitorio habiendo solo puertas en la zona del inodoro. Esta intervención juega con los espacios a distintas alturas prolongando el forjado generando un soporte para la cama a la vez que una estantería empotrada y mesillas de noche, todo en conjunto como una única pieza.

PLANIMETRÍA

 Planta

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 Secciones

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MAQUETA DIGITAL

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MAQUETA FÍSICA

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BOCETOS

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TUTORÍA

PROPUESTA 4 EJERCICIO 2 (02/06/2021)

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Teresa P3 81.png Teresa P3 83.jpgTeresa P3 84.jpg



MEJORA EJERCICIO 1 (02/06/2021)

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Sesión 12 (28/05/2021)

En la última clase del curso se corrigieron los ejercicios de cada alumno y se explicó cómo sería la forma de evaluación.

Personalmente esta última clase fue de mucha ayuda ya que tenía dudas sobre la forma de enfocar el segundo ejercicio y este día logré aclararlo. Presenté dos diseños posibles, uno más convencional en la zona que respecta al baño, y otro más innovador por la distribución que presentaba. Como conclusión de esta corrección opté por desarrollar más a fondo la propuesta más innovadora que parecía más adecuada para dar dinamismo al proyecto de la vivienda como conjunto.



PROPUESTA 3 EJERCICIO 2 (28/05/2021)

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PROPUESTA 2 EJERCICIO 2 (28/05/2021)

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Sesión 11 (21/05/2021)

Durante la primera parte de esta clase se corrigieron las distintas propuestas del Ejercicio 2. De ahí surgió el tema de la importancia de incorporar la naturaleza en la arquitectura. No es necesario hacerlo de forma excesiva, puede darse de forma sutil con algunos elementos puntuales repartidos. Si esto se llevase a cabo en las viviendas de los núcleos urbanos, podría llegarse a mejorar la calidad del aire en las ciudades derivando en una mejor calidad de vida.

Por último (y también importante), se habló de las conexiones en los núcleos urbanos y como los edificios públicos pueden estar abiertos al servicio de la población. Un claro ejemplo puede ser el edificio Seagram de Mies van der Rohe en New York el cual se retranquea en la parcela generando una plaza pública con lo que presenta la idea de espacio privado con uso público.



PROPUESTA 1 EJERCICIO 2 (21/05/2021)

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Teresa P3 67.pngTeresa P3 65.png Teresa P3 66.png



Sesión 10 (14/05/2021)

Durante esta sesión se han tratado los temas de cambio climático y el calentamiento global, y como estos empeoran cada día. Se ha resaltado el papel fundamental de los arquitectos en estas cuestiones ya que en la mayoría de los casos estos temas quedan en segundo plano cuando debería formar parte de las bases de cualquier proyecto. Para solucionar este problema es necesario cambiar el enfoque de la manera de construir, llegando a adoptar nuevas formas de construir (no tienen por qué ser novedosas, también se pueden recuperar antiguas técnicas). Este cambio permitiría disminuir la huella de carbono que se genera al construir. Con esta nueva mentalidad, se manifiesta la idea de proyectar el futuro teniendo en cuenta el presente.



Sesión 9 (07/05/2021)

Durante la clase de este día se han tratado varios temas de interés. El primero de ellos siendo como el papel del arquitecto es responder a las necesidades de la sociedad y la forma en que existen varias formas de buscar una solución, no siempre adecuada con lo que debemos experimentar para aprender la forma correcta de hacerlo.

A continuación se ha hablado de cómo en el mundo de la arquitectura prima la preocupación por la estética. En ocasiones la belleza es la base para desarrollar un proyecto, y otras veces en el funcionamiento llegando mediante él a alcanzar la belleza. De esta forma podemos decir que la belleza no reside únicamente en el factor estético sino que va más allá, dejando atrás el pensamiento convencionalista y logrando estar al alcance de todos. Con este pensamiento podemos hacer referencia a la frase “la forma sigue a la función” en la que el resultado obtenido es tiene valor tanto estético (se obtienen diseños bellos) como funcional ya que responde a las cuestiones que se plantean como base del proyecto.

Por último, y enfocado de cara al segundo ejercicio del curso, se expusieron algunos proyectos en los que el mobiliario se integra en la arquitectura, pudiendo llegar a ser multifuncionales ya sea por la forma en que se usan o porque son móviles. Así se presenta la idea de obra de arte total ya que hemos estudiado mobiliario diseñado específicamente para un proyecto en concreto (aunque con algunas modificaciones podría adaptarse a otro). Como ejemplo de mobiliario integrado en la arquitectura resaltó el proyecto de la Casa Utzon donde el hueco de la sentana se convertía en estancia. Algo similar sucede por ejemplo en la ETSAG donde los alfeizares interiores de las ventanas sirven también como asiento.



Sesión 8 (30/04/2021)

En la sesión de hoy se ha tratado y estudiado la diferencia entre sostenibilidad fuerte y débil, y como estas pueden proyectarse en la arquitectura. Se puede hablar de arquitectura sostenible fuerte únicamente si se proyecta de forma objetiva. Para ello es necesario que esté relacionada con el método científico y la experimentación, de forma que se hayan llevado a cabo numerosos intentos de lograr sostenibilidad hasta haberla alcanzado tras aprender de los errores. Se ha explicado como la vivienda unifamiliar es imposible que sea sostenible.



ENTREGA EJERCICIO 1 (29/04/2021)

1.CROQUIS PRELIMINARES E IDEAS DE PROYECTO

DIBUJOS DEL ENTORNO

Teresa P3 6.png Elva.p3.dibujo entorno (1).png Elva.p3.dibujo entorno (2).png Elva.p3.dibujo entorno (3).png

ESQUEMAS DE SITUACIÓN, ALZADOS Y SOLEAMIENTO

Teresa P3 1.png Elva.Plano Situacion gran escala +seccion.jpg Elva.Esquema C.P.png Elva.Croquis Parcela.png Elva.Croquis Soleamiento simple.png Teresa P3 8.png


2. SITUACIÓN Y PROPUESTA EN EL LUGAR

ALZADOS DEL ENTORNO (estado actual y tras intervención)

Elva.p3.ALZADOS P3 page-0001.jpg Teresa P3 45.png

MAQUETA DE SITUACIÓN

Teresa P3 61.png Teresa P3 62.png

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MAQUETA E:1/100

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3. DEFINICIÓN COMPLETA DEL PROYECTO E:1/50

PLANTAS, ALZADOS Y SECCIONES

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MAQUETA SECCIÓN LONGITUDINAL E:1/50

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Sesión 7 (23/04/2021)

Durante esta sesión como pequeños cambios en la ciudad pueden tener gran repercusión como por ejemplo ha sucedido con la ampliación del suelo peatonal de algunas calles del ensanche de Barcelona. De esta forma, se promueve el desplazamiento a pie y el uso del transporte público o bicicletas en lugar del coche particular para mejorar el desplazamiento de los peatones de forma más segura y generando un entorno más confortable.

También fue de interés como numerosos proyectos, de conocidos arquitectos, otorgan más protagonismo a los espacios intermedios, de conexión o de acceso. Un claro ejemplo son el Centro de Aprendizaje Rolex de SANAA o la escalera de la Biblioteca de Seattle de Koolhaas. En ambos proyectos la topografía artificial y la escalera respectivamente son elementos principales y de gran importancia.


Propuesta Ejercicio 1 (23/04/2021)

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Estudio de vivienda Low Tech (2ª propuesta) (20/04/2021)

Vivienda Low Tech: Villa Vista - Shigeru Ban

Año 2014

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Sesión 6 (16/04/2021)

En esta sesión de taller se ha explicado en profundidad la estrecha relación que existe entre la arquitectura y quienes la habitan, siendo la habitabilidad un aspecto fundamental de la vivienda. Esta última está muy condicionada por diferentes aspectis como la luz en un espacio y la cualidad que le aporta, la ventilación de las estancias, o la orientación de forma que se puede llegar a conseguir una construcción sostenible (como se ha demostrado a lo largo del curso).



Sesión 5 (09/04/2021)

Durante esta sesión se ha hablado de la gran importancia que tiene la forma en que se habita un espacio y la arquitectura como conjunto, la conocida frase de "la forma sigue a la función". La arquitectura de Sejima en Japón es un claro ejemplo, con las distintas maneras de configurar un mismo espacio en función de la distribución que se haga y como se habite.

Se ha tratado también la relevancia de las diferentes formas de sacar provecho a espacios reducidos, la relación de la vivienda con la naturaleza tanto de forma directa como indirecta, y la integración del mobiliario en la arquitectura.



Propuestas Ejercicio 1 (29/03/2021)

Vivienda Low Tech

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Vivienda Ligh Tech

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Sesión 4 (26/03/2021)

Durante esta sesión se ha debatido sobre un artículo del periódico "El País". En dicho artículo se hacen presentes la forma en que los intereses económicos de las empresas junto a los acuerdos a los que llegan entre ellas, no se exponen de manera adecuada, llevando a la confusión por parte del particular que resulta en beneficio para ellas. Vende una realidad alternativa, la que más les beneficia económicamente hablando.

Esto se hace presente en el mundo arquitectónico con el concepto de sostenibilidad. Esto se debe a que arquitectura y sostenibilidad son conceptos en los que intervienen una gran cantidad de factores, por ejemplo, el emplazamiento en el que nos situemos ya que un clima cálido no presenta las mismas ventajas e inconvenientes que un clima fría.

Del ártículo estudiado en clase, se han escogido algunos párrafos y clasificado según los conceptos de "smart tech", sostenibilidad fuerte, sostenibilidad débil o "sostenibilidad fake green" según la verdad ques escondiese el párrafo.



Artículo: "Cómo queremos que sean nuestras viviendas" (26/03/2021)

Rubén Navarro: Sostenibilidad "fake green"

HUB Empresa, BStartUp de Banco Sabadell y Startup Valencia: Sostenibilidad "fake green"

Necesidad de mejorar la eficiencia energética de las viviendas: Sostenibilidad débil

Mejora del aislamiento de las casas, el aumento en el consumo de las energías renovables y el avance hacia la autosuficiencia energética: Sostenibilidad fuerte

A poco que hagamos, será mucho: Sostenibilidad fuerte

Bayarri es el director de un proyecto en el barrio La Pinada, en Paterna (Valencia): Sostenibilidad fuerte

inHAUS: Sostenibilidad "fake green"

Olga Canto: Sostenibilidad fuerte


Propuestas Ejercicio 1 (26/03/2021)

Vivienda Low Tech

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Vivienda Ligh Tech

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Estudio de viviendas Low Tech y Ligh Tech (26/03/2021)

Vivienda Low Tech: White U - Toyo Ito

Año 1976

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Vivienda Ligh Tech: Casa Terasaki - SANAA

Año 2010

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Sesión 3 (19/03/2021)

La clase de hoy se ha dedicado a tratar el Premio Pritzker a Lacaton y Vassal. La pareja de arquitectos basa sus proyecto en la "arquitectura de futuro". Dicha arquitectura es sostenible tanto por el uso de energías renovables como por el pensamiento que emplean basado en la unidad entre el ser humano y el futuro. Hemos debatido sobre algunso de sus proyectos y como estos incorporan los sistemas constructivos al propio espacio usado por el usuario, y también la necesidad de proyectar una arquitectura que pueda evolucionar con el paso del tiempo adaptándose a las necesitades del usuario.



Soleamiento (18/03/2021)

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Sesión 2 (12/03/2021)

Durante esta sesión se han presentado algunos estudios del lugar de intervención y diferentes propuestas de viviendas ligh tech y low tech.

Se han tratado las diferentes ventajas de la arquitectura conservadora y lo convencional. Ligh tech y low tech se presentan como dos puntos de vista desde los que enfocar un mismo proyecto. El primero basado en una tecnología, tanto a nivel constructivo como espacial, moderna. El segundo trata el proyecto de una forma más conservadora empleando soluciones más convencionales.

También hemos hablado de la importancia del usuario a la hoa de diseñar ya que el usuario del futuro proyecto es el que mejor conoce sus necesidades y la forma en que el espacio será utilizado.



Croquis y estudio del lugar (11/03/2021)

Esquemas de situación

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Croquis de la parcela

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Bocetos del lugar y su entorno

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Sesión 1 (05/03/2021)

Durante esta primera sesión de la asignatura s ehan debatido varios temas de interés tanto en la actualidad como de cara al futuro. Se tatarono temas como el medioambiente, la sostenibilidad y lo que ello implica, las dierentes tecnologías presentes en arquitectura (antiguas y modernas), y como las diferentes tecnologías se pueden combinar para olgrar una arquitectura más sostenible.

Personalemtne me parece de interés la forma en la que durante esta clase teórica hemos "abierto los ojos" llegando a saber diferenciar entre una arquitectura sostenible de verdad y otras que dicen serlo pero realemnte no lo son. Sostenible no es unicamente una palabra, implica una serie de condiciones que de cara al futuro son de gran importancia si se quiere llegar a hacer arquitectura comprometida con el entorno. A la hora de realizar un proyecto y elegir tanto materiales como sistemas cosntructivos se tienen que tener en cuenta los aspectos positivos al igual que los negativos.