Monografico de Proyectos 2022-2023/VEGA,YULIANA
'CLASE 20-12-2022
En esta última clase mis compañeros y yo que somos de el grupo de grafismos, revisamos los avances y seguimos maquetando y editando la revista, pudimos trabajar de manera coordinada, a mi me toco trabajar con los temas de demolición y reconstrucción, escenarios Futuros y masterplan. Respecto al curso, me voy muy satisfecha con todo lo aprendido, todos los temas que vimos me parecieron muy interesantes sobre todo el de Des-construcción. y con respecto a mi autoevaluación, me calificaría con un 8-9 ya que asistí a las clases y actividades, mantuve mi página de Citywiki al día con lo visto cada semana, también participe en en los talleres de trabajo en grupo.
Aprovecho para dar las gracias por permitirme participar en este curso, por otro lado agradezco a José Maria por todo lo que nos enseñó este semestre que para mi en lo personal fue algo nuevo, a demás de enseñarme a no tratarlo de usted (espero no me haya suspendido jajaja). Me voy contenta por esta oportunidad que tuve de llevar esta clase y llevar mis conocimientos a mi país México, siempre recordándolos en mi corazón.
'CLASE 29-11-2022
En esta clase organizamos los grupos de el trabajo final, donde se asigno un tema por equipo. Mi equipo continuamos con grafismos y en esta clase hicimos como la base donde se pondrá toda la información del curso. también nos organizamos con el resto de equipos para definir todas las partes del trabajo final.
'CLASE 22-11-2022
En la primera parte de la clase analizamos el concepto del espacio publico y como se forma a través de las personas. -¨Somos seres sociales, temporales y espaciales¨ y cada ámbito de estas nos construye físicamente, no solo psicológica o socialmente, vimos como cualquier cosa que hagamos nos transforma físicamente, transforma nuestro comportamiento.
Me llamo mucho la atención que hablamos de el concepto de ternura y Neotenia que usaba Humberto Maturana y como es algo que inventan las madres mamíferas, pero lo desarrolla la madre humana, utilizando una herramienta muy importante que es la mano para acariciar, la mano es mas importante que cualquier otro recogidos habitados. Neotenia: que es la capacidad de comportarte como infante, pero siendo mayor, la capacidad de jugar y comportarte de manera lúdica.
- Philia:El reconocimiento y el efecto mutuo es lo que cohesiona la ciudad. Reconocer algo y valorarlo en lo que tiene de importancia, en una ciudad donde existe la philia no existen normas, ya que tienes la capacidad de comportarte.
¨Cualquier arquitecto al final es Biodipo¨ Biodi: algo que hace funcionar la biología de alguna determinada manera. Y todo espacio produce formas de vida.
En la segunda parte de la clase conformamos equipos para realizar el trabajo en El palo, mi equipo y yo nos encargaremos de hacer un formato con todos los contenidos generados.
'CLASE 15-11-2022
En esta clase mohamed nos enseño a usar la plataforma Ushahidi que nos permite hacer proyectos en comunidad y compartirlos, en esta plataforma encontramos proyectos de en cualquier lugar del mundo.
En la segunda parte de la clase hicimos equipos y repartimos los proyectos, a mi equipo nos toco ¨LA DESTRUCCIÓN Y RECUPERACIÓN DEL PARQUE NATURAL DEL CAP DE CREUS, COSTA BRAVA DE GIRONA¨ a partir de leer sobre nuestro proyecto se genero una plantilla en la plataforma donde se desglosaron los siguientes puntos:
1-EMPRESA O ARQUITECTO A CARGO
2-UBICACIÓN
3-TIPO DE PROYECTO
4-DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS
5-VÍNCULOS CON ODS
6-CLASIFICAR INTERVENCIONES
7-ACTORES HUMANOS Y NO HUMANOS
8-PROBLEMÁTICA CENTRAL
9-HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EJECUCIÓN
10-BENEFICIO DEL PROYECTO
11-PRESUPUESTO
12-IMAGEN REFERENCIAL
El listado de estos datos nos permiten comprender de una manera mas clara el proyecto.
Finalmente llevare acabo la siguiente clasificación a mi proyecto.
1-EMPRESA O ARQUITECTO A CARGO: Estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa
2-UBICACIÓN: Culiacán, Sinaloa, México.
3-TIPO DE PROYECTO: Proyecto Social, Humano y Espiritual.
4-DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS: Este proyecto busca fomentar el desarrollo social, humano y espiritual atrayendo a los usuarios a un conjunto pastoral, areas verdes y de recreación.
5-VÍNCULOS CON ODS: 3. Salud y Bienestar 12. Producción y consumo responsable 16. Paz, justicia e instituciones solidas 17. Alianza para lograr los objetivos.
6-CLASIFICAR INTERVENCIONES: Se utiliza un formato estructural del conjunto, que permite al usuario desarrollarse personalmente en distintos ámbitos.
7-ACTORES HUMANOS Y NO HUMANOS: Registro de asociación religiosa.
8-PROBLEMÁTICA CENTRAL: Capilla en muy mal estado, falta de áreas verdes y de recreo.
9-HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EJECUCIÓN: Estudio de la funcionalidad de un conjunto pastoral.
10-BENEFICIO DEL PROYECTO: Cuenta con gran variedad de espacios destinados al uso comunitario y privado.
11-PRESUPUESTO: No esta definido.
12-IMAGEN REFERENCIAL:
CLASE 08-11-2022/CRITICA DEL PROYECTO PROPIO, SEGÚN LA GUÍA DE INDICADORES RENATURIZADORES URBANOS
En la clase del pasado martes vimos el uso de la biodiversidad en la LACATON y VASSAL, nos muestra como la arquitectura piensa, muy antigua y está evoluciona más. Tenemos un cambio radical, gracias a la tecnología y la conexión con el exterior, mostrando también como nuestro espacio es radicalmente diferente, pero espacialmente no.
Tipo de biodiversidad:
Tipo A: de especie, población, social, espacio, tiempo, de economía.
Tipo B: eco-sistema, medioambientales, socio ecosistemas, relación entre especies.
Tipo y: cuando un ecosistema se adapta a diferentes medidas y condiciones.
Los estados climáticos de un ecosistema.
Máxima bio-diversidad está en máxima potencia y la mínima entropía (mínima energía desperdiciada)
Comentamos que hay tecnologías ligeras que se pueden adaptar a la arquitectura. Tienen esa versatilidad de en ves de tener 100 % climatizada una vivienda, puede tener el 50% y no usarse todos los días. Se pueden hacer el doble de espacios con el mismo presupuesto, adaptando viviendas, edificios, barreadas con problemas de diversidad social. Y como eliminan la realidad de lo que existe y que no piensan en el futuro, si no en la realidad presente.
En base a mi proyecto, El conjunto pastoral. Señora de Los Ángeles. ubicado en Culiacán, Sinaloa, México.
Me di cuenta que cuenta con algunas estrategias del tipo A y B, ya que renaturalizamos el área antigua y le sacamos el máximo provecho al terreno y la adaptación al riesgo de inundación, estas relacionadas al tipo A. De igual manera contamos con tipología de acciones del tipo B: con una conexión de los espacios naturales que contribuyen un aumento de biodiversidad, ademas intentamos implementar la utilización de especies autóctonas, mejorando la reducción de especies exóticas invasoras.
Ahora que veo mi proyecto desde otro punto de vista me hubiera gustado saberlo antes e incorporarle algunos criterios para conservar y fomentar la fauna Silvestre ligándola al edificio y asegurarme que sirviera de refugio para aves, desarrollando cubiertas verdes.
También tomar en cuenta la gestión del ciclo integral del agua y la restauración fluvial.
CLASE 26-10-2022/SEMINARIO 27/10/2022
En la clase del martes mi equipo y yo estudiamos la renaturalización del fondo marino, para informarnos del estado actual del lugar, poder proponer una solución y trabajar en ella.
El miércoles a la llegada a Málaga, lo primero que se hizo fue ver el estado actual del puerto y la playa y poder notar a profundidad todos los problemas que hay en esta zona. En lo personal me llamo mucho la atención como en la playa hay plantas que no son de este lugar y reemplaza su flora natural. Como poner palmeras alóctonas y césped artificial, intentando adaptar un ecosistema que no pertenece al sitio.
Durante el taller planteamos diferentes soluciones, en nuestro grupo se propone mover la demolición del puerto deportivo 25 años más ya que nos parece algo casi imposible de hacer a corto plazo. También hablamos del dique de arena que resguardaría la zona y de como si es la solución más rápida, pero yo no lo veo como la solución más viable.
Al final del seminario, llegamos algunas conclusiones colectivas:
-Dunas en la playa- mirando levante
-Una altura de dunas año más de 1 o 1.5 m
-Imposibilidad eliminar el puerto deportivo
-Orden de las intervenciones ( sistemáticas)
-Necesidad de informe (diagnóstico) del fondo marino
-Necesidad de informe (diagnóstico) de las corrientes.
CLASE 11-10-2022
En esta clase hablamos sobre las injusticias ecológicas: paradigmas antropocéntricos, injusticia sociales: en el cambio climático y riesgos ambientales. injusticia histórica-cultural: problemas y ocupaciones territoriales, injusticia económica: en la presencia de activos cautivos construidos y injusticia de legalidad vigente: construcciones, fruto de corrupción e ilegalidad, y cómo afecta. También en cómo el cambio climático es un experimento social.
Mis compañeros de equipo y yo nos repartimos los diferentes puntos para hacer un análisis y sacar las ideas principales, después vimos que tenían en común y propusimos generar un sistema dunar tanto en la playa como en el mar, implementar un sistema de vegetación autóctona para recuperar la biodiversidad, una economía temporal en la primera fila y una circulación de marcada para la preservación de donas y vegetación.
CLASE 04-10-2022
En la clase del pasado martes hicimos un recorrido en bicicletas al Genil, durante este recorrido fuimos parando para observar los cambios que el río tenía, entre más nos alejamos de la ciudad se vuelve un poco más natural.
Me llamó la atención que había como un Canalito junto al barandal, la verdad que lo vi sin sentido al igual que las bancas que daban la espalda hacia el río.
Todos los organismos de la tierra han evolucionado y se han adaptado a lo largo de millones de años para coexistir en un delicado equilibrio con todos los seres vivos. Los humanos no somos diferentes, también formamos parte de este ecosistema. Quizá como arquitectos deberíamos plantearnos cómo podemos adaptarnos, ya que el paisaje no es algo controlable.
CLASE 27-09-2022
La verdad me parece una clase muy interesante ya que se han mostrado proyectos de compañero de diferentes lugares hemos visto y aprendido un poco más de cómo se diseña o trabaja en otros países. También el profe explicado la sustentabilidad débil ( Relativa ) Y como son tres dimensiones independientes: económica, social y ambiental. Y sustentabilidad fuerte (absoluta) que es post-crecimiento y como la economía es dentro de lo social y dentro del medio ambiente.
Uno de los proyectos que me gustado es el de mi compañero Javier, PAISAJE Y URBANISMO, VIVIR EN VALLE DEL GENAL. Ya que habla de los problemas que amenazan el futuro de las pequeñas poblaciones y como buscan una solución para reactivarlas y que vuelva el turismo o las mismas personas de ahí, me parece genial que una de sus soluciones fue hacer un camino de pasajeros para mejorar la experiencia del caminante.
CLASE 20-09-2022
La clase me pareció muy interesante ya que tiene un punto de vista muy diferente al que tenemos en México. La arquitectura sustentable va más allá de la no contaminación o del reciclado, la sustentabilidad se sustenta sobre tres pilares: economía, sociedad y ecología.
También hablamos de la crisis sistemática que tenemos actualmente algunos ejemplos de ellas es medio ambientalmente que se refleja la emisión de CO2, Energéticamente (peak oil), socialmente en el aumento de la desigualdad y políticamente en el gran aumento de la pro democracia.
La idea de la arquitectura abierta me parece muy interesante ya que puede ser transformable según su coyuntura histórica y social, esta nos permite añadir modernizar y cambiar sus componentes, se basa en el tiempo: pasado, presente y futuro y tiene un carácter ampliado del valor patrimonial de la arquitectura y construcción.
Opinamos sobre el tema de la arquitectura cerrada, esta tiene cero relación con el exterior ¨Es un mondo cerrado en si mismo, el exterior no existe¨ Esto pasa mucho en mi ciudad, tenemos un desarrollo urbano llamado la primavera, a 20 minutos del centro de la ciudad, la llaman ciudad satélite de la ciudad de Culiacán, aquí solo pueden vivir personas de muy alto nivel económico y social, este desarrollo consiste en un terreno de aproximadamente 800 has., que rodea al lago de La Primavera, de 270 has. Todo está bardeado y circundado por vías rápidas, que permiten pasar de lado a los que no van a La Primavera. Dentro se tiene una red de vías rápidas, tipo free-way (económica) que permiten circular sin altos, sin semáforos, de uno a otro lado, sin pasar por frente de casas. Luego vienen los barrios con bardas internas, caseta de vigilancia de entradas para viviendas, con calles angostas, curvas, que impiden circular a alta velocidad. Además cuentan con un pequeñito centro comercial de necesidades básicas. Cada barrio tiene sus propias reglas de construcción. me pareció un claro ejemplo de la arquitectura cerrada.
RESUMEN PROYECTO PROPIO (TÍTULO, 2 IMÁGENES, 300 PALABRAS, 5 LINEAS DE 85 CARACTERES CADA UNA, Y 5 PALABRAS CLAVE)
CONJUNTO PASTORAL. NUESTRA SEÑORA DE LOS ANGELES.
El proyecto está ubicado en Culiacán, Sinaloa, México. El concepto de diseño se enfoca en la esencia espiritual que representa el “Santísimo Sacramento” para los fieles seguidores de Cristo. Con una superficie de 6304.6009 metros cuadrados. Dicho simbolismo manifiesta el cuerpo de Cristo expuesto en un elemento litúrgico llamado “Custodia”. La comunidad Nuestra Señora de los Ángeles busca fomentar el desarrollo social, humano y espiritual de las fieles. Se utiliza un formato estructural de conjunto, que permite al usuario desarrollarse personalmente en distintos ámbitos: culturales, religiosos y sociales. Dicho proyecto busca ofrecer variedad de espacios arquitectónicos, una capilla principal, áreas administrativas (oficinas), formativas (aulas), recreativas (áreas verdes y de recreo). El complejo cuenta con una gran variedad de espacios destinados al uso comunitario y privado. El proyecto se desarrolla en un terreno característico de forma triangular, el cual cuenta con tres avenidas colindantes que rodean en su totalidad el perímetro y permite que las viviendas en dicha instancia puedan obtener una libre visión al conjunto arquitectónico. El emplazamiento cuenta con un desnivel gradual dirigido a la parte inferior, el cual ha sido aprovechado para redirigir el proyecto en esa dirección, obteniendo jerarquía y armónica distribución entre las zonas implicadas. Sistema constructivo: Los muros constan de una parte precolada (exterior), y otra parte colada en sitio (interior). La parte precolada, conformada por dos caras de 65 mm de concreto blanco a modo de sándwich, hace la función de encofrado perdido y al mismo tiempo permite controlar el acabado final; la parte interior, colada en sitio con concreto gris, sirve para coser las piezas con armado de refuerzo, haciendo en su totalidad un muro monolítico. Los materiales y acabados que utilizamos fueron vegetación, madera, cristal y concreto.
La zonificación se divide en cinco zonas.
-Zona privada: cuenta con las amenidades básicas de una casa habitación para el servicio del sacerdote en cuestión.
-Zona administrativa: conjunto de oficinas y cubículos formativos, dispuestos al servicio del usuario y fieles.
-Zona formativa:aulas y espacios diversificados, donde se busca impartir la catequesis católica y la formación de los usuarios.
-Zona social: Espacio social, conformado por una cafetería al servicio del usuario. Espacio acondicionado para la socialización y consumo.
-Zona recreativa: gran extensión de terreno destinado al implemento de área verde, así como secciones de recreo, como lo son juegos infantiles, etc.
PALABRAS CLAVES Conjunto, Espacios, Fomentar, Espiritual, Zona,