Proyectos 3 grupo E/Trabajos0607/Enunciado audiovisual

04.Procesos creativos.Audiovisual

La presencia y la potencia de la imagen en la cultura contemporánea adquieren un papel relevante. Las posibilidades de su tratamiento y la capacidad de manipulación a través de la tecnología permiten al arquitecto la utilización de lenguajes que le son propios como medios de expresión.

DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO

El ejercicio consiste en la elaboración por parte de cada grupo de estudiantes de un documento audiovisual de corto metraje que aborde al menos alguno de los temas o aspectos fundamentales del curso de proyectos desde la perspectiva de los procesos creativos y desde el campo del arte. El formato podrá ser el de un video, instalación, documental, anuncio publicitario televisivo, videoclip musical, mezcla de imagen y sonido, testimonio grabado de acción performativa improvisada, documento narrativo o cortometraje convencional, animación de dibujos, collage de imágenes, renderización,… La duración será la mínima indispensable que permita expresar la idea en función de los medios o recursos técnicos disponibles (cámara, sistema de filmación, montaje y programas empleados) y de la capacidad de información manejable para su reproducción (hardware y memoria). Se aconseja en cualquier caso una duración bastante acotada en el tiempo. El ejercicio tendrá un carácter de propuesta frente a los anteriores en los que predominaba el carácter analítico. No obstante, se recomienda aprovechar los conocimientos adquiridos en ellos, considerar las cualidades de la imagen y el sonido, y todos los aspectos tratados desde la música como proceso creativo, las posibilidades de registro de la fotografía, hasta las capacidades analizadas del cine en todas sus vertientes.

OBJETIVOS

Se pretende desarrollar la capacidad imaginativa y de innovación susceptible de sorprender o producir determinados efectos en su percepción; la capacidad de transmisión mediante los medios expresivos y plásticos empleados; el grado de conceptualidad; la temática tratada; la intencionalidad; y el nivel de implicación, concienciación y posicionamiento de los estudiantes. Todo ello entendido como actividad creativa sensible, equiparable y aplicable a la labor arquitectónica. Como primer ejercicio de propuesta realizado en grupo servirá para ejercitar las tareas colectivas proyectuales mediante la compenetración dentro del grupo y la aportación de conocimientos para el aula con sesiones de debate.

DESARROLLO DEL EJERCICIO

Una vez planteado el ejercicio, los grupos trabajarán durante los días 22, 28 y 29 de noviembre en clase. Se comenzará por ir familiarizándose con el manejo de los medios técnicos, se irán exponiendo las ideas y planteamientos iniciales a nivel de propuestas, se aclararán las dudas a las interpretaciones surgidas, se ampliarán los criterios del enunciado, se comentarán las experiencias alcanzadas y se orientarán los procesos para cada uno de los trabajos. Como complemento se visualizarán pequeños ejemplos relacionados con el ejercicio. Los documentos finales, en formato compatible de audiovisual y gráfico de apoyo se entregarán y se mostrarán el día 5 de diciembre. Ese día se realizará una sesión crítica y de debate sobre el ejercicio.

VALORACIÓN

Se valorará el carácter original del trabajo y se atenderá a los aspectos alcanzados en relación con los objetivos propuestos (imaginación, transmisión, expresividad, conceptualidad, temática, intencionalidad, implicación, posicionamiento, creatividad,…). Se pondrá en práctica un sistema de autoevaluación dentro del aula con la participación de cada grupo en la valoración del resto.