Proyectos 1 grupo F 2022-2023/AVILES,MIRIAM

Avance proyecto

Mi proyecto para la cueva es hacer un segundo volumen más grande que la cueva sobre la que trabajamos. Este se encuentra varios niveles por encima, accedemos a el por una escalera en espiral de planta cuadrada, la cual se encuentra situada al fondo de la cueva principal. El volumen tiene una bóveda para que sea posible su construcción ya que en este tipo de terreno un techo horizontal sería imposible, la mitad de está bóveda está al descubierto, y la idea es que sea de un material transparente para dejar pasar la luz natural al volumen. Otra de las ideas que tengo para este proyecto es que la tierra obtenida de la excavación sea uno de los materiales de construcción y así reutilizarla. Si tuviera que destinar este volumen a un uso público lo primero que se me viene a la cabeza es una biblioteca o un restaurante, tal cuál yo lo imagino si usáramos la primera idea haría una pasarela que recorra las 4 paredes del volumen, a modo de segunda altura dando así cabida a más espacio para libros, y gracias a la cúpula transparente habría muchísima luz natural. En caso de escoger la segunda opción haría una plataforma que abraque la mitad del volumen, a modo de segunda altura lo cuál daría más capacidad de mesas. Podrían plantearse más usos.

Tras la pasada clase he seguido trabajando en el proyecto, tenía varias cosas que arreglar y pensar como hacerlas.

• La subida a la segunda planta: En primer lugar la rampa en espiral, la cuál he cambiado y ahora son unas escaleras, ya que para que la rampa fuera apta para silla de ruedas no podía tener una inclinación de más de un 6%, con esta pendiente subiríamos muy poca altura y muy lentos (ya que la idea de rampa era con el fin de uso de silla de ruedas, viendo que no iba a ser posible usarla la cambié por escaleras). Dichas escaleras además están excavadas en la tierra, mediante un hueco en la piedra podemos hacer el recorrido en espiral, y en este hueco se encuentran las escaleras, protegidas por una barandilla hecha también de la misma piedra de la montaña. adjunto unas imagenes de unas escaleras realizadas con el mismo material que su entorno, perfectamente integradas.

• La segunda planta: La cueva superior de mi proyecto tenía varios problemas, era demasiado grande, no abarcaba de la mejor manera la espacialidad, no era un espacio muy agradable. Para solucionar estos problemas he hecho varios cambios en el proyecto inicial; lo primero la he situado mucho más abajo y ahora tiene una altura similar al centro de interpretación, de está forma además acortamos la subida a esta. Para hacer ese cambio y que mi idea inicial de cúpula de cristal siguiera siendo posible tenía que hacer un corte en la montaña, de está manera la luz seguiría llegando y tendríamos un tamaño de cueva más realista que el anterior. Para hacer que fuera un espacio más agradable he añadido al proyecto una pequeña terraza que se ha formado acortando la cueva superior y haciendo un corte horizontal en la montaña, la terraza seguiría siendo del material de montaña y por lo tanto he añadido la misma vegetación de la zona en ella, para hacerlo un espacio más verde y con sombras, que inviten a pasar un tiempo ahí. El último cambio que he hecho ha sido hacer dos pequeñas chimeneas que conectan el suelo de la cueva superior con el techo de la cueva inicial, de esta forma podríamos aprovechar toda la luz que entra y también jugar con las luces para así crear un espacio más atractivo.

• Entrada principal: He quitado la fachada que tiene la cueva ya que no me gusta, prefiero que la fachada sea la natural para integrarse más con el paisaje, solo he añadido un pequeño porche el cual es una plataforma con tierra arriba, para que se pueda poner vegetación sobre este y que al ver el conjunto desde arriba quede totalmente integrado con el paisaje de la zona, he añadido también un árbol a cada lado de la cueva para crear sombras y que este espacio sea agradable para su uso.

• Adaptación para silla de ruedas: Este punto por ahora es el único que no está resuelto, pero de forma intencionada. Por ahora mi proyecto no estaría adaptado a las sillas de ruedas, solo la parte de abajo, pero está todo preparado por si se necesitara adaptar. El acceso a la subida tiene una rampa con 6% de pendiente, y el hueco de la espiral esta hueco, por lo que si en algún momento se quisiera adaptar, se podría plantear la instalación de un ascensor en el hueco que hay entre las escaleras.

Para reflejar todas estas ideas he hecho una maqueta y algunos dibujos, la maqueta es de plastilina, ya que me parecía la mejor opción para poder enseñar su interior, ya que la he seccionado por la mitad, de modo que se abre y ves todo como un "hormiguero".

Clase 20/02/2023

En la clase de hoy hemos hecho una breve presentación de nosotros mismos, pero sobre todo hemos visto una presentación de la asignatura y el rumbo que esta va a llevar. Hemos aprendido que la arquitectura es insostenible y muy contaminante, por esta razón en la arquitectura actual lo más importante (a parte de de resolver problemas y ayudar a la comunidad) es intentar que nuestras creaciones se conviertan en sumideros de CO2, para así contribuir con la ralentización del cambio climático y de está manera solventar la insostenibilidad de la arquitectura. También hemos aprendido que el diseño en la arquitectura es algo secundario, que lo más importante es crear construcciones que ayuden a la comunidad, resuelvan problemas y que puedan tener más de un uso, en relación con esto hemos visto dos charlas de TED, de dos arquitectos que han ganado el premio Pritzker recientemente y que sus obras tienen muchísima relación con los temas abordados en clase. Para concluir con la clase, hemos hecho una pequeña recopilación de los conceptos más importantes que hemos tocado hoy.

Clase 6/03/2023

En esta clase tratamos el arte contemporáneo, el cuál se caracteriza por ser nuevo, por no ser proporcional, por romper con la clásico y tener un componente crítico. En el arte contemporáneo lo importante no es la obra final si no el proceso. Vemos algunos artistas como Lucio Fontana, Jackson Pollock, Cindy Sherman o Duchamp. Recalcamos a este último por su importancia en este ámbito, su obra provoco el primer debate de lo que era contemporáneo, con el que llegamos a la reflexión de que el arte contemporáneo es aquel que te hace cuestionarte si lo que estas viendo realmente es arte. El arte clásico tiene un origen y unos medios, lo que nos lleva a una obra concreta, mientras que el arte contemporáneo no tiene un origen claro, todo es el proceso y por tanto la obra final no tiene importancia. Hablamos también durante esta clase de el idealismo frente al realismo, viendo como ejemplos el Partenón y el Panteón. Para finalizar la clase teórica vemos a Picasso y a algunas de sus obras para entender el cubismo.

Durante la clase práctica hacemos 3 maquetas de trabajo sobre las cuevas de Cortes. Son 3 proyectos distintos los que tenemos que hacer en cada maqueta, ya que cada proyecto ha de seguir una dinámica, el primero ha de ser clásico, el segundo romano y el tercero cubista. La primera maqueta tiene un lucernario abierto el cual es atravesado por un árbol que reside ene l interior de la cueva (griego/clásico). La segunda maqueta deja pasar la luz a partir de un tipo de chimenea o claraboya para proyectar la luz de una determinada forma (romano). Para la última maqueta hacemos una plataforma irregular con rampas y unas pasarela transparente que te permite ver la cueva todas las perspectivas, además de hacer un corte en el techo para dejar pasar la luz natural (cubista).

Fue una clase muy experimental.

Clase 20/03/2023

En esta clase se empieza hablando de la arquitectura y la sostenibilidad y vemos el teatro griego y el teatro romano. Vemos que a partir del siglo 20 se empieza a mimetizar el espacio exterior con el interior usando paredes de cristal, de ejemplo tenemos a Mies Van der Rohe y algunos de sus dibujos. En esta clase también aprendemos que en una construcción se puede reflejar pasado, presente y futuro (tiempo) y que la arquitectura puede tener carácter, positivo o negativo y que puede ir cambiando de significado. Retomamos una idea de la primera clase y es que el mejor proyecto es el que más cuestiones pueda resolver.

Clase 27/03/2023

En esta clase vemos varios proyectos del profesor: su casa, la biblioteca general de la UMA, el pabellón de Marbella y el campo de futbol del colegio. Hice anotaciones de cada una para resaltar lo que más interés me genero de estas; sobre su casa, vemos que el tiempo puede endulzar las construcciones, comenzó siendo un proyecto muy duro y con toda la vegetación no lo parece y además vemos que a veces lo mejor de un edificio puede ser las vistas que este te proporciona. Sobre la biblioteca; nos enseña que en los proyectos podemos pensar en como le va a afectar al edificio el paso del tiempo, refiriéndonos en este caso a las láminas de óxido que se preveía que con el tiempo estas se volvieran verdes. Sobre el pabellón; aprendemos que depende del material y los tonos que usemos un mismo lugar puede ser frío o cálido. Sobre el campo de fútbol; vemos que una buena decisión al principio de una obra desencadenas muchas otras decisiones acertadas y que todo material puede ser útil.

La segunda parte de la clase ha consistido en plantear el proyecto sobre el que vamos a trabajar las próximas semanas. Se trata de una ampliación de la cueva a través de la excavación. Mi proyecto consta de una rampa de planta cuadrada en espiral que nos llevaría a un gran volumen que une el interior de la montaña con el exterior, teniendo de esta manera una cúpula totalmente transparente para poder aprovechar la luz natural y poder ver el exterior.

Clase 24/04/2023

En esta clase vemos los proyectos de los compañeros para ver que ideas son buenas y cuales deberíamos corregir. LO más importante a trabajar es la espacialidad, no debemos darle un uso especifico al proyecto ya que se supone que si es bueno podría servir para casi cualquier uso. Respecto a mi proyecto me llevo varias reflexiones, tengo que hacer un estudio de como puedo excavar las escaleras en la montaña para ahorra material, tengo que pensar el volumen de la segunda planta ya que está desproporcionado (es demasiado grande), la rampa debe convertirse en escalera ya que la rampa para ser apta ha de tener un 6% de pendiente, y con esa pendiente subes muy poco. Además tengo que ver como hacer para que la cueva superior sea un espacio más agradable.

Artículos

PREMIO A STEFANO BOERI: Stefano Boeri ha sido galardonado con el Lifetime Achievement Award, este reconocimiento rinde homenaje a una “gran figura del diseño”. Muchos de sus proyectos han obtenido reconocimiento internacional. También participa en iniciativas sostenibles y regenerativas. Archdaily tuvo oportunidad de entrevistarlo, durante la entrevista, el arquitecto se centró en el tema de la naturaleza, que subraya la mayoría de sus proyectos.

ECONOMÍA CIRCULAR EN LA VIVIENDA LATINOAMERICANA: La economía circular involucra otros principios como la regeneración de los sistemas naturales. Dentro del territorio latinoamericano, numerosos profesionales de la arquitectura se han propuesto el aprovechamiento de los recursos, ya sea reutilizando, reciclando o restaurando materiales. Veremos varios de estos ejemplos de proyectos en Argentina, Ecuador, Brasil, México, y Costa Rica. (Solo he recopilado algunas reflexiones de estos proyectos)

Argentina; El proyecto persigue un discurso de concientización sobre el reciclaje, proponiendo una solución sostenible que reutiliza distintos materiales en función de una arquitectura austera, económica y de fácil mantenimiento que se adapte a las condicionantes del sitio. Ecuador; Mantuvimos la configuración original de la casa, generando lecturas con las existencias e integrándose a los recursos con los que contábamos. México; El elemento protagonista del proyecto es la tierra, la cual fue extraída directamente del sitio aprovechando las excavaciones manuales; y se reutilizó en el sistema constructivo y como acabado natural para los muros. Brasil; Utilizamos la tierra del propio terreno para la construcción de las paredes, todas las puertas y ventanas de la casa son de reutilización. Incluso, se organizó un curso de formación abierto al público sobre estructuras y proyectos de bambú. Costa Rica; Rescatar esta técnica de construcción de nuestros antepasados hace de la casa una experiencia especial, un híbrido de arquitectura moderna y materiales tradicionales locales.