Proyectos 1 grupo F 2020-2021/BOUZKRI,YASSMINE

♦ CUADERNO DE BITÁCORA:

24-02-2021

COMENTARIO SOBRE LOS TEXTOS DE BERGER Y KOSTOF

• HISTORIA DE LA ARQUITECTURA, KOSTOF:

En cuanto la lectura de Kostof, el texto trata temas muy interesantes y llamativos relacionados con la forma de ver y comprender la arquitectura que nos rodea.Lo primero que me ha llamadola atención fue la frase “el pie que camina, la cabeza que gira, el ojo que ve” dicho por Le Corbusier,y la verdad tiene razon porque la arquitectura es un mundo en si mismo, y muy singular...claro, en el transcurso de cada arquitecto, debe estar atento a cada detalle que le rodea;por ejemplo,tiene que saber cómo están construidos los edificios, de qué material podrían estar hechos...Asi que,nunca se puede separar los sistemas constructivos de los formales al apreciar una tipologia o cualquier edificio ya que simplemente estan relacionados uno con el otro, y se deben estudiar y juzgar como entidad . Tambien,aprecio mucho del texto,el hecho de citar la importancia del trabajo en equipo ,en la pagina 23 del libro ,que para mi, se considera algo crucial para el aprendizaje y una oportunidad de intercambiar ideas diferentes, para que el resultado final sea mas diverso y completo.
Para kotsof, la arquitectura lo es todo, tanto unos buenos planos y documentos como la historia social y cultural y la economía, ya que por un lado,gracias a los planos podemos identificar los edificios y entenderlos mejor, y de otro lado, la arquitectura es un acto social como dicho antes que se basa en el trabajo en equipo, y sin olvidarse del lado cultural e historico del edificio que juegua un papel importante en la comprension del edificio en general, y al saber las circustancias de su construccion acercandose a su historia. La propuesta de Kostof es más o menos tratar a todos los edificios de igual manera, sean religiosos, viviendas normales,..o lo que sea!Sin embargo, e puede distinguir los estilos y diferenciar entre ellos pero de forma respetuosa!
Por ultimo, comenta Kotsof " la tarea de un historiador debe ser probar que no hay pasado en la preocupacion del hombre por el entorno del hombre",que tiene como objetivo fundamental llamar a la reflexión historiográfica, a la interdisciplinariedad de los estudios sociales y sobre todo a reflexionar sobre la historia que estan construyendo los historiadores.

• SOBRE EL DIBUJO, BERGER:

En cuanto a la lectura de Berger,donde habla basicamente del tema de dibujos y diseňos.En primer lugar, me sentí fascinada y siempre lo he sido porque para mí es un mundo completamente diferente donde uno puede expresarse y decir varias cosas en un solo dibujo, lo cual me parece muy sorprendente, pero al mismo tiempo me sentí un poco mal porque, honestamente, no tengo un talento impresionante para dibujar como estas personas talentosas de las que habló Berger,ni me considero buena dibujando, y realmente deseo que algún día pueda dibujar y expresar mis pensamientos a través de dibujos y bocetos sin problemas y sin ningún tipo de dificultad. Por lo menos , para que pueda tener éxito en mi carrera que esta basada en esta capacidad!
Segun Berger hay 3 tipos de dibujos: el primer tipo se le llamaba en su tiempo "estudios", y son los que se estudian y cuestionan lo visible,en la segunda categoria se trata de transmitir o llevar al papel ideas y de lo que está en la imaginacion, y el tercero se trata de los dibujos que esátn hechos de memoria.Por ultimo, me llamo mucho la atencion una frase al final del texto que a traves de ella, Berger trata de mostrar la gran complejidad de leer un dibujo, comenta: "hay algunas pinturas que un animal podría leer. Ningún animal podría leer un dibujo".

08-03-2021

Hoy hemos dado la segunda clase del semestre,en la primera parte de la clase hemos hablado del idealismo y el realismo.Pero esta clase ha sido diferente ya que hemos tenido intervenciones de varias personas en la segunda parte. Para acercarnos mas del idealismo y el realismo hemos visto distintas imágenes de los cuadros que eran de Lucio Fontana y Jackson Pollock.Al final, hemos concluido que Estas obras no representan nada, ya que el arte contemporáneo se presenta a sí mismo.También hemos hablado y visto algunas obras de Cindy Sherman y Marcelo, el cual me ha parecido muy contemporáneo y diferente.

En la segunda parte de la clase hemos tenido varios invitados: En primer lugar algunos ex alumnos del profesor nos han presentado el proyecto que hicieron para Maro.La verdad me han parecido unos proyectos increíbles,que nos hizo sentir entusiastas y con ganas de sacar lo mejor de nosotros para poder dar un trabajo pertinente y al nivel que se merece. En la ultima hora aproximadamente,hemos conseguido hablar con dos personas que saben casi todo de Maro y de toda su historia. Nos han contado un poco la historia de este pueblo ,nos ayudaron bastante para saber muchas cosas del lugar,y nos dieron informacion pertinente sobre la historia del lugar, y fue un poco emocionante la verdad por todo lo que occurio a esa gente inocente.

10-03-2021

Este mièrcoles hicieron una visita a Maro para ponerse un poco en antecedentes a la hora de realizar el proyecto.Pero Yo, por desgracia, no he conseguido ser parte de esta experiencia por causas sanitarias. Sin embargo, he descubierto un poco el lugar desde las fotos que sacaron mis compañeros, y me parecian muy bonitos los diferentes lugares donde han sido.

15-03-2021

En la clase de hoy hemos hablado de los trabajos que cada grupo va a realizar. Nos hemos repartido en 3 Grupos,para que el trabajo sea bien organizado.De hecho, Hemos decidido con el accuerdo de nuestro profesor de colgar en citywiki las partes que cada uno vaya haciendo y tambien formar una pagina para cada grupo,asi, cada grupo puede ir colgando las novedades que vaya realizando cada semana. En mi grupo hemos organizado un meet con el fin de repartir el trabajo entre nosotros y asi cada uno trabaja sobre su parte que le corresponda. Al principio,Nos vamos a centrar en documentar muy bien toda la zona, tanto legislacion,puente,acueducto,la fabrica San Joaquin,la playa,zona mirador,economia,turismo,aspectos biologicos y geologicos...y todo eso acompanado con algunos bocetos.

22-03-2021

En la primera parte de la clase de hoy, hemos discutido el tema de Lacaton & Vassal que es un estudio de arquitectura frances compuesto por Anne Lacaton y Jean Philippe Vassal y fundado en 1987 en Paris. Desarollan obras centradas basicamente en la relacion entre la forma,la funcion y la economia, teniendo en cuenta las caracteristicas vitrubianas firmitas (solidez), utilitas(funcion), venustas(belleza).Al principio hemos empezado la clase viendo algunas imagenes haciendo una especie de comparacion para distinguir la diferencia entre espacios contemporales y antiguos, que nos lleva a la importancia fisica del espacio.Tambien hemos quedado con el tema de la mezcla de distintas tecnologias ( LOW tech,Light tech, High tech),la complejidad,la diversidad que se manifiestan en el hecho de construir viviendas con una mezcla de distintos tipos, acondicionar la mitad del volumen util, y tambien el hecho de jugar entre los intermedios viejos y nuevos...Luego,hemos discubierto algunos ejemplos de las estrategias sobre sostenibilidad,como por ejemplo,la de "unico nucleo de instalaciones" donde todas las habitaciones se colocan en una sola parte de la planta, y tambien, la de "sin movimientos de tierra" donde hemos visto un ejemplo de una casa entre arboles que a mi me llamo mucho la atencion y me gusto esa idea...

En la segunda parte de la clase, cada grupo iba presentando su version del proyecto con la intervencion de todos los miembros del grupo, cada uno desarollando su parte ,y claro, despues, el profesor nos surgio acomapanar nuestras ideas con algunos bocetos y dibujos explicativos...Siguiendo las instrucciones de nuestro profesor, Yo con mi grupo vamos intentando cumplir lo que nos falta en nuestro proyecto y mejorarlo un poco màs...

12-04-2021

Por fin hemos vuelto a hacer clases presenciales, pero claro siguiendo un sistema hibrido,pero de todas maneras mejor que nada! Ha sido nuestra primera clase presencial de la asignatura. Basicamente ha sido un dia bastante bueno, ya que hemos tenido la oportunidad para conocernos directamente, no solo detras de una pantalla como soliamos hacer al principio. La clase de hoy ha sido diferente a las demás, porque en vez de tener una parte teórica, se ha usado para adelantar los proyectos,y discutir las ideas de cada grupo.Así que,Cada grupo se ha reunido con el suyo y nos hemos puesto manos a la obra. Ademas, hemos presentado nuestros proyectos y el profesor nos da dado unos consejos para mejorarlos. Al final de la clase, el profesor nos ha dado una idea general sobre lo que sera la segunda parte de la asignatura, que consistirá en crear un proyecto individual.

19-04-2021

La clase de hoy (online),la hemos hecho al revés,tal que hemos dejado la parte teórica hasta el final, y hemos empezado,mis compañeros y yo, cada uno presentando sus propias propuestas para el lugar,mientras tanto, el profesor José María estaba comentando sobre nuestro trabajo, y sugiriendo mejoraciones...También nos ha hablado del otro proyecto, que sería individual,y que consiste basicamente,en mi opinión,en la creatividad,tal que vamos a trabajar sobre un aula que ya está en nuestra escuela, mide unos 15 m de largo, 8.50 m de ancho,y 5.50 m de altura ,más o menos...La idea es intentar de trasladar varios aspectos del lugar que hemos visitado previamente (MARO),a ese aula, pero se exige que todo sería presentando y no representando!
Luego, en la segunda parte de la clase,hemos visto algunas fotos que representan la diversidad de arquitectura, y un inverdadero mirador con plantas colgadas por el techo,los parques del anillo verde, y el sitio divertido Park Zurich...

26-04-2021

La clase de hoy (presencial),hemos presentado nuestras propuestas del segundo proyecto,que es individual.Así que cada uno de nosotros ha explicado su propuestas mientras que el profesor José María ha ido comentando sobre ello,también nos ha dicho de hacer una maqueta de alguna de las propuestas que vemos la más adecuada,así para que las ideas se presentarán con más claridad y transparencia...

03-05-2021

♦ La clase de hoy(Online),hemos enseñado a nuestro profesor José María lo que ha avanzado cada uno en las propuestas del proyecto individual,y también los que hicieron una maqueta, pues también la han presentado, y Yo fui una de ellos,el profesor me comentó que mi idea es más literal,pero apreció el efecto de inclinación que se produzca en mi maqueta. Por eso, en la próxima clase,intentaré presentar otra propuesta con bocetos y maqueta, y esta vez, que sea más abstaracta,y menos literal!Luego,hablando del proyecto de Maro,cada grupo ha ido comentando lo que ha avanzado sobre el tema de las propuestas sugeridas para diferentes zonas del lugar...
♦ En la segunda parte de la clase, ya hemos mencionado diferentes componentes,por ejemplo,el edificio del arquitecto famoso Mies van der rohe en chicago,donde se crea un espacio público, con una escultura muy curiosa en el medio de Alexander Calder que se enseña abajo.En seguida,hemos mencionado el Pabellón de España 2003,del arquitecto Santiago Sierra que consiste básicamente en tapiar la entrada con unos bloques, o tabiques,y poner un vigilante jurado que deja entrar sólo la gente que tiene carnet de identidad española,la cosa que encontramos muy curiosa,y que fue por el hecho de que Santiago fue trabajando sobre el tema de las fronteras y tal...

Después,hemos conseguido saber varios conceptos griegos, que son muy importantes en la arquitectura.Por ejemplo,vimos:
Synoikismós= Sinecismo= Cohabitar en la misma casa "común"
♦ Sin olvidarse de que la cohabitación no se produce sólo con personas sino también con cosas!
Topos y Logos: Henri Lefebre dice:“La intelegencia del cuerpo se anticipa a la intelegencia analítica.”
♦ La cosa que demuestra la importancia del físico!
Ternura y Neotenia,Autopoiesis:Humberto Maturana dice:“La mano,biológicamente,antes de otra cosa es una herramienta para cariciar.”
Philia: Aristóteles,Cornelius Castoriadisdice dice: “Reconocimiento y afecto mutuos lo que cohesiona la ciudad.”
♦ En un lugar donde existe la Philia, no se necesitan leyes porque la gente se entiende perfectamente!
Arquitectura=Biodispositivo
♦ La arquitectura es una especie de Biodispositivo tanto espacial como social.
Isonomia' → Autonomia → Demos: Spinoza dice: “Reunión de los diferentes en igualdad de condiciones.”
♦ La isonomia significa igualdad de normas,y la autonomia es libertad.
También, hemos mencionado el Panoptico,que es prácticamente, el hecho de poder vigilar y verlo todo desde un sólo punto,y ese tema se destaca en el bouleuterion (consejo de los quinientos),que parece al parlamento inglés,este teatro es un espacio donde se produzca el mayor grado de igualdad de condiciones(todos sentados de la misma forma,en las mismas condicones).

Al final, hemos visto unas tipologías un poco históricas, como la iglesia de Santa Sofia en Istanbul,que se transformó a una mezquita recientemente,y otras mezquitas,y hicimos una especie de comparación en la plaza mayor de Madrid entre el estado antiguo y el actual.

10-05-2021

La clase de hoy (presencial),hemos llevado nuestras maquetas del proyecto individual a la escuela, y cada uno iba comentando sus propias ideas y aspectos que quería trasladar y presentar a través su maqueta,y al mismo tiempo, nuestro profesor José María nos ha dado algunos consejos,y nos ha comentado muchas cosas que nos podrían servir en cuanto la mejoración de nuestras propuestas. Luego,en la segunda parte de la clase,hemos empezado a hablar del Proyecto de Maro,y así cada grupo,ha ido comentando lo que ha avanzado en este proyecto.Al final,Yo con mi grupo, hemos aprovechado la clase al ser presencial,y nos hemos organizado,y dividir las tareas entre nosotros,también hemos hablado de la maqueta de la zona con las propuestas,que tenemos que hacer ya para la proxima clase presencial!

17-05-2021

La clase de hoy, se supone ser online,pero me algro que no fue el caso, y hemos tenido la oportunidad de visitar una nave en Fte. Vaqueros en la que se estaba llevando a cabo una obra realizada por uno de nuestros compañeros que se está realizando con contenedores de barcos reciclados. La verdad me parece un sistema muy interesante aunque el contenedor está compuesto por chapas que no contienen aislantes, pero se pueden obtener unos resultados magnificos y seguros. El proyecto sólo estaba a la mitad. Pero oscar nos dijo que a lo mejor en dos meses se puede tenerlo ya acabado y luego ya habría que llevarlo y colocarlo en el lugar acordado.En cuanto los materiales y tecnicas usadas,citamos que Como aislante interior se montan perfiles de aluminio como estructura para paredes y los techos serian de pladur, que en su interior llevaría el aislante térmico y acústico,también, llevaría la instalación eléctrica y las tuberías para el agua,que es algo primordial en este tipo de construcciones. Ademas,en su interior, contendra puertas correderas,que nos sirven bastante para ahorrar espacio.Para el suelo,se usan tableros de madera que son perfectamente resistentes al agua.En el caso de este proyecto, para aislar aún más, se decide colocar como cubierta chapa sandwich,para prevenir de los puentes termicos que podrian causar unos efectos no deseados!

Luego nos hemos reunido en un café para tomar algo y charlar un poco ;)

24-05-2021

La clase de hoy,(presencial),es la antepenúltima clase del curso.Como siempre, la hemos dividido en dos partes. En la primera parte le hemos enseñado las fotos de nuestras maquetas del proyecto individual al profrsor José María, en mi caso tengo que jugar más con la disposición de los palitos y intentar crear una especie de espacio intermedio que asi quedaria mucho más curioso!
En la segunda parte, hemos presentado nuestros trabajos en grupo.
Por último, el profesor nos ha enseñado y explicado su casa,y la verdad es que,Yo personalmente,la encuentro muy chula,y sobre todo, muy calida!!

31-05-2021

La clase de hoy (Online),es la penúltima clase del curso.La hemos dividido en dos partes. En la primera parte,hemos presentado nuestros trabajos en grupo del proyecto de Maro. En el caso de mi grupo, le hemos ensenado al profesor nuestras maquetas tanto de la zona, como la del puente,y también las dos maquetas de la propuesta de la explanada que hice Yo; una a escala 1/150,y otra más grande a escala 1/50,para que se pueda percivir los detalles de una manera más clara!

07-06-2021

La clase de hoy,(presencial),es la última clase del curso, donde hemos realizado una sesión de exposición crítica de los 3 proyectos grupales desarrollados a lo largo de este cuatrimestre. Asi que hemos tenido el honor de contar con:
- María Auxiliadora CASTILLO DELGADO, de la Asociación La Volaera.
- Jorge ALAMINOS FERNÁNDEZ, Medioambientalista, y de la Asociación La Volaera.
- Yolanda ROMERO PADILLA; Dra en Turismo, Profesora Universidad Complutense de Madrid, especialista Turismo Costa del Sol.
Despues de que cada grupo, incluso el nuestro, ha persentado su exposición ,los 3 invitados han empezado uno por uno a realizar comentarios sobre nuestro trabajo,y la verdad es que me alegro mucho de que tenian un gran agradecimiento hacia los trabajos,les han gustado bastantes ideas ,y les han parecido interesantes!...también, han realizado algunas criticas constructivas sobre algunos aspectos que piensan que no son adecuados para el lugar.
En breve, Yo también, por mi parte, agradezco muchísimo el hecho de venir y visitarnos en la ESTAG, y escuchar nuestras propuestas y valorarlas,sin olvidarse, de agradecer también, la intervención de nuestro profesor,JOSÉ MARÍA, porque si no fuera él, no hubiéramos tenido la oportunidad de exponer nuestros proyectos frente a esas personas que están tan apegadas a la zona de Maro y que conocen verdaderamente toda su historia!

♦ PROYECTO MARO

RECONOCIMIENTO DEL LUGAR

•Ubicación :

Si partimos de Nerja tomando la Carretera N-340 en dirección a Almería y, pasado el punto kilométrico 294, la abandonamos para seguir por uno de los tramos antiguos de la ruta, que serpentea atravesando el barranco de Maro, nos adentraremos en un paraje en el que parece que se hubiera detenido el tiempo. Las paredes del barranco destilan el agua proveniente de las filtraciones de las acequias que riegan las tierras de los pagos circundantes, y en algunas zonas se abren cuevas que antaño se usaron como vivienda y hoy sirven de aprisco para el ganado; el matorral y los cañaverales, los acebuches y las higueras conviven con cultivos de regadío en las laderas abanícaladas, y por doquier se oye el canto de los pájaros. Muy cerca, hacia el sur, se encuentra el mar, y por el lado opuesto, adentrándose en la sierra, prosigue la línea del barranco, que algo más arriba adopta el nombre de barranco de la Coladilla y más arriba aún se conoce como barranco de los Cazadores.

•Historia resumida :

Este lugar fue testigo del paso de miles de mujeres, hombres y niños que habían salido de Málaga huyendo de las tropas fascistas, por su inminente ocupación, el 8 de febrero de 1937 y, perseguidos por ellas, se dirigían a Almería en un intento desesperado de salvar la vida,trágico episodio conocido popularmente como la 'desbandá'. El trayecto se convirtió en un infierno, los cruceros Baleares, Canarias y Almirante Cervera los bombardeaban desde el mar y la aviación fascista desde el aire. Una ofensiva multidireccional y prácticamente sin oposición que ocasionó un genocidio de civiles sin precedentes en la historia contemporánea.

Los Lugares de Memoria aprobados por la Dirección General de Memoria Democrática de Andalucía son instrumentos para conocer, consultar y divulgar lo que sucedió durante el alzamiento militar, la Guerra de España y la dictadura franquista. Pero no queda sólo ahí, la intención también conlleva "el recordatorio y reconocimiento de las personas que sufrieron la violencia, vejación, persecución o privación de libertad por ejercer sus derechos fundamentales, por defender las libertades y la democracia". En Andalucía hay catalogados 50 lugares de Memoria Histórica, a los que se sumará próximamente el tramo de la CN-340 que discurre por el Puente del Barranco de Maro.

•Características fundamentales :

Este se proyectó en 1864, y finalmente se construyó entre 1887 y 1888, dentro del marco de las obras de construcción de la carretera de Málaga a Almería, que mencionamos al principio. Este puente está formado por un arco de medio punto de 8 metros de luz, y sus pilastras se asientan sobre los estribos que miden unos 9 metros de media. Está construido en su mayor parte con mampostería. Por un lado,Los muros de la derecha tienen Aguas arriba que miden 17m de longitud, y 8.60m de altura,y aguas abajo que miden 22 m de longitud, y 9.22m de altura, por otro lado,los muros de la izquierda tienen aguas arriba aguas arriba que miden 28.9m de longitud,y 9 m de altura,y aguas abajo que miden 34.25m de longitud,y 9.85 m de altura. La bóveda tiene boquilla y cañon y sillería desbastada y ladrillo;los tímpanos y rellanos de mampostería ordinaria y careada,y la chapa de hormigón hidráulico. Según Díaz Petersen "este barranco tiene unos 15 kilometros de longitud, presenta sus márgenes sumamente escarpadas y hasta podemos decir que más que laderas son tajos verticales en la mayor parte del curso del arroyo con una profundidad en algunos kilómetros; a contar desde el mar".

•El plano del puente :

                 
                        Planta                                                                         Alzado
                                                (Plano realizado por Yassmine Bouzkri)

•Consecuencias del abandono :

El puente tampoco se libra de las consecuencias del abandono. Si bien es cierto que la mayor parte del puente aún se encuentra en buen estado y sigue aguantando, este sufre los estragos del tiempo, y no solo eso: sufre también un cierto expolio de sus materiales de construcción, afectando incluso a la seguridad de los usuarios, por ejemplo, al existir aberturas en los pretiles del puente o ser estos más bajos de lo que deberían. Por ejemplo, en esta parte del puente falta el pretil original, probablemente por no resistir el paso del tiempo. Ha sido sustituido por una valla metálica:

La parte inferior del arco también necesitaría una restauración para evitar la erosión y degradación de los materiales:

En estas partes de los pretiles faltan las piedras superiores, fruto del expolio:

E incluso aquí falta una parte del muro (una pequeña porción a la izquierda de la abertura, pues aquí realmente el muro estaba abierto como desagüadero, con el pilón que se ve como protección). Y otra porción estaría próxima a precipitarse al barranco:

La Asociación 'La Volaera' ha presentado en la Dirección General de Memoria Democrática de Andalucía una Solicitud para que sea concedida la Declaración de Lugar de Memoria al tramo de la antigua CN-340, donde se encuentra el Puente del Barranco de Maro, con motivo del 80 aniversario de la masacre de febrero de 1937, conocida como 'la desbandá'. Aquí pongo abajo la solicitud de la Asociación cultural para la defensa del patrimonio histórico"La Volaera": https://fr.scribd.com/document/333838424/Propuesta#fullscreen&from_embed

•Perspectiva :

                          El puente del Barranco de Maro y el acueducto del Águila (Boceto realizado por Yassmine Bouzkri)

                                                       El acueducto del Águila  (Boceto realizado por Yassmine Bouzkri)

ACCESO A LA PLAYA DE MARO (la zona inferior del barranco)

•Descripcion de la playa:

Esta playa ,la cala de Maro, disfruta de un paraje envidiable por su disposición al encontrarse rodeada de una montaña, alejada del municipio almuñequero y cerca de las otras playas. Además, cabe destacar su pequeño tamaño que hace de estas calas un rincón natural único. En todas ellas dispone de servicios para la mayor comodidad de los bañistas, y en la playa de Curumbico concretamente, obtendrá alquiler de sombrillas y un pequeño aparcamiento ya que se puede acceder tanto a pie como en coche. No dispone de transporte público de autobús.

Es una de las playas imprescindibles y más recomendadas para el periodo vacacional en Nerja. 500 metros de arena gruesa en una playa limpia rodeada de belleza entre vegetación, cultivos, cañaverales y un hermoso mar verde azulado. Su agua limpia y cristalina que te harán disfrutar de unas espectaculares vistas bajo el mar de corales y peces que se esconden entre las piedras.Accesible para mayores, niños y personas discapacitadas. La playa de Maro, conocida como La Caleta de Maro, se encuentra a 4 km del centro de Nerja, y fue nominada en junio del 2014 como la segunda mejor playa de España por el canal de televisión Antena 3. Esta playa recibió 57.299 votos. Además, es una playa fantástica que merece la pena ser visitada. A diferencia de otras playas, su salvaje entorno natural le confiere un encanto salvaje muy especial que junto a la facilidad de acceso la hace una de las playas más solicitadas en los meses de verano.

                               
                                                                                         Boceto realizado por Yassmine Bouzkri

A pesar de ser una playa concurrida, es una gran opción para salir de las playas más urbanas. El aparcamiento es complicado pero no imposible, así que tendrás que madrugar ya que este área se llena rápidamente. Más suerte podrás tener si te alojas en uno de los apartamentos en Maro para tener los acantilados y esta preciosa playa a tus pies, sin necesidad de coger el coche.Básicamente, la Playa de Maro es de fácil acceso desde los apartamentos en los acantilados de Maro, si te alojas aquí durante tus vacaciones, aunque el número de aparcamientos en muy limitado. Es recomendable no llevar demasiado peso en tu bolsa de playa, porque es posible que tengas que aparcar en la parte alta, y bajar caminando hasta la playa.

• Cómo llegar a la playa de Maro:

Para llegar a la playa desde Nerja, tendrás que tomar la N-340 en dirección a Almería. Cuando llegues a la rotonda de la cueva de Nerja, toma la primera salida y adéntrate en Maro. Cruza el pueblo todo recto, cuando hayas pasado el hotel playa maro toma la primera a la derecha (en la pequeña rotonda).Sigue la carretera (asfaltada) de la playa hasta el final. El camino es serpenteante y se debe estar atento al giro de derecha que se ve en una pequeña vía de acceso que discurre entre dos invernaderos. Al pasar una casa de yoga señalizada, se debe seguir bajando hasta llegar a una escalera que conduce a la playa.

                                                      El camino a tomar a la playa
               
                                                  

• Aparcamiento:

En la playa/cala de Maro NO hay aparcamiento (es una pequeña cala en medio de los acantilados y se ve que no es posible crear zona de aparcamiento), pero se puede aparcar en el mismo pueblo de Maro, al ir por la carretera de bajada a la playa verás la zona de aparcamiento. También puedes aparcar en la misma carretera de bajada a la playa, pero en el lado izquierdo (en la dirección de bajada a la playa), siempre que el vehículo no sobresalga. En la plaza principal de Maro, este aparcamiento es ideal para aparcar en el centro de Maro o para visitar las famosas playas de Maro.

• Facilitades:

En cuanto a facilidades, las tienes todas. Por ejemplo, si no se trae su propia comida, se puede tomar algo en el chiringuito de la playa de Maro. Además, se alquilan tumbonas, hay acceso para minusválidos, duchas, aseos y socorristas durante los meses de verano. También, Maro – Kayak Nerja propone dar a conocer y conservar el magnífico entorno de los acantilados de Maro-Nerja y Cerro Gordo mediante excursiones en kayak y tabla de remo (SUP). Al estar en el centro de los acantilados y justo al lado de la cascada (chorrera de Maro), te permite realizar alquileres o rutas guiadas con monitor y disfrutar desde el primer minuto del idílico espacio de los acantilados.En su recorrido se puede disfrutar de bucear en sus aguas turquesas y cristalinas, pasar debajo de sus cascadas, observar la flora y la fauna marina que habita sus abruptas y verticales rocas.

• La zona inferior del barranco:

                                    
                                                  Boceto Realizado por Yassmine Bouzkri

MIS PPROPUESTAS EN EL LUGAR

Para esta parte del proyecto, mis companeros y yo dimos varias propuestas,para que al final podamos ponernos de acuerdo sobre una que sea la mas adecuada.

En mi caso propuse:

1 PROPUESTA PUENTE:

Para la parte del puente, con el fin de recordar la memoria histórica del lugar, he pensado colocar por todo el recorrido una especie de placas de cristal como es un material más estético, donde estará tallada la historia del lugar, incluso algunas fotos que sirven para acercar más el visitante de la historia de la desbanda. También, Esas placas estarán iluminadas, o sea como una especie de lámparas pero con folios dentro cuyo fondo de cada folio en cada placa seria “08/02/1937” como se ensena en las fotos abajo, y así, se podría ver y leer fácilmente los textos aunque sea por la noche. Además de facilitar la lectura,también esa iluminación le dará una belleza única al recorrido del puente, y al lugar en sí.Sin olvidarse,de que se pueden quitar y colocar facilmente.

                                                 (Boceto realizado por Yassmine)

2 PROPUESTA APARCAMIENTO:

Para la zona del aparcamiento,he pensado colocar unos bancos sencillitos de hormigón y con respaldo para que se pueda sentarse con más tranquilidad y descansar, pero sin que sean tapados de alguna cubierta, sino vamos a montar una pérgola de plantas que no llevaría tanto tiempo al hacerla.Para hacerla mas util, esta pergola se soporta en unos pilares de hierro, y sobre ellos estarian colocadas unas placas contando la historia del lugar, y encima,dando una iluminación ligera al lugar.Tambien, cubrirá más o menos a la gente del fuerte rayón solar, y mientras tanto, mantendrá la belleza del lugar y lo hará aún más encantador y ambiental.

                
            (Boceto realizado por Yassmine)                                                      (Bancos de Hormigon)

3 PROPUESTA MIRADOR:

Para la zona del mirador,he pensado colocar una especie de plataforma redonda con cuatro escalones curvos,que te darian acceso a la plataforma,la cosa que ayuda bastante al visitante a ver el paisage desde una altura considerada, y que le permite percivirlo de una manera mas clara y curiosa,y difrutar la vista! Ademas, esta plataforma tendria unas luces de suelo, que se colocarian a su rededor,y una especie de pasamano de hierro,sobre el que se puede apoyarse, y al mismo tiempo previene la gente de caerse.

                                       
                                  (Boceto realizado por Yassmine)                                           (Luces de suelo)

4 PROPUESTA ILUMINACIÓN DE EXPLANADA:

Para la zona de la explanada,nos ponemos de acuerdo sobre la propuesta que se ve abajo en la imagen,y Yo la he anadido un tipo de iluminación empotrada en el suelo en casi todo el recorrido,que se alimente a través de placas solares,y que da una iluminación ligera más o menos,sin embargo, ilumina bien la zona,además,gracias a ella,se podría ver y leer la historia de la desbandá contada en los carteles, que estan por ahí colocados sobre los rectangulares que soporten la pérgola, claramente cuando esta oscuro ahí por la noche!

                      (Boceto realizado por Yassmine Bouzkri)                                           Tipo de iluminacion utilizado

Maqueta de la Propuesta a escala 1/150:

(pergola hecha por YASSMINE)

Maqueta de la Propuesta a escala 1/50:

(Maquetas hechas por YASSMINE)

PLANOS REALIZADOS DE LA ZONA

Plano general para localizacion carretera,puente, y zona de actuacion en explanada previa al puente:

                                             (Plano realizado a escala gráfica por Yassmine Bouzkri)

Plano de comparacion entre el estado actual y reformado de la zona de la explanada:

                                              (Plano realizado  a escala gráfica por Yassmine Bouzkri)

♦ PROYECTO INDIVIDUAL

PRIMERAS PROPUESTAS Y MAQUETAS

• PRIMERA PROPUESTA

Esta propuesta es una propuesta que define y presenta varios aspectos del lugar (MARO) sobre el que estamos trabajando en el proyecto común.Bueno, he intentado trasladarlos más o menos al aula que nos propusó el profesor:
♣ En la pared izquierda,se presentan los acantilados en forma de un toldo un poco de color de acantilados, pero está como abierto,y abriendólo se ve el muro ese con un filtro de rocas similares a las que están en la pared del puente por los dos lados.También,se ve colgada por la bara una especie de decoración para manifestar la riqueza y la diversidad de peces en la Playa de Maro.
♣ En la pared derecha, se presenta el contraste,o bien, efecto de sombras que se produce por causa de la luz,y por abajo, en el suelo,estaria mucha vegetación, por el borde de la pared,pero el resto del suelo estaría lleno de piedras pequeñitas.
♣ La entrada del aula,sería de tres puertas poco estrechas,presentando el Acueducto de Águila.
♣ La puerta del medio,llevaría a un camino de suelo duro, y poco rugoso,y luego a una especie de plataforma con escaleras para crear un desnivel que te llevan a una ventana.
♣ Utilizar el puente de Maro como una especie de ventana sobre un muro muy rugoso que sirve básicamente de un Mirador de donde se puede disfrutar la vista del mar.
♣ Así,el aula, en general, servirá de un Mirador,pero en sí mismo, contiene y presenta varios aspectos de Maro.

• SEGUNDA PROPUESTA

Esta propuesta se basa en la transformación de la clase a un camino hacia el puente,pero aquí el puente actuaría como una gran ventana que da al mar. Transformamos las paredes de los dos laterales,dando un efecto de inclinación,tapando las ventanas, en montaña rugosa trasladando el tema del barranco, donde hay diferentes tipos de vegetación que caracterizan la zona de Maro,y unas piedras de diferentes tamaños que existen por todo el camino,que a veces se cruzan en tu camino y tienes que saltar,o alejarte(un poco hacia la izquierda o a la derecha), para poder pasar, y el techo desaparecería,y actuaría de cielo para dejar pasar la luz.También,esta propuesta presenta un aspecto primordial que es la estrechez, también te da la sensacion de aparecer muy pequeno en frente a los dos lados del aula ,que es la misma sensacion que vimos en Maro,en la zona del Barranco precisamente.

La Maqueta representativa a escala 1:50:

                     
    
            
                              El lado Izquierdo                                                 El lado Derecho                        
                                                                                                

• TERCERA PROPUESTA

En este caso,se quita el techo existente y se plantea un techo transparente que permite pasar la luz solar,Sobre el que vamos a colgar unos palos cilindricos de diferentes alturas.La disposición de estos elementos crea un recorrido dinámico en el cual hay que girar, agacharse,…para continuar el camino, como generaban las cañas de camino a la playa.De tal manera que el conjunto cree un efecto de espacialidad con diferentes juegos de sombra que se reflejan en el suelo como se percive en la maqueta.

                     
         Planta del techo                                        Alzado lateral                                   Perspectiva

La Maqueta representativa a escala 1:50:

video explicativo del juego de sombras: https://drive.google.com/file/d/1p_ev1DGtQ_resCSBjlaYEHsFoga6um26/view?usp=sharing

• CUARTA PROPUESTA

En este caso,Me inspiré de la sensación que tuvimos, y "la falta de comodidad" que hemos sentido todo el camino a la playa,que generaban las cañas, así que aquí tengo esta maqueta donde se representa el aula con una especie de sistema de seguridad basado en láser, por eso podemos ver el reflejo de estas lineas laser tanto sobre las paredes como sobre el suelo,y estas reflexiones son las que te hacen más confundido,y menos cómodo.He elegido los colores Rojo;porque el rojo es un color que significa el peligro, y te hace prestar atención,y el Verde, porque simplemente es el color de la naturaleza,más precisamente,el color de las cañas que generaban dicho efecto. Este sistema hace que sea muy difícil pasar,y crea muchos obstáculos, lo que nos empuja a saltar,girar,agacharnos ...De hecho,se crea un recorrido muy dinámico,que te hace sentir miedo de caerte,o tropezarte con algo,y te hace vigilar tus pasos cuidadosamente!

La Maqueta representativa a escala 1:50:

PROPUESTA FINAL

Para mi Propuesta Final, he pensado crear un espacio completamente distinto a mis ideas anteriores,pero partiendo más o menos de la misma base.La idea es crear un espacio que contiene bastantes miradores a partir de las ventanas, y con distintos tipos de plataformas (plataforma con escalones de madera y una barandilla,una pequeñea cuesta, o bien escalones curvos de brecha mortadela).También,la idea es hacerlo lo más complicado posible pasear por dentro de este espacio, creando un recorrrido muy dinámico y complicado a la vez,de manera que apenas se puede pasar,(trasladando la sensación que tuvimos yendo por el camino hacia la playa),por causa de los palos de madera que están colocados por todos los lados, colgados por todo el techo,y puestos sobre todo el suelo también,lo que crea un espacio intermedio muy curioso,sin olvidarse del juego de sombras que generan por todo el espacio,como podemos observar a continuación. Pero gracias a algunos circulitos de caña,que definen tus pasos, y te llevan al camino más seguro,que están colocados en los lugares donde los palos son cortos lo más posible, para que pueda pasar una persona,pero prestando mucha atención y con mucho cuidado,por eso se percive una placa por la entrada del espacio que te pide prestar atención y no hacerse daño!

PLANIMETRÍA:

1. PLANTA A 1/50:

Realizada a escala 1/50 ,se observan las sombras que generan los palos que están colocados sobre el suelo, las plataformas, y las cañas con forma de circulitos!

                                                (Boceto realizado por YASSMINE)
2. SECCIÓN 1-1' A 1/50:

Realizada a escala 1/50,se observa el espacio intermedio que crean los palos, y las plataformas junto a las ventanas que sirven como miradores.

                                                (Boceto realizado por YASSMINE)
3. SECCIÓN 2-2' A 1/50:

                                                (Boceto realizado por YASSMINE)
4. VISTAS INTERIORES:

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                                                               NOROESTE 
   

                                                               NORESTE 

MAQUETA PROPUESTA FINAL A ESCALA 1:50

Diferentes Puntos de vista desde el exterior al interior:

♦ FIN DE TRABAJO Y CONCLUSIÓN:

Ya hemos llegado al fin de la asignatura ,y para terminar con el proyecto de Maro cada grupo hemos hecho un anteproyecto. La idea fue organizar todo el trabajo relacionado con Maro,que llevamos haciendo desde el principio de este semestre, en un PDF.De hecho mi trabajo en él ha sido encargarme de redactar la parte de las propuestas y objetivos, Donde se explican las propuestas principales que hemos introducido en la zona.

La verdad es que esta asignatura ha sido muy especial para mi,y por supuesto, mi favorita de este año, y espero que se ha podido notar mi interes e implicación en ella, porque sinceramente, ha sido la asignatura que más me gustaba y en la que trabajaba más! Sin olvidarse del ambiente genial que tuvimos en las clases a lo largo de este semestre,que sean presenciales o bien online, las pasabamos de maravilla gracias a nuestro maravilloso profesor,que ha sido genial, y divertido de manera que no te puedes aburir en su clase aunque sea detras de una pantalla, porque tiene su propia forma especial de explicar las cosas y de hacer que parezcan más sencillas y divertidas...

Claro, aprecio muchisimo la idea del trabajo en grupo, porque ha sido muy util, sobre todo para nosotros;los alumnos de primero,que hemos aprendido muchas cosas de nuestro profesor José Maria asi como de nuestros compañeros mayores.El proyecto individual también ha sido una buena experiencia donde cada uno de los alumnos, tuvimos que sacar lo mejor de nosotros para presentar el mejor resultado que se puede haber!