Proyectos 1 grupo F 2020-2021/ARCHILLA,JUANJOSE

22/02/2021

Todo empezó tal y como la mayoría esperábamos; la presentación del profesor, la de los alumnos, y una vistazo general de como se estructura la asignatura y sobre lo que vamos a trabajar. Aunque a estas alturas ya no es tan habitual que los alumnos nos presentemos uno por uno, supongo que el echo de ser una clase con pocos alumnos es una ventaja en ese sentido... minutos antes de empezar la clase seguro que todos teníamos una expectativa sobre como iba a ser el profesor, de como iba a impartir la asignatura y de si nos gustaría o no la asignatura en sí ya que es algo nuevo para todos y el único contacto parecido a esto ha sido ideación e introducción al proyecto arquitectónico.

Ahora sí, y con este contexto puedo dar la realidad sobre mi expectativa; y he de decir que no difieren en mucho. El lugar/espacio sobre el que vamos a trabajar fue presentado y explicado con mucho detalle por José María, el profesor de la asignatura; no solo presento el proyecto el cual es un problema real de la zona en la que vamos a trabajar, si no que nos dio algunas claves para empezar nuestro trabajo, como la importancia del espacio sobre el objeto. También nos dio información documental sobre el barranco de Maro, que es donde se encuentra el paraje sobre el cual tendremos que proyectar nuestras ideas, nos mostro diversos puentes, entre ellos un acueducto que aun cumple con su función.

Entre otras cosas lo que mas me llamo la atención de la clase fue la arquitectura sostenible, ya que no tenia un concepto acertado de lo que es y en mi mente era una cosa totalmente diferente, o no muy acertada. Además hablamos de dos conceptos, diferencia e identidad, términos los cuales debemos tener muy en cuenta a la hora de comenzar el proyecto. Finalmente José María nos mostro unas imágenes de algunos arquitectos como Norman Foster, Rafael Moneo o Juan de Villanueva, de como son sus apuntes y bocetos para proyectar en papel sus ideas.

08/03/21

La segunda clase no fue para nada lo que me esperaba... Vimos bastantes obras de artistas muy famosos con las cuales hablamos del idealismo y del realismo; algunos de los artistas de los que hablamos fueron: Lucio Fontana, con una de sus obras como de un descosido en un fondo rojo; Jackson Pollock y sus cuadros cómo el nº1; Cyndi Sherman y sus fotografías; Marcel Duchamp y sus urinarios. Además vimos y comentamos la obra de la casa de burdeos de rem koolhaas, la cual se adaptó para una persona discapacitada de una manera que nadie se esperaría. Vimos también como el entorno puede jugar un papel crucial en cualquier obra como la de Alexander Calder y su flamenco el cual no se puede observar sin ver los edificios que tiene en su entorno. Hasta aquí fue la primera parte de la clase pues en la segunda parte tuvimos la colaboración de otros alumnos, que nos iban a hablar de los trabajos que ellos habían hecho en la zona de Maro, y algunos compañeros habían presentado su trabajo a un concurso y todo. Sus proyectos trataban sobre la integración y la forma de hacer de Maro un lugar turístico de interés.

10/03/21

El diez de Marzo de dos mil veintiuno como ya se había propuesto fuimos de viaje a reconocer el lugar sobre el que haríamos nuestro proyecto; Maro en la provincia de Málaga y justo al lado de Nerja. La mayoría de los compañeros fuimos en autobús el cual cogimos donde se encuentra el centro comercial Neptuno. Una vez comenzó el viaje nuestra primera parada sería el mirador de Cerro Gordo desde donde se podía vislumbrar la frontera entre Málaga y granada y la preciosa costa, e incluso vimos alguna que otra cabra. La siguiente parada era ya en el propio barranco de maro. en el puente del barranco nos explicaron un poco de historia sobre el puente y el acueducto algunos que otros datos de interés, después bajamos por el barranco para ir hasta el acueducto que tiene una altura de 5oo metros y en el trayecto se nos hablo de la importancia de las plantas y de como había algunas que eran invasoras y provenían de África; llamaba mucho la atención como por el lado que daba el sol hacia un calor abrasador mientras que en el lado que daba la sombra hacía incluso frio. Para terminar en el barranco fuimos hasta el nivel del mar atravesando las plantas como si estuviésemos en una expedición al Amazonas, en algunas zonas había que ir casi de rodillas pero las vistas finales merecieron totalmente la pena.

Antes de ir al restaurante a comer hicimos una ultima parada en una especie de mirador desde el que se veía la costa, la cual por cierto estaba repleta de plantaciones agrícolas y nos hablaron de la normativa y del proyecto Larios; entonces nos fuimos a comer, la comida no estuvo mal aunque algunos compañeros discreparon.

Para terminar el viaje José María nos hablo un poco de como integran construcciones nuevas alrededor de monumentos históricos, y propuso que hiciésemos tres propuestas para al final juntarlas y hacer un único proyecto.

Ya en el autobús coordinados por Óscar dijimos lo que se nos daba bien a cada uno y sorteamos los grupos.

En mi opinión fue un viaje muy interesante y entretenido y nos vino genial para tomar un poco de aire y conocer mejor la zona sobre la que vamos a trabajar.

15/03/21

Lo que más me ha llamado la atención de esta clase ha sido la integración de los materiales propios de una zona, de como se le puede sacar partido al entorno sin la necesidad de importar materiales, y de como estos pueden crear transiciones y texturas que se mezclan a la perfección con el entorno y la naturaleza y hacen que esta misma sin la necesidad de cambiarla tome el protagonismo.

22/03/21

Antes de empezar la carrera, investigaba sobre el mundo de la arquitectura y ya conocía algunos arquitectos de gran importancia como Antonio Gaudí, Rafael Moneo, Zaha Hadid, Norman Foster... y también había encontrado información sobre lo que es el nobel o los oscar pero de la arquitectura, los premios Pritzker; de los cuales estuvimos hablando en la clase gracias a su último ganador, que en este caso fueron dos, Anne Lacaton y Jean-Phillippe Vassal. El enfoque de esta clase ha tenido mucho que ver con la iluminación, el brillo, y de como la arquitectura que tiene muchos brillos cuesta definirse; como un coche de ultima generación que casi no se distingue las formas de su carrocería por el brillo de su pintura. Se introdujeron unos términos que tienen mucho que ver con la arquitectura de Lacaton y Vassal que son lowtech lightech y hightech siendo este último alta tecnología.

Respecto a la arquitectura de Lacaton y Vassal, esta se basa en una serie de disposiciones sencillas con materiales convencionales casi reutilizados sin hacer muchos cambios pero a su vez consiguiendo las máximas prestaciones, y desde mi punto de vista nos encontramos con una arquitectura de estructuras muy ligera donde cobra importancia el espacio y sobre todo la luz.

Para terminar me gustaría reseñar la imagen del cementerio de un pueblo de Cádiz que se integra dentro de lo que parece una iglesia; me parece curioso la mezcla de un lugar que acostumbra a ser oscuro y lúgubre con un lugar dedicado a dar sepultura a los seres queridos, es como arrojar luz sobre la oscuridad.

IDEACIÓN E INTRODUCCIÓN AL PROYECTO ARQUITECTONICO RESUMEN DE PROYECTO

En dicha asignatura se nos propuso el cerramiento de uno de los patios del hospital real de granada, para ser más concretos, el patio de los mármoles; para su diseño había que tener en cuenta una serie de condiciones, que eran: la posibilidad de que lloviese, de que incidiese el sol de manera molesta...en definitiva, una serie de inclemencias meteorológicas. Ya sabiendo esto, mi diseño fue una estructura de aluminio formada por módulos ¨truss¨ que se utilizan para colocar iluminación de escenarios y para stands de feria entre otros... Otro de los condicionantes era no realizar ninguna modificación en el patio en sí de manera que mi solución fue colocar la estructura directamente en los aleros de la cubierta de la galería de superior del patio, justo encima de las columnas para repartir mejor las cargas. Aprovechando la versatilidad de estas estructuras modulares era de fácil colocación un canalón para la evacuación del agua así como iluminación para el evento, que en este caso sería de música. La estructura iba cubierta de un toldo de vela de manera que se conseguía ligereza y solucionábamos el problema tanto del agua como del sol. El montaje se realizaría mediante andamios.

BERGER SOBRE EL DIBUJO

Da alegría pensar que el dibujo es una manera de comunicarnos internacionalmente, es un lenguaje universal que todos sabemos usar, dibujes bien o no, pero si quieres decir mediante un dibujo que hace un día soleado, seguramente todo el mundo haría un circulo con líneas saliendo de sus bordes... Como digo puedes dibujarlo mejor o peor pero el concepto está, y cualquiera lo puede entender con un poco de imaginación. Se me ha venido a la mente esto al leer el fragmento de Berger pues considero que todos alguna vez hemos hecho uso de los tres modelos de dibujo sobre los que habla. Todos hemos tenido que dibujar algo alguna vez, ya sea para expresar algo, por gusto o por obligación. Alguna vez en nuestra vida nos hemos puesto a dibujar líneas formando un cuadrado con un triangulo encima para hacer una casa, a modo de estudio de la forma de una casa real, pero con un cubo y un triangulo. Otras veces directamente dibujamos algo que nos ronda la mente, lo tenemos ahí pero no lo vemos. y sobre todo para comunicar ideas como pueden ser los actuales emojis que mediante un dibujo pueden expresar alegría o enfado. En mi opinión las maneras de dibujo que describe Berguer y como las relaciona con Grandes artistas de la historia del arte me parece fascinante ya que me anima a dibujar cada día más pues no se me había ocurrido que los procesos por los que paso por, ejemplo Pablo Picasso, también los he pasado yo mismo.

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA, ESPIRO KOSTOF

Es maravilloso como leyendo un libro podemos movernos por distintas ciudades, universos, épocas y todo lo que esta a nuestro alcance sin necesidad de desplazarnos. En este capitulo de la historia de la arquitectura de Espiro Kostof se hace mención de cuatro premisas que a mi parecer, son muy interesantes; pues no te paras a pensar que en eso se han vasado sus arquitectos, por lo menos en todas las construcciones del mundo. Una edificación debe de ser observada y estudiada en su totalidad y es que hay veces que no prestamos atención a lo que no se ve. Luego debemos mirar la construcción en un contexto mayor al que se ve a simple vista, como por ejemplo el porque se construyo, y porque ahí. Por otra parte no debe de importar el tamaño de la edificación, pues la calidad no tiene porque ir de la mano de la monumentalidad. Y por último debemos tener en cuenta todo lo que ha pasado posteriormente a la construcción de la edificación.

Hoy en día no disponemos de algunas construcciones antiguas pero si se conservan escritos que nos permiten conocer como eran, como se construyeron y el contexto en el que se encontraban. Por eso conservar escritos de hace tantos años es algo muy bueno para los historiadores de arquitectura porque de esta manera entienden mejor lo que se hizo en su día.