Proyectos 1 F 2021-2022/MORA,NATALIA

SEGUIMIENTO SEMANAL

24 de febrero

¿Que finalidad va a tener mi proyecto?, es lo que muchos arquitectos se preguntan a la hora de diseñar. La situación en la que se encuentra nuestro hábitat nos incita a reaccionar, darnos cuenta de la realidad que está afectando al entorno y reflexionar acerca de qué está en nuestras manos para ayudar al ecosistema. Por ello, a la hora de hacernos la pregunta del principio debemos enfocarla a la verdadera necesidad que tiene la naturaleza antes que a la necesidad humana y darle más importancia, pues es nuestra fuente de vida.

En cuanto a que el proyecto de la asignatura se desarrolle en el contexto del río Genil me parece muy adecuado, pues nos da la oportunidad de enfocarnos en temas que hasta ahora no hemos tenido tan en cuenta.

4 de marzo

Según Anna Heringer la arquitectura es una herramienta para mejorar vidas pero también para empeorarlas, es decir, del mismo modo que soluciona nuestras necesidades también contribuye de forma negativa en el cambio climático. Por ello es necesario que nuestro objetivo sea una arquitectura sostenible planteada globalmente, y que no solo afecte a una parte. Defiende que la sostenibilidad es sinónimo de belleza y la belleza es la expresión formal del amor, pues se trata de actuar por amor a la comunidad, a nuestro planeta.

Considero que el pensamiento de Heringer es el adecuado en estos tiempos y todo arquitecto debería tenerlo en cuenta para que su proyecto sea realmente eficaz.

7 de marzo : Ruta ciclista

Durante el recorrido guiado tuvimos la oportunidad de apreciar claras diferencias en el transcurso del río, así como pudimos comprender que la orientación y la forma son los dos elementos principales de la arquitectura.

Viena, el éxito del urbanismo feminista

En estos tiempos es necesario darse cuenta de que, a pesar de la gran evolución que hemos logrado hasta ahora, el machismo todavía sigue persistiendo en nuestras calles. Por ello, tenemos la necesidad de planificar las ciudades priorizando las tareas de cuidado, es decir, incluyendo la movilidad que exige llevar a los niños al parque, al colegio, ir al médico..., teniendo en cuenta la experiencia de las mujeres a partir del rol de cuidadoras que históricamente se les ha asignado. Y, por consiguiente, dejar de priorizar la movilidad lineal, es decir, del trabajo a casa. Además, debemos de fomentar las zonas de encuentro y de socialización y desterrar la concepción única de las ciudades como lugares de tránsito.

14 de marzo

Mientras que la primera parte de la clase ha ido enfocada a plasmar el proyecto, definiendo escala, materiales, etc, la segunda parte ha sido dedicada a la teoría arquitectónica contemporanea, pudiendo reflexionar acerca de la relación que tiene con el arte contemporáneo. Pues el arte contemporáneo, a diferencia del clásico, carece de principios y final centrándose el medio, en el proceso (de ahí su relación con la arquitectura) dando lugar a la diferencia. Sin embargo, lo más destacable de la arquitectura contemporánea es que pueda eliminarse.

Como ejemplo contemporáneo destaca la obra Cuadrado negro sobre fondo blanco (1915) de Kazimir Malévich.

Kazimir Malévich (1879-1935) pintó este cuadro como un órdago contra el realismo, el naturalismo, el impresionismo y el cubismo. Contra todo lo que puedas ver con tus propios ojos. Él prefería ciegos a los artistas y al público para que atiendan a la vida invisible, para que vean lo real únicamente en la emoción. Malévich inauguró con este cuadro la nueva pintura, que pretende que el arte sea pensado más que visto. Es decir, se acabaron las facilidades a partir de 1915. El arte dejó de ser "una zona de confort" para convertirse en pura inquietud y malestar.

Maqueta del río Genil

Tras ponernos de acuerdo con escalas,curvas de nivel, etc, comenzamos a realizar la maqueta. Lo primero era pensar qué material íbamos a usar para que esta fuera sostenible, y decidimos hacer uso de materiales reciclados. Fuimos por distintas papeleras de la escuela buscando materiales ya desechados que nos podrían venir bien. Después de un tiempo teníamos en nuestra posesión numerosas láminas de cartón madera y papel canson. También encontramos cartón para la base. Tras ello, comenzamos con el proceso de recorte de curvas de nivel hasta lograr terminarla.Por último terminamos de pegarla en clase.

21 de marzo

Cuando pensamos en las condiciones de nuestro proyecto, tal vez lo primero que se nos viene a la mente es la estética, la belleza que transmite. Sin embargo, lo fundamental debe ser que este sea reutilizable, versátil, y que se pueda eliminar con facilidad para no dañar al entorno. Hay que pensar en los usos, pues estamos definiendo ambientes, relaciones. Para trabajar en este tema hemos comenzado estudiando los secaderos de tabaco, y en la siguiente clase desarrollaremos estas ideas.

Segunda visita a la zona de trabajo

El pasado miércoles decidimos hacer otra visita todo el grupo para profundizar en el trabajo. Recorrimos Lancha del Genil haciendo varias preguntas a las personas del pueblo para conocer su opinión. Del recorrido podemos destacar la dificultad que nos produjo el intentar acceder desde el pueblo a la zona del río, un hecho que se debería de tener muy en cuenta. También consideramos adecuado coger distintos materiales muy comunes en la zona.

Secaderos de tabaco

Tras el estudio de estos comencé desarrollando varias ideas,sin un uso específico todavía pero con diversos materiales, sensaciones...