Proyectos 1 grupo F 2022-2023/RODRÍGUEZ,ALEJANDRO
PROYECTO
Clase 27/03/2023
Primeras ideas para proyecto de la cueva:
Clase 20/03/2023
En la clase de teoría de hoy, hemos aprendido a comprender como las ideas tienen una importancia muy importante antes de centrarse en el diseño y en la parte más artística. La sostenibilidad es primordial a la hora de empezar un proyecto, la investigación es algo clave para lograr los objetivos que tengamos al completo. Hemos comprobado como cada construcción puede recuperar el valor que tenía en un inicio ya que el uso que le demos a esa construcción, el contexto político o cultural y económico puede llegar a cambiar por completo una construcción.
En cuanto a la clase práctica, hemos explorado las posibilidades que puede tener una cueva como es la de Cortes de Baza, en convertirse en un rascacielos. Nos planteamos 3 ideas, convertir la cueva en una sucesión de pisos como si de una escalera se tratara, nos inspiramos a su vez en las cuevas trogloditas con diferentes módulos en el interior de la montaña que funcionarían como habitaciones, y la ultima idea que se trataría de la sucesión de pisos hacia el exterior de la montaña con un escalera en forma de espiral.
Clase 06/03/2023
En la clase de hoy, hemos aprendido a diferenciar la arquitectura y el arte contemporáneo del clásico. Pudimos conocer como el arte clásico griego utiliza la naturaleza y el exterior para realizar sus obras arquitectónicas como nos podemos encontrar con el caso del Partenón de Atenas que aparte de encontrarse en una zona alta como es la acrópolis, podemos ver como se encuentra directamente relacionada con el exterior ya que carece de puertas y lugares cerrados. Aprendimos, como el arte clásico romano es completamente contrario al griego y tiene una relación con el exterior mucho mas diferente. Un claro ejemplo de arquitectura romana es el Parteón, que resume en sí mismo todo el arte romano ya que no encontramos con un tipo de arquitectura mucho mas cerrada, su relación con el exterior no la busca a través de la luz con un gran lucernario em la parte superior de su gran cúpula. También se nos hablo sobre el arte cubista que busca la deformación y la visión de las partes ocultas.
En cuanto a la parte práctica, se nos propuso realizar una solución en grupo con mis compañeros Lucía Ríos y Guillermo Martín, para que la luz entrase a la cueva usando los estilos artísticos ya nombrados.
Primera Solución
Segunda Solución
Tercera Solución
Excursión Geoparque 01/03/2023
En esta excursión ,hemos realizado un acercamiento al Geoparque de Cortes de Baza(un pequeño pueblo cerca de Granada) en el cual hemos podido conocer el lugar y comprender las cuevas que predominaban en el paisaje. En Cortes, podemos destacar las casas cuevas que no se tratan mas que de viviendas introducidas en el interior de la montaña. En este lugar, podemos destacar el contraste entre lo fértil y lo desértico en el ecosistema que se reproduce a su vez, en el paisaje, donde podemos destacar una erosión de la meseta.
En cuanto a las cuevas que hemos visitado, hemos podido entrar en el centro de interpretación que se trata de una cueva de 12x4 m formada principalmente por una única nave, una única entrada principal y orientada al sur lo que le da luz a lo largo de día y tienen buenas temperaturas. Para mejorar este lugar cerrado(cueva), podríamos realizar lucernarios en la parte superior de la cueva lo cual le daría luz a la cueva sin necesidad de estar orientada al sur lo que resolvería el problema de la luz.
Clase 20/02/2023
En la clase de proyectos 1 de hoy hemos tenido la presentación de la asignatura, en la cual hemos aprendido que la arquitectura no es solo diseño o la resolución de problemas a través de construcciones, sino que también, puede llegar a ser una inspiración para ayudar a los demás y seguir evolucionando como arquitecto como es el ejemplo Francis Kere, o como también, el daño al medio ambiente y la producción de CO2 se tiene mas en cuenta que nunca con el cambio climático, un problema puede suponer la utilización de métodos mas o menos sostenibles como puede ser el caso de Alejandro Aravena con la utilización de un bosque en Chile para reducir los daños de desastres naturales como por ejemplo tsunamis.