Proyectos 1 grupo F 2022-2023/RIOS,LUCIA

Avance Idea 10/04/2023

INSPIRACIÓN ESCALERAS

27/03/2023

20/03/2023

Hoy hemos vuelto a tener una clase teórica seguida de un ejercicio práctico en grupos. He aprendido que si no tratamos la sostenibilidad desde el inicio se terminara perdiendo la intención y no cumpliremos nuestro objetivo; también he tomado consciencia de los distintos tipos de "sostenibilidad" que hay: "fake Green" que realmente no sería sostenibilidad si no que la insinuación de ella; "smart tech" ; "sostenibilidad débil" que ya comienza a relacionar la economía la sociedad y el medioambiente; la última y más importante la "sostenibilidad fuerte" que es la que mete la economía dentro de la sociedad y a su vez dentro del medio ambiente.

Visita Genil

El día 13 de Marzo hicimos una ruta en bici por el río Genil, fuimos haciendo paradas a lo largo del río y observando como iba cambiando el aspecto del río al alejarnos de la ciudad. Al inicio veíamos un río que estaba alterado por el ser humano y "encajonado" con una base de hormigón a diferencia de al final de la ruta que observábamos un río natural que iba formando diferentes caminos. Al ir aumentando la vegetación dejaba de hacer falta la necesidad frenar el agua, ya que lo hacía la propia vegetación.

Una de las cosas que aprendí en esta visita es la diferencia e importancia de ambos lados del río; la ubicada al sur es la zona más seca en la que viven las personas y demás animales, mientras que la ubicada al norte se debería aprovechar para plantar, tanto alimentos como arboles que son muy importantes para nuestra salud y la del planeta. Debemos apreciar todas las partes del río, los ríos son corredores ecológicos que conectan la montaña con el mar, si rompemos esa conexión empeoraríamos la biodiversidad en ambos lados.

Debemos hacer caso a la naturaleza antes de alterarla, como señalo el profesor en el puente Romano que la solución para conectar ambos lados no había sido la más eficiente, ni estéticamente ni para la calidad de vida (ruido, tráfico...). Gracias a esta visita soy más consciente de el impacto que puede tener el modificar la naturaleza y de lo conscientes y precavidos que debemos ser al iniciar un proyecto.

06/03/2023

La clase de hoy se ha dividido en dos partes, una teórica y otra practica. Comenzamos la clase comparando el arte clásico y el contemporáneo, siendo el primero un arte con unas reglas y unos cánones en el que lo importante es el resultado final, mientras que en el contemporáneo lo importante es el proceso, algo que yo nunca me había parado a pensar, además de que nos haga dudar sobre si es arte o no como, en el urinario de Marcel Duchamb.

De arte clásico hablamos sobre las diferencias entre la arquitectura Romana y la Griega; la griega una arquitectura abierta que incorpora el exterior al interior, como el acrópolis que no se entendería sin el paisaje que le rodea y la arquitectura Romana siendo casi lo contrario, una arquitectura cerrada como en el Panteón en el que la única relación con el exterior es el óculo que es una representación del sol. Finalmente vimos unos ejemplos de cuadros de Picasso en los que podemos observar como representaba cuerpos que no tenían perspectiva sino que se veían todos sus lados.

Para la parte práctica de la clase nos juntamos en grupos de tres, con el fin de idear diferentes soluciones, una Romana. una Griega y una cubista. Junto a Guillermo y Alejandro ideamos 4 soluciones:

-Empezamos con la solución Romana, la idea era que la cueva estuviera iluminada pero sin verse el exterior. Dimos dos soluciones, en la Conseguimos crear un efecto "mágico" al añadir una serie de lucernarios y la segunda era más "moderna" ya que iluminamos la cueva con formas rectangulares. -La intención de solución romana era que la cueva y el exterior estuviesen en relación. -Para la solución cubista queríamos que se viera todo de distintas perspectivas, obtuvimos un resultado abstracto con formas triangulares.

Visita a las cuevas

Hoy visitamos Covarrones, entramos a una pequeña cueva que es un centro de interpretación en el que vimos un vídeo informativo de las cuevas de la zona y el porque de su construcción. Gracias al vídeo sabemos que originalmente las cuevas se construyeron como lugar de refugio; desde las cuevas podían observar al enemigo desde las alturas sin ser vistos, además de que mantenían buenas temperaturas y luz por estar orientadas al sur.

Dimos una vuelta por el pueblo de Cortés, pueblo que con la excepción De la Iglesia y el consultorio todas sus casas y demás construcciones son cuevas. Pudimos observar y reflexionar sobre las fachadas de las casas, que son relativamente nuevas ya que originalmente las casas cueva desde el exterior se percibían como un simple hueco en la montaña; las fachadas no se pusieron por necesidad si no por darle un aspecto más de “pueblo” al lugar.

20/02/2023

Primera clase de proyectos 1, hemos conocido a nuestro profesor José María que nos comenzó a hacer una serie de preguntas con las que nos ha concienciado del impacto que tiene la arquitectura y todo tipo de construcción en el medio ambiente; yo siendo consciente del cambio climático no me había parado a pensar que la construcción es uno de los grandes causantes de este problema y que a su vez podemos tratar de arreglar lo a través de la arquitectura, con proyectos que tengan en cuenta el impacto de la construcción y sus usos a lo largo del tiempo. He aprendido que lo importante de un diseño no es que sea impresionante o creativo si no que antes de esto cumpla su función y sea cómodo, por impresionante que des un edificio si no es útil será un proyecto que no se está planteando bien.