Proyectos 1 grupo F 2020-2021/ACOSTA,NAYRA

PROYECTO DE IDEACIÓN

Mi proyecto de ideación consistió en desarrollar una cubierta para cubrir el Patio de Los Inocentes del Hospital Real y que se pudiera realizar un evento sin ningún inconveniente. Yo desarrolle una cubierta fija / toldo, de madera con cuatro pilares de apoyo ( con una buena cimentación previa ) situados justo en las esquinas del cuadrado formado por los cipreses, para que así la cubierta no intercepte el crecimiento de los cipreses. La cubierta es casi cuadrada y esta formada por una serie de vigas y viguetas con gran relación de canto para soportar el peso, estas forman una estructura cuadrada de pilar a pilar y a su vez dos diagonales con viguetas perpendiculares para compensar el peso. Sobre esta estructura de madera de la cubierta se sitúa una celosía de madera para así dar sombra y proteger de la lluvia. Tiene una altura aproximada de 6m justo entre el primer y segundo nivel de huecos. En el plano de suelo, mantuve el empedrado original del patio y los cipreses, añadí bancos en las esquinas del patio. En el caso de la celebración de un evento, se colocaría un escenario circular en el centro y múltiples sillas de tijeras alrededor, todo esto sobre una lona de goma para que se disponga todo de forma estable ya que el empedrado del patio lo dificulta.

CUADERNO DE BITÁCORA

22/02/2021

En esta primera clase nos hemos presentado todos y se ha comenzado a introducir la asignatura de proyectos 1. Me ha gustado bastante el comienzo ya que ha sido muy dinámico todo y hemos comentado diferentes puntos e ideas a lo largo de la clase.

Empezamos hablando sobre la idea propuesta por el profesor de la importancia de la arquitectura sostenible; La sostenibilidad actualmente es fundamental (en un sentido amplio), pero existen muy pocos casos de arquitectura sostenible. Es muy importante para el futuro ya que, debido a todos los problemas medioambientales (crisis climática) necesitamos realizar mas construcciones que sean sumideros de CO2, para contribuir a su mejora. Esto se podría conseguir mediante la construcción de cubiertas y fachadas vegetales pero principalmente reforestando a lo grande.

Luego continuamos la clase comentando las principales ideas de los textos de diferentes autores;

   • La Historia de la Arquitectura - Spiro Kostof
   • John Berger (ideas del dibujo)

Después comparamos los conceptos de diferencia e identidad relacionándolos con construcciones como el Acrópolis de la arquitectura griega y el Panteón de la romana. La diferencia ( método de esquizoanálisis) consiste en "buscar" las diferencias con el alrededor, un buen ejemplo es el Acrópolis, de la arquitectura griega, donde situaban las construcciones en lo alto de los montes y estaban compuestas con los componentes de alrededor. La identidad (Dalí), sin embargo, consiste en la búsqueda de una única cosa, como en el Panteón, el cual es un espacio interior sin relación alguna con el entorno. La arquitectura románica no se compone, se basa en la construcción en si misma.

Finalmente relacionamos las ideas anteriores de diferencia e identidad con la propuesta de proyecto que debemos realizar en este curso. Teniendo en cuenta que primero estudiaremos bien el lugar de trabajo y la arquitectura de este (diferencia) y luego nos centraremos más en la arquitectura como lugar de interior (identidad). El lugar de trabajo será el Barranco de Maro, en Nerja (Málaga).

24/02/2021

Sobre el dibujo - Berger -

Berger explica las tres maneras distintas de dibujar según los ejemplos de sus historias. La primera es cuando intentas dibujar la realidad que ves, es decir se estudia y cuestiona lo visible para representarlo en papel, como es el caso de su primera historia (Meninski dibujando a una modelo). Otra forma de dibujar es cuando tenemos unas ideas que trasmitimos mediante el dibujo, dibujamos lo que imaginamos, comunicandonos y mostrandonos cosas unos a otros como en la segunda historia de Berger (él intentando comunicarse con la escritora Latife Tekin mediante dibujos ya que hablan distintas lenguas). Por último, cuando dibujamos ideas que tenemos en la memoria, del pasado, como en su tercera historia ( Picasso dibujando un recuerdo de la difunta Eva Gouel ).

La Historia de la Arquitectura - Spiro Kostof -

Analizando la historia de la arquitectura de Krostof, me ha llamado la atencion como interpreta la arquitectura, relacionandola y entendiendola a través de viajes por diferentes lugares del mundo. Además explica como se puede concevir la arquitectura a traves tanto de imagenes como de textos literarios, los cuales leemos e imaginamos el edificio / lugar descrito. Tambien me llamó la atención lo comentado en la primera clase refiriendonos a los pensamientos de Krostof; la arquitectura tiene una serie de consecuencias, tanto sociales como económicas y medioambientales, y que además de tener un marco espacial y una cuestion material amplios, se basa en la construcción en sí, más su entorno. Toda arquitectura tiene un valor, y es un conjunto de significados, no solo importa la materialidad de los edificios, son ideas que cambian su significado a lo largo del tiempo.

04/03/2021

Esta segunda clase ha estado bastante interesante, se ha dividido principalmente en dos partes. Al principio hemos estado entendiendo las ideas de idealismo y realismo ( comentadas en la clase anterior ) a través de diferentes imágenes de cuadros; unos de Cindy Sherman ( quien siempre se representa a si misma pero de diferentes formas / roles ) y Marcelo, otros de Jackson Pollock y Lucio Fontana los cuales no representaban nada, ya que son de arte contemporáneo. Este arte es libre de interpretar, no tiene ni un principio ni un fin, solo un proceso. Al contrario que el arte clásico, el cual sigue una serie de cánones.

Por otro lado, también estuvimos hablando y viendo obras de grandes arquitectos como Norman Foster., de artistas como Picasso y Le Corbusier y de importantes obras como la casa de Burdeos y la biblioteca de Shangai.

Después, se han incorporado a la clase varios invitados ; Por un lado se unieron algunos alumnos del profesor, quienes han presentado sus trabajos de el año pasado de un proyecto también relacionado con Maro. Estos fueron impresionantes ya que parecían tener nivel y explicaron todo bastante bien. Luego hablaron dos invitados que nos explicaron un poco el entorno y la historia de Maro.

10/03/2021

Este miércoles realizamos la visita a Maro, fue bastante interesante, pudimos conocer el lugar de trabajo y ver de cerca a lo que nos enfrentábamos. Durante todo el trayecto nos acompañaron:

   • Rafael Yus Ramos: Catedrático de Biología.
   • Francisco Capilla Luque: Doctor en Historia.
   • María Auxiliadora: de la asociación La Volaera.
   • Jorge Alaminos Fernández: de la asociación La Volaera.

Quienes nos explicaron tanto la historia de Maro (la Desbandá) como muchos tipos de vegetación de la zona, la historia del acueducto (100m de largo x 50 m de altura), del puente y del viaducto, las cuevas del barranco e incluso las principales formas de vida de la población de Maro a lo largo de los años (zona de producción de seda, caña de azúcar, cultivo de aguacate, invernaderos, cultivo de papas y batatas,…).

Todas estas explicaciones nos las iban comentando mientras recorríamos el barranco de maro, desde el acueducto hasta la playa, donde pudimos ver como es toda la naturaleza del entorno. También recorrimos la carretera que atraviesa el barranco pudiendo analizar y sacar fotos tanto a los materiales como a a carretera en sí.

Finalmente fuimos caminando hacia un restaurante donde comimos y ya luego volvimos en en guagua a Granada.

En conclusion, la visita estuvo bastante bien, ya que pudimos interactuar todos unos con otros presencialmente. Además el viaje ha sido muy útil para nuestro proyecto, obtuvimos nuevos datos, gracias también a las aportaciones de los acompañantes.