Monografico de Proyectos 2025-2026/BOSQUIN ELYNE

</ref>miniaturadeimage|Topographie, ruissselles, coureur végétal : analyse à travers les sous-vallées de la Meuse en Belgique Curso 23/09

La semana pasada, con las presentaciones de los proyectos, me di cuenta de que lo más importante es fijarse en el contexto. No se puede pensar un proyecto sin ver dónde está y cómo se relaciona con el entorno. También entendí que la sostenibilidad no es solo el resultado final, sino todo el proceso. Por ejemplo, de dónde vienen los materiales, si se encuentran cerca o si hay que traerlos de lejos. Y claro, cómo se transportan, porque eso también tiene un impacto en el medio ambiente y en los costos. Son preguntas que parecen sencillas, pero en realidad son básicas para trabajar de otra manera.

Curso 30/09

Me pareció que esta forma de dar la clase fue más agradable y enriquecedora que una explicación tradicional en el aula. Ver concretamente las diferentes intervenciones realizadas en el río ayudó a comprender mejor los objetivos del profesor. Esto hacía que los conceptos fueran más claros y concretos. Observar las modificaciones, las especies vegetales presentes, y en particular las que fueron importadas, me permitió visualizar mejor los impactos en el medio ambiente. También fue interesante ver cómo estas intervenciones influyen en el equilibrio del ecosistema. Este enfoque hace que el aprendizaje sea más dinámico y fácil de recordar.