Proyectos 1 grupo F 2022-2023/MARTIN,GUILLERMO

RESUMEN DEL CURSO

Esta asignatura creo que es de las más "llevaderas" de este año, y no porque sea fácil ni mucho menos; si no porque es la más creativa y en la que más podemos expresarnos y crecer como arquitectos bajo mi punto de vista. En esta asignatura hemos aprendido e interiorizado conceptos muy importantes a la hora de crear, ya sea partiendo desde 0 o trabajando sobre algo ya construido (como es este caso); nuestro propio proyecto: hemos aprendido a hacer que nuestro proyecto se adecue al medio, que sea más sostenible que lo que se viene haciendo hasta ahora, o ideas como que este pueda llegar a ser un sumidero de CO2 mediante estrategias con las que el profesor, con un gran criterio acerca de este tema; nos ha querido hacer mucho hincapié.

He aprendido que a lo largo de un proyecto (desde el momento en el que te lo encargan hasta la entrega final), este puede cambiar muchísimo. Lo normal es que la idea que pensaste en un primer momento no sea para nada la que terminas entregando, creo que esta afirmación se puede ver bien reflejada en el transcurso de mi proyecto. He entendido que un proyecto es como una "carrera de fondo" en la que tienes que ser constante y no rendirte ante adversidades o bloqueos mentales que no te dejen pensar en como seguir mejorando tu proyecto, al final todo se consigue.

En cuanto a las clases, me han gustado sobretodo las del principio de curso ya que nos poníamos en grupos para hacer maquetas con las ideas que el profesor había explicado anteriormente en esa misma clase, y eso me parece una muy buena fórmula de aprendizaje y de crear más compañerismo en clase.

En general, creo que ha sido un buen curso en el que, aunque haya tenido que faltar a algunas clases por diversas circunstancias; he aprendido muchas cosas muy importantes sobre como hacer y trabajar la arquitectura desde una perspectiva menos de diseño y más de buscar las mejores soluciones que se adecuen al medio y lo que expresamente se pide.

PROYECTO

Resumen

Maqueta final

He decidido hacer la maqueta con plastilina ya que creo que es lo mejor que podemos usar para representar tanto el exterior de la montaña como el interior de la cueva.

Planta baja + fachada

Primera planta

Segunda planta

Planta alta

Concepto del conjunto de plantas

Estas imágenes de la sucesión de plantas ayuda a entender la forma que le quiero dar al interior de mi cueva.

Recorrido

1. Entrada a la cueva.

2. Interior de la planta baja.

3. Interior primera planta.

4. Subida de las escaleras desde la primera o segunda planta planta (se vería lo mismo).

5. Vista de la entrada a un espacio desde la planta superior.

6. Subida a la planta alta y las gradas de esta.

Entorno + idea para mayor sostenibilidad

Un aspecto importante que debemos valorar a la hora de realizar un proyecto es la sostenibilidad. La expulsión de CO2 a la atmósfera es la principal razón por la que estamos siendo sometidos al cambio climático, y nuestro deber es hacer que esto cambie. En el ámbito de la construcción esto siempre ha sido un problema y tenemos que llevar a cabo distintos métodos para luchar contra ello. En mi caso, he decidido usar toda la piedra que he excavado de la cueva para hacer un puente que vaya desde la entrada de la misma hasta el camino que hay al otro lado de la zona de los huertos, esto también ayuda a que la cueva sea más accesible para personas que no puedan andar tanto ya que sin este puente deberían hacer un recorrido más largo, además de que habrá buenas vistas del pueblo, los huertos y el paisaje desde dicho puente.

Aquí vemos la vista que tenemos desde la entrada de la cueva mirando hacia fuera de esta.

Apunte sobre el entorno de la cueva con el puente construido.

Sección donde vemos la zona de huertos, el puente y el interior de la cueva.

Mobiliario

El mobiliario que he ideado se consigue simplemente excavando en la piedra (idea sostenible). He pensado en hacer "gradas" en la segunda planta y en la planta alta para que la gente pueda sentarse a descansar o incluso sentarse para ver espectáculos que se realizarían en la zona en la que incide la luz. Estos asientos, como dije antes, serían hechos con la misma piedra que la cueva, por lo que habría que ponerles algún tipo de cojín, o algo parecido; encima para que la gente que se siente no se ensucie con la tierra.

Estan serían las gradas de la segunda planta, también vemos la incidencia de la luz en el sitio.

Estas gradas son las de la planta alta, también he dibujado lo que sería la sección del lugar para que se entienda mejor.

Planos finales de las modificaciones

Tras haber juntado todas las nuevas ideas que había pensado y teniendo más en cuenta la forma de la montaña, he dibujado los planos de mi proyecto en la cueva:

Alzado, planta y sección principales

Secciones de las diferentes plantas

Vemos como en la planta mas alta (la que en planta se ve como un circulo) hay vidrieras en el suelo para que, gracias a la luz que entra por los óculos, se vean estos colores en la planta de abajo.

Axonometría en la que se ve el interior

Vemos en esta axonometría como entra la luz a través de los diferentes huecos que hemos hecho en la montaña moviéndose y esparciéndose esta a lo largo de los diferentes espacios que hemos excavado. Quería darle importancia a la idea de las luces de colores que se proyectan gracias a la incidencia directa de la luz en el cristal de colores de la planta más alta. Creo que es una buena estrategia usar esto para crear espacios con sensaciones diferentes a los inferiores gracias a los colores que se proyectan tanto en las paredes como en el suelo de esta planta. Gracias a este dibujo podemos entender por completo la forma que tiene el interior de mi proyecto.

Modificación de la primera idea

He querido mejorar el proyecto que tenía en un principio y, teniendo en cuenta las inspiraciones que destaqué en el anterior apartado y las instrucciones y comentarios del profesor; llegué a idear lo que se ve en la imagen. Decidí que en vez de tener terrazas, estas fueran simplemente huecos con forma de cono truncado por donde entra luz. A partir de esta idea, he conseguido desarrollar un entramado de pasadizos de luz para que e conecten los diferente huecos y termine dando una luz bastante homogénea en todo el conjunto de la cueva. En cuanto al tema de las escaleras, he decido hacer mas "pisos" (consiguiendo así más suelos llanos) para que no queden escaleras infinitas como me pasaba con la anterior idea. He intentado mantener la forma del cilindro con la semiesfera arriba para ser lo más fiel posible a mi primera idea.

En esta imagen se puede ver ya más desarrollada la cuestión de la red de pasadizos por donde entra la luz. Por otro lado, decidí meter la parte de la semiesfera dentro de la tierra. Hice esto ya que entendiendo que el el proyecto "no se trata de construir si no de modificar el espacio", pensé que hacer una cúpulas de cristal arriba era totalmente innecesario, pero como quería que esta forma siguiera siendo parte de mi proyecto decidí hacer esta semiesfera bajo tierra dejando huecos arriba (también en forma de cono truncado) para que entrase la luz por ahí.

Finalmente, pensé en hacer un hueco más por dentro para que llegase más luz a la parte final de la cueva ya existente, quedando este croquis final de esta nueva propuesta.

Búsqueda de nuevas ideas y mejoras

He encontrado este proyecto de una casa en una cueva y, excluyendo la idea de casa que no nos interesa para nuestro trabajo; me parece que la excavacion es idónea para que entre la luz en toda la cueva de una manera muy buena. También me parece muy interesante que para hacer estantes, mesas y todo, talla la misma piedra de la cueva, esto le da más sentido al proyecto ya que sigue pareciendo una cueva pero un poco adecuada a lo que se le pide y, además; ahorra costos.

En esta imagen se ve algo parecido a la anterior, pero esta vez la cueva tiene menos luminosidad ya que no está tan escavada, lo que le da un toque más tranquilo y oscuro a esta. Igualmente creo que también esta muy bien tratada y es interesante para seguir sacando conclusiones con mi proyecto.

Con esta foto vemos un oculo que tiene la misma función que el que yo tengo, pero creo que este está mejor realizado y creo que lo voy a intentar pensar de otra forma para que se parezca al que vemos en la imagen. También vemos como está alineado con el hueco en la parte frontal de la cueva, lo que hace que entre muchísima luz.

Aquí vemos una cueva muy tallada con muchos pequeños huecos para que entre luz en ella. También es interesante, yo creo que se podría combinar con la idea de huecos más grandes de la imagen anterior.

Primeros planos

Planta seccionada

Alzado y planta

Secciones (transversal y longitudinal)

Primeros croquis

Estudio del entorno

El dia que visitamos el pueblo Cortes, aparte de ver y entender las cuevas tanto por dentro como por fuera; tuvimos que visualizar y pensar en el entorno que rodea a estas.

Primero de todo, debemos saber donde se encuentra tanto Cortes como la cueva en la que vamos a trabajar:

En estas imágenes podemos ver las la vegetación que hay en el pueblo y alrededores. Vemos que es típica vegetación mediterránea, sin embargo; podemos observar como los habitantes del pueblo han plantado algunas plantas que no son típicas de la vegetación allí existente. Por otro lado vemos que la zona es árida y montañosa.

Otro factor a tener en cuenta es el clima. En las siguientes tablas observamos que tenemos temperaturas muy dispares entre el invierno y el verano, en invierno hace bastante frio y en verano hace bastante calor. Además, vemos el diagrama de precipitaciones que también me puede servir a la hora de pensar e idear los huecos y óculos que quiero hacerle a la cueva. Por último, vemos una tabla en la que observamos las horas de sol medias por mes, esto también influye en el clima. Todo esto datos debemos tenerlo en cuenta a la hora de hacer el proyecto ya que queremos que tenga la mejor climatización posible, debe tener una temperatura agradable durante todo el año.

CLASES

29/5/2023

Hemos estado hablando hoy en clase sobre que nuestro proyecto debe ser "eco-friendly". No debemos hacer que se expulse mucho C02 a la atmósfera. Esto podemos conseguirlo de diferentes formas, por ejemplo podemos reusar la piedra que hemos excavado para colocarla en otros sitios y que esta no sea simplemente expulsada al mesio. Otro método para ser mas ecológicos es usar los materiales que tenemos cerca o allí mismo (la madera de los arboles que están enfrente de la cueva o la misma piedra que hay en la montaña), así no gastariamos combustible (principal exponente del CO2) en hacer viajes para traer materiales, además si nos centramos más en una vista más estética, usar materiales de la misma zona ayuda al proyecto a adaptarse más al medio.

Tras dar esta parte de teoría, he estado pensando en como podia mejorar este aspecto en mi proyecto. Creo que lo único que puedo hacer en mi caso es usar la piedra que he extraido de la montaña para ponerla en ltro sitio. Mi idea ha sido hacer un puente que sobrepase la zona de huertos para poder cruzar a la otra carretera, así tambien sería la cueva más accesible.

22/5/2023

Hoy hemos expuesto todos nuestras nuevas ideas en clase y el profesor nos ha estado dando indicaciones personales a cada uno para mejorar la idea que teníamos inicialmente. Gracias a estas exposiciones, he pensado en nuevas ideas para mi cueva que he usado a la hora de hacer los planos.

He aprovechado en clase para ponerme a dibujar ideando nuevas propuestas para el proyecto y conseguí llegar a algunas conclusiones que seguidamente incluiré en mis planos para la semana siguiente.

8/5/2023

Hoy en clase hemos seguido mejorando nuestros proyectos y hemos empezado nuestras maquetas con las nuevas ideas que hemos pensado para nuestra cueva.

24/4/2023

Hoy he enseñado mis primeros planos al profesor. Me ha comentado algunos cambios que podría hacer en el trabajo, por ejemplo me ha dicho que solo se deben poner 8 escalones seguidos para asegurar la seguridad de las personas que las usen, por lo que debería cambiar las formas de las escaleras. Otro punto que me ha señalado es que podría hacer el óculo en otro forma en vez de ser un cilindro perfecto, por ejemplo podría tener forma de cono truncado: Sería así o al revés.

Conociendo estos apuntes que me ha dado el profesor tengo que cambiar un poco el proyecto para mejorar lo que tengo. Además he pensado que mi proyecto es un poco simple y pobre, y no se termina de adecuar a lo que se pide.

27/3/2023

El día de hoy hemos comenzado a idear nuestro propio proyecto sobre la cueva. En mi caso, he pensado en hacer una especie de "faro" al que se puede subir hasta arriba mediante una escalera circular que recorre el diámetro del hueco que le quiero hacer hacia arriba a la cueva. Además, cada vez que la escalera pase cerca de la corteza visible desde el exterior de la cueva, le haré un hueco simulando una terraza, la cual sería posible de utilizar para cualquier uso. Cuando esta escalera llega la superficie, nos encontramos con una cúpula transparente (de algún material como cristal o plástico) para poder ver el cielo en la noche o el paisaje en cualquier situación medioambiental ya que, por ejemplo; si llueve no te mojarías. En la cueva entraría mucha luz gracias a esta gran cúpula y se relacionaría con el exterior ya que los huecos que servirían como "terraza" no estarían decorados, si no que serían como un hueco en la montaña como si se hubiera hecho por si misma. Croquis del proyecto:

20/3/2023

Hoy en clase hemos estado viendo, en primer lugar; las diferencias entre arquitectura cerrada y abierta. El espacio de esta última, es el entorno urbano y territorial, el tiempo es el pasado, presente y futuro, el carácter es ampliado del valor patrimonial y el significado es que es transformable según la coyuntura histórica y social.

Por otro lado, vimos lo que significa y conlleva un proyecto de arquitectura. Las siglas de este seerían I+CyD+e (Investigaciçon + Composicion y Desarrollo + ejecución). La investigación es las ideas que adquirimos al buscar información e inspiracion justo cuando nos encargan un proyecto. La composición y el desarrollo se podría decir que es el proocedimiento del proyecto, cuando dibujamos los planos y vemos la forma en la que se debería construuir lo que estamos proyctando. Por ultimo, la parte de ejecución es cuando realizamos las acciones para construir el proyecto.

Otro aspecto importante que hemos visto en clase es la "sostenibilidad fuerte" que es la mejor forma de sostenibilidad que podemos llevar a cabo. Esta dice que la economía depende de la sociedad y que, a su vez; la sociedad depende del medio ambiente. Siguiendo esta forma de sostenibilidad, conseguiremos que mejore el medio ambiente y mejore nuestra calidad de vida.

Después de la parte teórica de la clase, el profesir nos ha pedido que hicieramos 3 soluciones de estructuras en el interior de la cueva de Cortes para que lleguen al cielo y sea habitable. Me junté con 2 compañeros, Lucía y Miguel; para idear y realizar las maquetas de las 3 soluciones que nos pedía el profesor. Llegamos a 3 ideas que proyectamos en 3 maquetas diferentes:

-Primera solución:

-Segunda solución:

-Tercera solución:

6/3/2023

El día de hoy en clase, el profesor nos ha explicado las diferencias entre el arte y arquitectura de los diferentes siglos y distintas ramas de este. Hemos visto las diferencias entre el arte clásico y contemporáneo, las conclusiones que hemos sacado son: - el arte clásico tiene unas reglas de composición, mientras que el contemporáneo las rompe. - el arte clásico, a diferencia del contemporáneo, tiene "final", de hecho; en el arte contemporáneo es más importante el proceso que el resultado final. - el arte clasico representa, el contemporáneo "presenta". en otras ideas...

Una reflexión que destacaría de la clase sería: "No hay arte contemporáneo si no nos hace reflexionar si es arte contemporáneo o no". ¿Por qué decimos esto? El arte contemporáneo es "abstracto" y lo que lo hace ser "contemporáneo" (de la actualidad) es, precisamente; la duda. La duda de si lo que estamos presenciando es o no es arte. El ejemplo mas claro de esto es el Urinario de Marcel Duchamp, considerada la primera obra de arte contemporánea. Esta obra es, literalmente; un urinario que cogió el artista y lo puso en la exposición de un concurso del que él mismo era juez (es por eso que lo presento con otro nombre para que no se supiera que era él.)

Mientras el profesor nos iba dando la parte de la clase de explicación, nos ha explicado que teniamos que hacer en la segunda parte de la clase. Hemos hecho 3 proyectos en la cueva que visitamos el otro día en Cortes, un proyecto romano, otro griego y, por último; uno cubista. Teniamos que traspasar las ideas de estas tres fuentes de arte de las obras que hemos visto en la presentación (como el Panteón (romano) o el Acropolis (griego)) a la cueva.

Junto a otros dos compañeros, Lucía y Alejandro; hemos ideado las 3 soluciones que se nos pedían. En primer lugar hemos hecho el proyecto romano, en el que cual la idea principal es que el interior de la obra no tiene mucha relación con el exterior. La obra tiene que ser como un mundo propio. Partiendo de estas dos ideas, hemos realizado dos soluciones, una mas clásica y otra algo más moderna:

Luego hicimos la solución griega, la idea principal era la contraria a la anterior romana, la obra debía tener mucha relacion con el exterior, por lo que pensamos en deja la cueva completamente "desnuda":

En último lugar hicimos la cueva cubista, el la que la idea principal era que se pudiera ver todo desde distintos sitios, saliendo así una solución ciertamente abstracta:

1/3/2023

El miércoles fuimos al pueblo de Cortes, cerca de Granada capital; donde los profesores nos explicaron de que va el proyecto que tenemos que realizar este semestre. Se trata de un proyecto en el que tenemos que ver formas para mejorar las condiciones de una cueva, haciendo que entre luz, que se adecue con el exterior, que tenga mejor climatización, etc. El objetivo del visitar el pueblo era conocer como son las cuevas por dentro y entenderlas para llegar a tener conclusiones de lo que podemos hacer para mejorarlas. Nos enseñaron un video de como hace muchos años se usaban y se acomodaban las cuevas para que la gente y los animales que vivían en la zona se pudieran proteger y resguardar en estas. A día de hoy, se hacen casas aprovechando las cuevas, cosa que es muy vistoso en cuanto al turismo rural. Las fachadas que se ven de las casas-cueva antes no existían y estos hogares estaban más entonados con el medio.

20/2/2023

Hoy se nos ha presentado la asignatura de Proyectos 1. El profesor nos ha explicado varios conceptos que debemos de tener en cuenta a la hora de pensar y realizar la arquitectura. Lo que más dejamos en claro es que nuestros proyectos deben ser sostenibles, ya sea emitiendo menos CO2 o incluso haciendo que nuestro proyecto sea un sumidero de esta sustancia, obteniendo la ayuda tanto física como en cuanto a opiniones de la población que habita el lugar, etc. Hemos visto 2 charlas TED de 2 arquitectos que han ganado hace poco un Premio Pritzker, en las que hemos afianzado esos conceptos conociendo los proyectos de ambos y la ejecución de estos. Finalmente, hemos concluido la clase haciendo un breve resumen de esta con las ideas que hemos visto. La clase de hoy me ha servido para darme cuenta de que la arquitectura no es solo hacer edificios super bien diseñados, la arquitectura sirve para solventar problemas de las personas ya sea "estéticamente" o no.