Proyectos 1 grupo F 2022-2023/RIOS,LUCIA

Resumen del curso

En general el cuatrimestre se me ha pasado volando, especialmente esta asignatura que me ha gustado mucho; aprender debatiendo nuestras ideas sobre diferentes aspectos, etc. Tratar temas de actualidad y ver proyectos reales también me ha ayudado a ver que es posible ser sostenibles, debemos ser conscientes desde el principio ya que la construcción es una de las mayores causas del cambio climático y está en nuestras manos frenarlo. Otra concepto que nunca me había parado a pensar hasta que lo menciono José María es deconstruir, a veces en vez de seguir construyendo para mejorar una zona debemos deconstruir; como por ejemplo en los ríos que pasan por las ciudades que se han metido en grandes canales de hormigón por los que ahora apenas pasa agua.

Como he dicho, una de las cosas que me llevo de esta asignatura que me servirá para toda la carrera es la importancia de la sostenibilidad de un proyecto, de empezar un proyecto teniéndola en cuenta desde el principio; también de lo necesario que es tener en cuenta de los espacios que creamos y el como se percibirán; y otra de las muchas cosas, que el diseño no lo es todo, primero viene la comodidad e utilidad, no de hacer construcciones masivas e inútiles.

En resumen ha sido una asignatura que me ha encantado, gracias al profesor que hemos tenido que cuenta las cosas con pasión y de manera personal; por las actividades grupales organizadas y las visitas.

PROYECTO

Sostenibilidad proyecto

La intención es tener que usar y transportar el mínimo material posible, por lo que con la tierra que se excave (Aproximadamente 504 m3)para crear los nuevos espacios quiero hacer bancos por todo el entorno de alrededor y una rampa para bajar por la montaña hasta llegar a otra zona plana, a su vez plantar árboles para dar sombra y reducir el Co2 producido por la maquinaria utilizada para la excavación, ya que al principio de curso una de las primeras cosas que nos comentó José María fue que la única manera efectiva de tener un proyecto sostenible(que reduzca todo el CO2 producido) era plantando árboles.Los únicos dos materiales exportados de fuera serán los vidrios para la entrada de la planta baja, los lucernarios y el ventanal de la planta alta; además de la pérgola de acero que dará sombra a la mitad de los bancos de la placeta.

Como he comentado, las ideas que se me han ocurrido para reutilizar la tierra excavada es hacer más bancos para tener diferentes zonas de descanso a lo largo de los caminos y otra construir una rampa que baje por la montaña a un nivel inferior, adjunto una imagen que simularía la rampa y su forma .

DIBUJOS PROYECTO

Recorrido proyecto

Axonometria seccionada

Relación proyecto con el exterior

MAQUETAS

Maqueta entorno 1:200

Foto maqueta con pérgola y escala humana

Foto planta con mi proyecto

Maqueta terminada con hueco para adaptarla a nuestros proyectos

Proceso construcción maqueta entre toda la clase

Segunda Maqueta 1:100 15/04/2023

Primera maqueta Sección Longitudinal 1:200. 01/05/2023

PROCESO PROYECTO

Detalle pérgola

Ideas mobiliario

He decidido cambiar la idea que tenia de poner ventanas en la cueva alta y poner en vez un gran ventanal que dará luz, a través del que se podrá observar el exterior y a su vez se podrá usar como tumbar/sentar en el. También he pensado en poner nichos con asientos y mesas, que estarán cavados de la propia montaña, además de estanterías que también estarán en la propia pared.

Idea placeta

Le estuve dando vueltas a los posibles porches que podía poner y me he quedado finalmente que con este, será recto y cubrirá una parte de la placeta. Se tratará de una estructura metálica con enredaderas que darán sombra. Los bancos que se añadirán estarán hechos de la tierra cavada/extraída.

Avance Ideas Exterior 08/04/2023

Avance Idea 23/04/2023

He seguido avanzando con el proyecto, en concreto con la cueva de la planta alta, me inspire para tratar de convertirla en un espacio cómodo para leer/estudiar en la “Casa orgánica” diseñada por el arquitecto Javier Senosiain ubicada en México. Una casa con paredes curvas y con el suelo completamente cubierto de alfombra, aquí adjunto algunas fotos de la casa

Croquis perspectivas planta alta

Avance Idea 10/04/2023

He desarrollado mi idea inicial, decidí quitar la fachada actual y añadir un porche que aun no he decidido que dimensiones tendrá. La intención es tener una placeta con bancos y sombra en el exterior y en el interior dos salas más. La primera sala que añadí estará en la entreplanta, no tiene luz y ya que será una sala de audiovisuales mientras que la planta alta tendrá ventanas redondas asimétricas para que esté iluminada, será una especie de biblioteca; la sala ya existente sería una sala de exposición. Al remover la fachada actual, la puerta me gustaría ponerla de cristal para integrar el exterior y el interior e iluminar mas la sala. Las escaleras y las salas se construirán todas labrando la piedra, al igual que la original. Me he inspirado para el porche y las ventanas en una casa de un familiar, las fotos están a continuación.

Sección longitudinal y secciones transversales 1/150

Planta y Sección longitudinal 1/150

Perspectiva Militar 1/200

Croquis Planta Baja + Alta

Croquis Planta Baja

Croquis Planta Alta

Croquis Exterior

INSPIRACIÓN

ESCALERAS

VENTANAS y NICHOS

PORCHE

Primeros bocetos 27/03/2023

Reflexiones/trabajo clase

20/03/2023

Hoy hemos vuelto a tener una clase teórica seguida de un ejercicio práctico en grupos. He aprendido que si no tratamos la sostenibilidad desde el inicio se terminara perdiendo la intención y no cumpliremos nuestro objetivo; también he tomado consciencia de los distintos tipos de "sostenibilidad" que hay: "fake Green" que realmente no sería sostenibilidad si no que la insinuación de ella; "smart tech" ; "sostenibilidad débil" que ya comienza a relacionar la economía la sociedad y el medioambiente; la última y más importante la "sostenibilidad fuerte" que es la que mete la economía dentro de la sociedad y a su vez dentro del medio ambiente.

Visita Genil

El día 13 de Marzo hicimos una ruta en bici por el río Genil, fuimos haciendo paradas a lo largo del río y observando como iba cambiando el aspecto del río al alejarnos de la ciudad. Al inicio veíamos un río que estaba alterado por el ser humano y "encajonado" con una base de hormigón a diferencia de al final de la ruta que observábamos un río natural que iba formando diferentes caminos. Al ir aumentando la vegetación dejaba de hacer falta la necesidad frenar el agua, ya que lo hacía la propia vegetación.

Una de las cosas que aprendí en esta visita es la diferencia e importancia de ambos lados del río; la ubicada al sur es la zona más seca en la que viven las personas y demás animales, mientras que la ubicada al norte se debería aprovechar para plantar, tanto alimentos como arboles que son muy importantes para nuestra salud y la del planeta. Debemos apreciar todas las partes del río, los ríos son corredores ecológicos que conectan la montaña con el mar, si rompemos esa conexión empeoraríamos la biodiversidad en ambos lados.

Debemos hacer caso a la naturaleza antes de alterarla, como señalo el profesor en el puente Romano que la solución para conectar ambos lados no había sido la más eficiente, ni estéticamente ni para la calidad de vida (ruido, tráfico...). Gracias a esta visita soy más consciente de el impacto que puede tener el modificar la naturaleza y de lo conscientes y precavidos que debemos ser al iniciar un proyecto.

06/03/2023

La clase de hoy se ha dividido en dos partes, una teórica y otra practica. Comenzamos la clase comparando el arte clásico y el contemporáneo, siendo el primero un arte con unas reglas y unos cánones en el que lo importante es el resultado final, mientras que en el contemporáneo lo importante es el proceso, algo que yo nunca me había parado a pensar, además de que nos haga dudar sobre si es arte o no como, en el urinario de Marcel Duchamb.

De arte clásico hablamos sobre las diferencias entre la arquitectura Romana y la Griega; la griega una arquitectura abierta que incorpora el exterior al interior, como el acrópolis que no se entendería sin el paisaje que le rodea y la arquitectura Romana siendo casi lo contrario, una arquitectura cerrada como en el Panteón en el que la única relación con el exterior es el óculo que es una representación del sol. Finalmente vimos unos ejemplos de cuadros de Picasso en los que podemos observar como representaba cuerpos que no tenían perspectiva sino que se veían todos sus lados.

Para la parte práctica de la clase nos juntamos en grupos de tres, con el fin de idear diferentes soluciones, una Romana. una Griega y una cubista. Junto a Guillermo y Alejandro ideamos 4 soluciones:

-Empezamos con la solución Romana, la idea era que la cueva estuviera iluminada pero sin verse el exterior. Dimos dos soluciones, en la Conseguimos crear un efecto "mágico" al añadir una serie de lucernarios y la segunda era más "moderna" ya que iluminamos la cueva con formas rectangulares. -La intención de solución romana era que la cueva y el exterior estuviesen en relación. -Para la solución cubista queríamos que se viera todo de distintas perspectivas, obtuvimos un resultado abstracto con formas triangulares.

Visita a las cuevas

Hoy visitamos Covarrones, entramos a una pequeña cueva que es un centro de interpretación en el que vimos un vídeo informativo de las cuevas de la zona y el porque de su construcción. Gracias al vídeo sabemos que originalmente las cuevas se construyeron como lugar de refugio; desde las cuevas podían observar al enemigo desde las alturas sin ser vistos, además de que mantenían buenas temperaturas y luz por estar orientadas al sur.

Dimos una vuelta por el pueblo de Cortés, pueblo que con la excepción De la Iglesia y el consultorio todas sus casas y demás construcciones son cuevas. Pudimos observar y reflexionar sobre las fachadas de las casas, que son relativamente nuevas ya que originalmente las casas cueva desde el exterior se percibían como un simple hueco en la montaña; las fachadas no se pusieron por necesidad si no por darle un aspecto más de “pueblo” al lugar.

20/02/2023

Primera clase de proyectos 1, hemos conocido a nuestro profesor José María que nos comenzó a hacer una serie de preguntas con las que nos ha concienciado del impacto que tiene la arquitectura y todo tipo de construcción en el medio ambiente; yo siendo consciente del cambio climático no me había parado a pensar que la construcción es uno de los grandes causantes de este problema y que a su vez podemos tratar de arreglar lo a través de la arquitectura, con proyectos que tengan en cuenta el impacto de la construcción y sus usos a lo largo del tiempo. He aprendido que lo importante de un diseño no es que sea impresionante o creativo si no que antes de esto cumpla su función y sea cómodo, por impresionante que des un edificio si no es útil será un proyecto que no se está planteando bien.