Proyectos 1 grupo F 2022-2023/GARCÍA,MIGUEL

== SEGUIMIENTO SEMANAL ==

AVANCE DE PROYECTO

Primeros croquis e ideas

Durante la clase del 27 de marzo comenzamos a realizar las primeros croquis en base a la idea de proyecto sobre el centro de interpretación. En mi caso, ideé una ampliación a modo de excavación que, mediante plataformas a las que se accede por escaleras, asciende hacia un mirador.

Una de las inspiraciones de estas primeras ideas era la Casa SRMS & A, Castalbello, de Werner Tscholl, pero se terminaron descartando algunas partes por el ecceso de plantas horizontales.

Avances y resolución del espacio interior

En las sesiones posteriores, hice modificaciones en el espacio interior. Estas consistían en una escalera que rodeara todo el perímetro de la esfera, subiendo hasta la parte superior de esta. Ahí, se encuentran 2 chimeneas a modo de lucernarios, situados en la parte anterior y posterior del interior de la esfera; esto, con el fin de que los rayos del sol entrara directamente al interior en distintos momentos del día, al amanecer y al anochecer, creando distintos ambientes en esta e incitando a visitarla cuando se producen estos distintos entornos lumínicos en la cueva.

Como referencia, sobre todo para los lucernarios, tomé los juegos de luces que se crean en la Cueva del Higuerón, en Málaga, y la Cueva del Risco Caído, en Canarias.

Maqueta

La maqueta representa una sección longitudinal a la montaña, que permite ver el pasillo del centro de interpretación y la excavación en forma de esfera de gran escala, así como sus escaleras y los lucernarios en su parte anterior y posterior.

SEGUIMIENTO SEMANAL

CLASE 20/02/2023

La clase de hoy ha servido como introducción a la asignatura de proyectos. Tras una breve presentación tanto del profesor como de nosotros los alumnos, muchos hemos compartido nuestros intereses comunes, entre ellos el "diseño", del que hemos aprendido que no es una parte crucial en la arquitectura como pensaba. Se nos ha revelado un concepto que conocíamos pero que no asociaba directamente con la arquitectura, la consciencia ambiental y el malgasto energético que supone la construcción, y se nos han revelado varias claves para intentar contrarrestar el efecto que este produce. Entre ellos, la plantación de árboles para contrarrestar la contaminación que supone la construcción, el aprovechamiento de construcciones...

Un proyecto arquitectónico interesante a día de hoy debe de idearse siendo consciente del ecosistema en el que se va a situar, la situación actual del mundo en el que vivimos y si soluciona un problema de manera correcta y eficaz.

También se nos han mostrado charlas TED de 2 premios pritzker, Francis Kere y Alejandro Avarena, y las hemos comentado un poco.

Las primeras impresiones de la asignatura son bastante positivas.

CLASE 06/03/2023

La clase teórica del lunes 6 de marzo ha consistido en tratar la diferencia entre la diferencia entre arte clásico y contemporáneo. Dentro del arte clásico, se nos mostraron la Acrópolis de Atenas y el Panteón de Roma como ejemplos del idealismo y del realismo respectivamente. Mientras que la arquitectura griega busca una relación con el entorno que la rodea e incluye la naturaleza en las propias formas arquitectónicas, la arquitectura romana es hermética, y selecciona los espacios en los que se abre al exterior, en el caso del Panteón, mediante el óculo, que puede simbolizar la luz, el mundo, Dios... Pasamos al arte contemporáneo, del cual aprendimos que no tiene por qué representar nada en concreto. A partir de este movimiento artístico, el proceso empieza a ser más importante que la propia obra. Se nos mostraron varios artistas, como Cindy Sherman, que trabaja la diferencia mediante retratos en los que muestra las distintas identidades de una sola persona. Duchamp, que con su obra indujo al primer cuestionamiento y debate sobre el arte contemporáneo. En obras como Fuente trabaja la diferencia mediante la firma, el objeto en sí y la interpretación que se le puede otorgar. Solo existe creación de arte contemporaneo cuando se sobrepasa una linea en la que se cuestiona si es arte o no. Si no hay dudas no es arte.

En la parte práctica de la clase, el grupo conformado por Mónica Gasch, Ilargi Legarra y yo, trabajamos con la cueva de la visita a Cortes, en la que teníamos que mejorarla aportando 3 distintas soluciones, siguiendo el orden griego, romano y el cubismo. Para la solución romana, imitamos el óculo del Panteón para introducir luz a la cueva y enriquecer su espacio. Probamos conducir la luz con dos chimeneas, una de color blanco y otra negra, ambas se iban estrechando conforme entraban en la cueva para proyectar mejor la luz pero no encontramos una diferencia significativa al cambiar de chimenea. Después aprovechamos la idea para iluminar el escenario que había al final de la cueva, esta vez abriendo una grieta en la parte superior de la cueva pegada a la pared. Para la solución griega, nuestra primera idea fue simular la fachada natural de las casas cueva del propio pueblo de Cortes para que la cueva en la que estamos haciendo el proyecto quedara integrada en el paisaje, esto lo hicimos creando una especie de pórtico en la entrada y viendo como se vería esa relación con el entorno tan característica desde el interior de la cueva. La idea final fue en esencia la misma pero usando una estructura de parras que hacia de transición interior-exterior ya que con la anterior idea no se acababa de entender muy bien nuestra intención. Para la cubista, intentamos hacer una especie de deconstrucción de la cueva para poder hacer visibles todas sus dimensiones incluso deformándolas, abriendo huecos y poniendo estructuras de por medio. De esta forma la cueva quedó amorfa, permitiendo ver distintas perspectivas desde el mismo punto.

CLASE 13/03/2023 (RUTA EN BICI)

El pasado lunes 13 de marzo empleamos nuestra clase para realizar una ruta en bici recorriendo el sendero del río Genil. Nuestra ruta comenzó en el Paseo de la Bomba, a pocos minutos de nuestra facultad. En el comienzo del recorrido se puede observar cómo todo el perímetro del río y su transcurso son artificiales; su suelo esta cimentado, cuenta con reductores de velocidad y se encuentra a desnivel del resto del suelo. Conforme avanzábamos, se iban eliminando elementos fabricados e incorporando elementos que simulaban naturaleza, como rocas colocadas para reducir la velocidad, sendero a los lados del río, aún conservando elementos como la cimentación del suelo. Abandonando el tramo del río con viviendas a su alrededor, se abandona también la cimentación de su suelo y se observa cómo elementos como plantas y restos de sedimentación frenan el transcurso de forma natural. Observamos, también, la relación entre la zona al sur del río, en la que existe más biodiversidad y que, a su vez, es más seca por estar continuamente alumbrada por el sol, y la zona norte, en la que los seres vivos de la zona sur obtienen alimento y demás recursos. Continuando con la ruta, la naturaleza se cierne cada vez más sobre el río. Se observa la aparición de juncos y demás plantas que ayudan a limpiar el agua, así como los árboles que crecen sobre el río crean un efecto cúpula.

Cuando volvimos a la ciudad, hicimos una última parada para observar la unión que se construyó entre el Darro y el Genil, un puente de autopista en medio de la ciudad, lo cual es un despropósito, al emplear al mismo tiempo técnicas constructivas que fomentan el transcurso del río y que a su vez lo frenan, siendo, además, de un altísimo costo. La arquitectura del futuro consistirá en retroceder a la de generaciones pasadas y emplearla para que los ambientes de las ciudades sean más amigables con el medio ambiente.

Fue una clase fuera de lo que estamos acostumbrados, pero de la que aprendimos cosas que, de otra manera, no podríamos ver tan claramente como vimos. Me pareció muy interesante.

CLASE 20/03/2023

La clase teórica del lunes 20 consistió en una reflexión sobre la arquitectura y la sostenibilidad. Esto se ejemplificó con los teatros romanos y griegos, cuyos fondos son la naturaleza y construcciones de su propio fondo, respectivamente; arquitectura abierta y cerrada, 2 formas de entender el mundo. La arquitectura se define por el espacio , así como por el ser humano, la propia arquitectura... Como pudimos ver en los bocetos de Mies Van der Rohe, primeros que representan la arquitectura moderna, vimos que esta relaciona el espacio exterior con el interior, incorporándose entre sí mediante, por ejemplo, paredes de vidrio. También pudimos ver cómo en un mismo edificio se pueden conservar todos los tiempos, pasado, presente y futuro. En cuanto al carácter en las construcciones, aprendimos que cualquier tipo de construcción puede ser objeto de pensamiento arquitectónico positivo, esto, como ejemplo de varios edificios, como los de las barriadas francesas, de los que cierta población arquitecta no encuentra un valor, pero que aceptan propuestas muy interesantes que adecentan la vida en ellos. Del significado en las construcciones, se nos enseñó que la arquitectura es transformable según la coyuntura histórica y social. Como ejemplo de esto está la actual mezquita de Santa Sofía, en Turquía; la cual ha adoptado varios usos a lo largo de su historia, como lo son la catedral, el museo y, actualmente, mezquita. Cuantas más cuestiones puedan resolverse con un único proyecto, mejor será este. Para ello, debemos tener en cuenta a la hora de hacer uno una correcta investigación científica y contar con ciertos criterios objetivos. Todo lo relacionado con un proyecto de calidad forma parte de una estrategia y un ideario. Esto es de gran utilidad, y puede sernos de gran ayuda para comenzar a idear nuestros proyectos.

La parte práctica fue dedicada a comenzar a realizar nuestro proyecto a partir de la cueva. La idea de este era cavar en el propio terreno de la cueva para que esta se eleve al cielo. El grupo conformado por Guillermo Martin, Lucía Moran y yo, hicimos 3 propuestas:

• una, que consistía en una elevación desde la parte final de la cueva que, mediante escaleras que, a la vez que se encontraban con otros habitáculos, conectaban la parte de abajo con la parte más elevada de la masa de casas cuevas que se encuentra metros más arriba.
• una segunda, que consistía en una escalera de caracol que se elevaba desde la parte final de la cueva, con 3 habitáculos incorporados, rematada con una cúpula
• una tercera, que, desde el final de la cueva recorre un pequeño tramo de escaleras y se eleva hacia una gran sala semiesférica con una chimenea en su polo

CLASE 27/03/2023

CLASE 24/04/23

ARTÍCULOS

STEFANO BOERI

El arquitecto italiano Stefano Boeri ha sido galardonado recientemente con el Premio de Arquitectura 2023 por su destacada contribución al campo de la arquitectura y el diseño urbano. El arquitecto innova mucho en su obra gracias a su enfoque naturalista y comprometido con el medio ambiente. Con proyectos como el Bosco Verticale, con plantas y árboles en sus fachadas, embellece el paisaje urbano y purifica el aire. La arquitectura sostenible no solo es necesaria para proteger nuestro medio ambiente, sino que también puede mejorar la calidad de vida de las personas al proporcionar espacios verdes y aire más limpio. La elección de Stefano Boeri como ganador del Premio de Arquitectura es un reconocimiento bien merecido a su innovador enfoque en la arquitectura y el diseño urbano sostenible. Espero que los futuros arquitectos podamos ver en su obra un reflejo para poder realizar una obra de tanta calidad y, de igual manera, tan útil para con el mundo en el que nos toca vivir.

CASAS PARA VACACIONES CERCA DEL MAR, ANTES DEL TURISMO DE MASAS

La construcción excesiva de casas de playa en todo el mundo es preocupante. Estas, que en su gran mayoría, en los tiempos recientes se realizan sin tener en cuenta el impacto ambiental o la sostenibilidad a largo plazo, provocan una degradación de los ecosistemas costeros, que no llega a ser compensada con el crecimiento económico que suponen.

Comparado con las primeras casas costeras de los años 40, las construcciones actuales están lejos de ser consideradas en términos de calidad arquitectónica y respeto al entorno. De hecho, causan una gran desentonación con la parte de territorio que estuviera construida en generaciones anteriores, creando una distinción de zonas muy marcada. En España existen varios casos de este tipo, como lo puede ser Benidorm, con una primera línea de playa completamente destinada al turismo internacional y de la que queda poco interés cultural. Es necesario que los arquitectos y desarrolladores adopten una visión más sostenible y respetuosa del medio ambiente al diseñar y levantar construcciones destinadas a las zonas de playa, así como que intentemos preservar nuestra identidad frente a la capitalización.