Monografico de Proyectos 2022-2023/DIAZ,JAVIER

CLASE 11 OCTUBRE

Una clase de trabajo en equipos pensando en el seminario del día 26. El objetivo ha sido proponer una forma de contar las ideas de intervenciones ya realizadas en el seminario anterior. Cada equipo de una manera distinta. Nosotros (María Trinidad, Jose Ignacio y yo) optamos por intentar plasmar dichas intervenciones en una planta y una sección esquemática, donde con un único vistazo se viesen en conjunto esos cambios que se producirían en la playa. Eligiendo aquellas intervenciones que nosotros creímos más factibles (a corto, medio y largo plazo) y que podían coexistir entre ellas.

CLASE 27 SEPTIEMBRE

A lo largo de todas las exposiciones que hicimos de nuestros proyectos propios fuimos viendo como teníamos una gran variedad de tipologías de proyectos, no nos detuvimos en ninguno largo y tendido, pero sí fueron saliendo algunos temas para un posterior debate según que proyecto. Por ejemplo, yo destacaría algo que lleva tiempo inquietándome: el "fake green" o el "green washing" que va desde el marketing de las grandes empresas hasta nuestro campo de la arquitectura (como hemos dicho alguna vez en clase, todo es cuestionable arquitectónicamente hablando). Surgió con el proyecto de Cecilia, un proyecto que desde el principio quedó claro que era para una clase social alta, pensado desde lo económico, ella mismo dijo que tan solo se pensaba en el tema sostenible como algo de marketing, introduciendo algo de verde y placas solares al final del proyecto (en la acción no en el ideario).

Otro tema para destacar, y que nos conectó con la parte teórica de la clase, es la urbanidad de los proyectos arquitectónicos: la conexión de una arquitectura con la ciudad, con el espacio público, un edificio pensado para el disfrute de la ciudad. Hablábamos entonces de proyectos como "el cubo de Campos Baeza en Granada" un artefacto resuelto increíble arquitectónicamente hablando, pero con ninguna conexión con la ciudad y nada sostenible. De las tres etapas que hablábamos en una lectura sistémica de la arquitectura: IDEARIO, ESTRATEGIA Y ACCIÓN, este solo cumple con la última.

En el global de la clase, me quedo con la frase de Alejandro Arabena cuando dice que "la sostenibilidad tiene que ser algo de sentido común". No algo opcional en nuestros proyectos.

CLASE 20 SEPTIEMBRE

¿Qué ámbitos abarca la arquitectura? ¿La arquitectura es solo construir? ¿Añadir más y más? ¿Por qué la de-construcción no puede ser un ejercicio propio de la arquitectura? Quitar en vez de añadir. Ya sabemos que el mundo está cambiando: el cambio climático, la escasez de materias primas, la explotación de estas, las catástrofes naturales que se suceden en todo el mundo cada vez con más frecuencia… y se proponen muchas soluciones, se habla siempre de sostenibilidad, de reciclaje, de reducir el consumismo etc. ¿En que influye en esto la arquitectura?¿Podemos nosotros como arquitectos adaptarnos y mejorar esta situación? Cuando vemos arquitecturas invasivas con el medio, intervenciones arquitectónicas que cambian la naturaleza del lugar, vemos que esto es insostenible. Un gasto desproporcionado para una actividad no justificada, ya que la mayoría de las veces este tipo de proyectos generan un escalón social. Cuando no se mejora la forma de vida, no podemos justificar de ninguna manera esa arquitectura, es bajo mi punta de vista, innecesaria. Es entonces cuando vemos, que nosotros como arquitectos podemos plantear otros tipos de trabajos, adaptándonos al medio, sabiendo donde se está trabajando y usando materiales de la zona, planteando un arquitectura circular, por ejemplo.

ENTRE LAS RUINAS DE LOS TAJOS DE ALHAMA

Este proyecto lo realicé en la asignatura de Proyectos 7. Se pedía intervenir en el pueblo de Alhama de Granada con la finalidad de recuperar la importancia de su paisaje natural. No se exigía en la asignatura un lugar concreto para la intervención.

Con esta premisa y tras un análisis intensivo del lugar, yo llegué a la conclusión que el verdadero interés de Alhama, lo atractivo del sitio, era su paisaje natural, de la relación del pueblo ya asentado con los Tajos, la convivencia del pueblo con la naturaleza. Es por ello que decido intervenir en el camino natural en la parte baja de los Tajos, donde se encuentran unas ruinas de unas fábricas de harina de tiempos pasados. El estado de estas ruinas, y de los caminos son tan malos que se hace casi imposible andar y vivir los Tajos desde dentro. Entonces, mi proyecto intenta recuperar esas ruinas, dejarlas tal cual, pero conectándolas y generando nuevos recorridos y zonas de estancia, haciéndolas habitables e integrándolas con el paisaje.

He elegido este proyecto, porque en cierto modo intenté hacer algo parecido a lo que ya hemos tratado en clase, esa desconstrucción, darle importancia a lo que ya estaba antes de intervenir.

Ahora, me cuestiono si de verdad conseguí mi objetivo. Me doy cuenta que la intención en el proyecto es muy buena, pero quizá la ejecución del mismo, de la manera en que lo resolví, no fue la mejor.

PALABRAS CLAVE

- Paisaje - Ruina - Recorrido - Público - Social

• PROYECTO PROPIO