Monografico de Proyectos 2025-2026/SALAS MONICA
SESIÓN 12 CLASE 03-12
Para este punto son más claras las ideas, con un análisis previo del interior de cada uno de los chalets, ya que cuando visitamos la residencia no llegamos a entrar al interior de los chalets, por lo que nuestra investigación partio a través de imágenes y videos existentes en la web permitiendonos entender como se comporta espacialmente cada tipología de vivienda ,nuestra propuesta partia de una nueva visión en el mobiliario por lo que ayer en las revisiones concluimos que era mejor opción mantener todo de manera más real posible, utilizando ese mobiliario "sencillo" con el objetivo de resguardar la escencia de cada vivienda, por otra parte realizamos fotomontajes de como nos imáginamos aquellas viviendas modificadas tanto en vanos que puedan abrirse y generar nuevas vistas ,como modificacion de las alturas en los muros.
Las alturas de los muros proponemos bajarlas por el hecho de que son muy altas y consideramos que para crear esta conexión de las viviendas con el contexto interno ,es indipensables que exista una relación visual entre estos dos espacios ,sin invadir las áreas privadas internas de las viviendas .
Al abrir nuevos vanos permite tener vistas más amplias del contexto urbano, creando y fortaleciendo esa únion entre el interior y exterior, aumentando la conviviencia y sobre todo dar más luz y ventilación a los chalets, generando este espacio que te abriga de manera interna ,pero que de igual manera te abraza y recibe y manera externa.
SESIÓN 11 CLASE 25-11
Algunos aspectos importantes a considerar a la escala interna de la residencia de tiempo libre son los acceso a cada uno de los chalets, y como podemos integrarlos al contexto interno ,para crear esa conexión con el paisaje ,sobre todo entendiendo desde un punto de vista de quienes habitaron ahí, y lo que nos contarón en las entrevistas, el como era la vida y como recuerdan el lugar con tanta nostalgia nos permite entender de major manera la importancia de la residencia en ese tiempo y como es que podemos llegar a integrar elementos arquitectónicos y urbanísticos que de alguna manera permitan recrear esos ambientes de únion que es nuestro objetivo principal en la propuesta del proyecto.
SESIÓN 10 CLASE 18-11
Con el objetivo y en base al análisis interno de cada una de las tipologías de chalets preexitentes , nuestro equipo plantea soluciones y propone reinventar la residencia conforme a las necesidades de hoy en día, por lo que a traves de la reacreación de las plantas y alzados originales proponer cambios ,aspectos en cuanto que intervenir y que no ,aspectos internos del mobiliario, materiales de los mismos, por lo que como elementos gráficos en los que trabajaremos para nuestras propuestas ,dibujamos las plantas originales en archivo de CAD ,con la elevación de los volúmenes con el fin de trabajar sobre ellos, nuevas modificaciones en cuento a la posición de los vanos ,por lo que a través de estos elementos organizaremos la información a través de fotmontajes - moodboards, algunos elementos a contemplar son propuestas de mobiliario exterior, montajes de las fases 1 y 2, plantas ambientadas, y distintos tipos de paisajes en los corredores.
SESIÓN 9 CLASE 11-11
Del terreno a la propuesta ,obteniendo esta experiencia virtual y física a treves de las problemáticas y observadas y testimonio realizados ¿qué oportunidades y propuestas urbanísticas nos permiten orientar a mejorar la calidad del entorno, optimizar la movilidad y promover un uso más eficiente y accesible del espacio?
Partiendo de una escala territorial el mantener esta cocnexión direca de la residencia con el mar y las dunas por lo que implementar corredores perpendiculares a la costa es el objetivo más importantes a considerar ,por otra parte la historia que cuenta la residencia contiene una riqueza de vital importancia para algunos elementos replicarlos que de alguna manera esa riqueza urbana histórica pueda observarse dentro de nuestra propuesta pero al mismo tiempo adaptarla a lo ya existente en el entorno para crear una innovacion que combine lo tradicional con lo actual ,considero que sería un punto interesante en observar ,como una idea de transformación e innovación respetando la historia que cuenta por si misma la residencia.
En una escala de entorno próximo ,el acceso o los accesos ,y tener en cuenta si es necesario replantearlos más que nada por las necesidesdes de la cuidad hoy en día, y sobre todo por la urbanización exixtente hoy en día ya que puede que en la actualidad estos acceso ya no sean los más covenientes.
Escala de la ciudad enfocada el tipo de pavimentos ,los paid¿sajes que se podrían crear para acercalos más a esta idea de reintregración con la costa.
salida a la RESIDENCIA DE TIEMPO LIBRE 5-11
Citando el artículo de "Málaga hoy" publicado el día 9 de noviembre del presente año ,que se titula "La Residencia de Tiempo Libre de Marbella: Un oasis en abandono".
Interesante el concepto de oasis de abandono considero que es un concepto que define el estado actual de la parcela ya que en mi experiencia visitandola y hablando con gente que llégo a habitarla ,es impresionante como una parte tan representativa, importante y rica en historia de la ciudad de marbella haya quedado en un oasis.
Al momento de entrevistar fue inevitable ver a través de las personas esos recuerdos citando a una de ellas que nos dijo "todos erámos familia" donde la bardas no existían por lo que tenian acceso tanto al campo (que ahora son casas vecinas) y a la playa, directamente a las dunas creando un ambiente de gran actividad y convivencia ,organizando orquestas y bailes, algo que me hizo reflexionar fue el hecho de preguntarle "¿y en invierno como se protegían?" ya que no contaban con calentadores ,su respuesta fue algo que no esperaba citando "la misma vivienda nos arropaba" al tener su composición envolvente el hecho de estar todos juntos realmente el clima siempre erá de cálidez. Personalmente al estar en contacto con alguien que realmente habitó ,me transmitio esa nostalgia e importancia como comunidad de proteger su tierra y donde creció.
SESIÓN 8 CLASE 4-11
Al tener un expediente con ditintos temas - escalas y ciettos objetivos para abarcar permite entender las problemáticas del proyecto para plantear propuestas de soluciones conforme a nuestra experiencia "virtual a través del sitio", el día de mañana visitaremos la parcela de la residencia de tiempo libre para ampliar nuestra visión y obtener una experiencia fis+ica de como percibimos el espacio ,a través de preguntas a posibles uduarios que podamos entablar entrevistas ,experiencias, viviencias y sobre todo la forma de vida que solia haber en su funcionamiento original, las opiniones de cada uno de ellos ,para a través de esos comentarios tratar aquellas posible soluciones y que esta residencia vualva a tener esa vida tan extrañable para los residentes que guardan memorias dentro de ella.
SESIÓN 7 CLASE 28-10
Para estudiar un sitio de manera detallada es indispensable partir de las problemáticas del lugar ¿qué estrategias proponemos?
En un breve análisis en la clase anterior y las primeras horas de este día una de las problemáticas más evidentes es que no existe la visibilidad adecuada del problema, por lo que la idea que propone uno de nuestros compañeros de clase me pareció interesante y lógica en cierto punto, incluir técnicas y propuestas de visualización del problema, a través de sitios web es por eso que todo debe de partir a través de una recopilación de información a manera de "evidencias", y sobre todo concientizar a la comunidad de la importancia de la conservación de este sitio, lo que representa su historia en la ciudad.
Por ese motivo se han planteado 5 equipo, con temas y cada uno se subdivide para abarcar la mayor y completa información posible, temas generales, de documentación, análisis, historia, evolución y subtemas enfocados a las escalas de estudio que se pueden llegar a abarcar, la recopilación de información y documentación obtenida en la clase 6 del 21 de octubre es el partidario para comenzar con un análisis más profundo de la parcela.
SESIÓN 6 CLASE 21-10
La clase de hoy me resulto importante para obtener a experiencia y la información de arquitectos que conocen el lugar de trabajo en marbella, para comprender los problemas reales a través de su experiencia en el sitio.
Logramos concluir algo muy interesante que observamos en la imagen de contexto del terreno diez años antes, lo cual es impresionante el cómo el nivel del mar ha subido una cantidad relevante a lo largo de esos años, y como esta "problemática" puede llegar a interferir en lo que conocemos del sitio, y sobre todo en su funcionamiento en estos tiempos, que de alguna u otra forma debemos de priorizar y ver por esta acción incluyendo en nuestra propuesta de rehabilitación una solución que incluya a futuro.
Los planos contienen información relevante para nuestro previo análisis del sitio, reliquias históricas de la evolución del proceso de diseño arquitectónico de esos tiempos, el detalle y sobre todo un aspecto importante para la rehabilitación, como lo son los sistemas constructivos que componen la obra.
SESIÓN 5 CLASE 14-10
El cómo se compone y funciona un determinado lugar es indispensable analizarlo, experimentarlo y vivirlo detalladamente, pero ¿qué genera una mala proyección de urbanización?
Una mala proyección de urbanización no solo afecta al sector urbano, ya que como hay un desarrollo descontrolado puede llegar a generar divisiones socioeconómicas lo contrario de lo que buscamos como arquitectos "crear ciudad", no ver por las necesidades de los mismos habitantes, pero sobre todo del barrio, llegando a dificultar la posibilidad de adaptar una ciudad a futuro ya que se llega a ver limitada por parámetros de una mala proyección de urbanización. Es interesante los proyectos vistos en clase acerca de propuestas con un enfoque urbano, especialmente el de Capability Brown esa idea de proyección actual y su visión a futuro en base a un proceso especialmente de la renaturalización del sitio de estudio, me pareció una visión bastante acertada.
Para la segunda parte de la clase ,el ejercicio práctico personalmente me ayudo a clasificar los proyectos de mis compañeros en base a una lógica de ciertos parámetros ,creando una reflexión crítica de cada uno de ellos conforme a sus características sociales, económicas, constructivas, por parte de mi proyecto (centro deportivo) considero que es sobre todo un proyecto enfocado en lo social con el objetivo de proponer un nuevo orden al espacio que considero se relaciona con una nueva proyección de urbanización ,más que nada porque yo he experimentado el espacio y puedo concluir que no funciona, por lo que en mi propuesta considero que solucioné aquellos problemas de accesibilidad que tiene el deportivo ya existente, con el objetivo de que aquellos que hagan uso del espacio puedan sentir un espacio tranquilo y agradable para realizar sus actividades deportivas / administrativas.
SESIÓN 4 CLASE 07-10
Distinguir la ética y la moral son aspectos esenciales para comprender el objetivo de un proyecto y la intención que se desea proyectar, en el cual un balance entre ellas sobresale ideas más innovadoras y sostenibles al entender y comprender lo que se observa en el entorno con el objetivo de solventar de mejor manera un proyecto arquitectónico.
Las estrategias de sostenibilidad consiste en el ideario de identidad, que el proyecto tenga vida propia consciente del entorno en donde se encuentra por lo que no solo entender y estudiar el entorno basta sino tenemos que comprenderlo ,sus necesidades y así no afectar la biodiversidad con la que cuenta, sacar provecho y potencializar esa biodiversidad es nuestro objetivo en nuestros diseños deben proyectar relaciones, es decir idear estrategias a través de una investigación, composición y ejecución de la vida existente del lugar ya sea manteniéndolo o recuperar lo perdido.
SESIÓN 3 CLASE 30-09
una clase diferente donde observamos a través del recorrido los temas de clase ,la composición de un río ,es interesante el entender cada uno de los temas, pero al comprenderlos es la manera en la que podemos observar y tener una dinámica teórica-práctica, en el primer punto del recorrido me pareció interesante que a través del cruce de un río y dependiendo de la orientación la biodiversidad del entorno es distinta concretando que en la cara norte por ser más húmeda la biodiversidad carece mientras que la biodiversidad en el sur es más abundante y el cómo al intervenir el ser humano en un sistema natural puede afectar la vida de las distintas especies que habitan causando un desorden y cambio en la flora existente del lugar
Por otra parte, al final del recorrido logré ver esa "intervención" de cuando estábamos del lado más natural del río al que ya está urbanizado, donde destaca la carencia de esa biodiversidad, las bóvedas que encontrábamos en el río, la riqueza de la iluminación, y tomar conciencia de como las condiciones climáticas permiten que un lugar sea biodiverso.
SESIÓN 2 CLASE 23-09
Es muy interesante que en esta clase analizamos cada uno de los proyectos expuestos en clase, el cómo fuimos debatiendo cada uno de ellos mientras íbamos viendo los temas de la clase ,respecto al tema de los elementos más insostenibles me sorprendió el cómo llegamos a concretar que es la urbanización que una vez explicándolo en la clase me hace el total sentido ya que la sobrepoblación existente hoy en día en cada una de las ciudades es extrema ,el tener que excavar suelos y desaparecer tierra fértil por el hecho de seguir construyendo un hábitat ,para eso la importancia de una planificación urbana es vital para un correcto uso de suelo con el objetivo de crear una ciudad sostenible.
SESIÓN 1 CLASE 16-09
Una materia donde el hablar de sostenibilidad es lo primordial para un arquitecto, y no solo de un lado de material y técnicas constructivas, comenzando a investigar analizar elementos desde su raíz ,refiriéndome a la urbanización , pautas que nos ayuden a definir por donde comenzar la investigación, viendo aspectos tanto sociales, políticos y económicos ,normas que rigen los edificios ,la construcción ,introducirnos a información de temas medioambientales, y sobre todo tener un punto de vista crítico para tomar las mejores decisiones y hacer de nuestros proyectos lo más sostenible posibles, ya que por el hecho de construir hay un porcentaje de contaminación importante.